共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育的均衡发展问题是当前我国教育改革中最为人所关注的问题。本文拟就不同论者对教育均衡发展内涵的论说,实现教育均衡发展的策略,以及关干教育均衡发展的进一步认识等方面略作思考阐述。 相似文献
2.
本文在梳理教育均衡和教育公平内涵的基础上,从天津经济技术开发区推进基础教育均衡实践经验出发,分析了现阶段教育均衡背景下教育公平存在的主要问题,指出现阶段基础教育只解决了教育公平中的起点公平问题,但是没有解决过程公平和结果公平问题。 相似文献
3.
4.
“促进教育高位均衡发展是实现城乡统筹,加快‘商务高地·宜居武侯’建设十分重要。”“我是农民的儿子,如果没有高考,就没有我的今天。也没有广大农民儿子的明天。正因为此,我要为促进武侯区的教育均衡发展、缩小城乡教育差别和实现教育现代化。尽自己的最大努力。” 相似文献
5.
义务教育均衡化,一直以来是教育界乃至丰十会大众所讨论的热点话题。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题,如城乡、区域之间发展差距仍然较大、区域内校际之间资源配置不均衡、优质教育资源短缺、辐射面窄等。 相似文献
6.
【关注背景】中共十八届三中全会指出,要“统筹城乡义务教育资源均衡配置”“大力促进教育公平”,推进县域内教育高位均衡成为了实现教育公平的突破口。在国家教育督导检查组对四川省成都市19个县(市、区)义务教育均衡发展进行的督导检查评估中,武侯区的各项指标综合排名位居全市榜首,得到了检查组的高度赞扬。有别于教育均衡,高位均衡究竟是一种怎样的状态和模式?教育如何从均衡提升到高位均衡?高位均衡缘何成为教育发展的新趋势和必然追求?它又是如何助推教育改革发展,成为其前进的又一新生势力的呢? 相似文献
7.
学校教育是获取知识的重要途径之一,教育在当今社会中的作用越来越来重要。虽然社会各方面强调教育的均衡,教育的均衡还是一个理想模型,学校教育中存在着很多方面的不均衡现象,从社会性别的角度浅析学校教育中存在的不均衡现象,并提倡在学校教育中做到社会性别平等,因为学校教育中的社会性别均衡具有重要意义。 相似文献
8.
教育的均衡发展,是构建和谐社会的重要基石.本文探讨了区域教育均衡发展的理论依据和现实依据,阐述了区域教育均衡发展应注意的问题.文章认为区域教育的均衡发展不是静态的,而是动态的;不是绝对的,而是相对的;不是限制发展,而是促进共同发展;不是划一发展,而是特色发展.指出要以科学发展观为指导推进区域教育均衡发展. 相似文献
9.
信息化——教育均衡发展之路 教育的均衡发展体现了公平与公正的教育理念,是教育现代化的核心理念。实施教育均衡化发展战略,就是要逐步缩小城乡之问、区域之间、校际之间和群体之间教育机会的不平衡。当前,各地政府和教育部门纷纷把关注焦点投向教育的均衡发展问题,积极探求有效途径以促进区域内校际教育资源的均衡发展。随着计算机的日益普及和网络教学的不断发展,网络在区域教育均衡发展中的地位开始凸显, 相似文献
10.
11.
基础教育是一个国家经济和社会发展的基础,随着城市化进程的发展,城乡格局每天都会发生着新的变化,城乡基础教育之间存在着一定的差距是每个省份都不能回避的事实。这种差距的存在会影响到我国小康社会建设和贯彻科学发展观、促进社会和谐发展的现实需要。本次研究是以山西省样本关于城乡基础教育总体状况、教育质量、教育过程、教育公平、教育收费五项指标进行满意度调查为基础的,在分析总结2009年度城市化进程中我省城乡之间基础教育的现状和特点后,根据调研结果寻找城乡基础教育均衡发展存在的差距,以"教育公平理论"分析差距产生的原因,并从引导城乡基础教育"均衡",发展,从经济投入、学校管理、人才培养、制度政策等方面提出了具体可行的缩小城乡基础教育差距的解决措施,旨在缓解城市化进程对基础教育带来的不利,为基础教育的均衡发展建言献策。 相似文献
12.
马克思主义劳动力价值学说,在我国社会主义市场经济条件下对于分析和解决收入差距问题具有极其重要的指导意义。劳动力价值差异是收入差距产生的根本原因,而教育的非均衡发展则是劳动力价值差异的主要成因。所以,要根本地、长效地解决收入差距问题,必须实施均衡教育策略,实现劳动力禀赋和价值普遍均衡提高。 相似文献
13.
通过对河南省学前教育的发展动态进行调研分析,发现教育发展存在不均衡现象,主要表现为:幼儿受教育起点的不平等;幼儿受教育过程的不平等;幼儿受教育结果的不平等,深究问题背后的原因并提出行之有效的策略: 转变思想,明确学前教育是教育之"基";转变政府经费投入重心,加大农村学前教育投入力度; 加强幼儿教师队伍建设,夯实学前教育基础;建设城乡一体化网络平台,实现资源共享;强化管理,构建学前教育均衡发展的检测与评估体系. 相似文献
14.
成都推进城乡教育一体化的经验和做法,对于促进教育公平和教育优质资源的均衡发展有很好的借鉴和推广意义。——国务院副总理刘延东 相似文献
15.
自1986年国家义务教育法出台以来,农村教育状况得到了极大改善,但长期以来的城乡二元结构与“以城市为中心”的教育投入政策,造成城乡教育问的巨大鸿沟,严重阻碍了农村义务教育的均衡发展,而且随着社会经济的发展这些问题就愈加突出,尤其是城乡义务教育的“不均衡”着实令人担忧。 相似文献
16.
早在2008年12月6日,重庆市教育制度创新案例“加大投入,化解农村义务教育经费难题”就在中国首届地方教育制度创新奖上获得“地方教育制度创新优秀奖”。近年,尤其是今年上半年,重庆市继续坚持把推进义务教育均衡发展作为最为紧迫的战略任务,深入推进统筹城乡教育改革试验,着力消除义务教育发展不均衡的体制机制障碍,以促进公平和提高质量为重点,努力办好每一所学校,在促进城乡教育一体化和现代化方面取得了显著成绩。 相似文献
17.
18.
<正>一直以来,"送教下乡"就是一个教育热词。时下,"送教下乡"更是成为了均衡教育的一条重要途径和一种教研方式。的确,"送教下乡"是连接城乡教育的桥梁,是教育均衡发展的重要举措,也是教育"扶贫"的有力体现。一些教研机构积极组织"送教下乡"活动,许多名校组织骨干下乡指导,许多名师也去偏远的乡村上观摩课,受到了农村学校的好评,赢得了农村教师的赞誉,取得了较好的学术效益和社会效 相似文献
19.