应用型本科院校会计实践教学模式研究

近些年，应用型本科院校提高对会计实践教学的重视，这就要求会计专业教师采取有效的措施，激发学生的会计学习的兴趣，引导学生开展多种形式的实践活动，全面提升学生的综合素质，本文主要对实践教学模式的应用意义以及现状加以研究，相应地提出解决问题的措施，以此推动会计专业教学实践活动的顺利进行。     

应用型本科院校商务日语专业教学模式改革与探析

日本由于地理、国情等多种原因,与中国的贸易往来异常频繁,随着全球经济目益发展,日资企业对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。在传统的应用日语专业发展日趋完善的基础上,各类高校特别是应用型本科院校增设商务日语专业以适应市场经济的需要。传统的教学方式已经不能适应商务日语专业人才培养的需求,针对商务目语目前教学的现状,我们应不断进行改革和创新,以期培养出适合格的商务日语应用型人才.     

应用型本科院校财会专业实践教学改革 ——以A学校为例

本文基于A学校财会学院,对会计实践教学改革过程中存在的问题以及解决策略进行探讨,讨论应用型本科院校财会专业如何进行会计实践教学改革,并最终促进会计课堂教学改革,以期为提高应用型本科院校实践教学水平与教学质量提供参考.     

应用型金融本科院校大学生创新创业教育研究

创新创业教育是开发和提高学生创业基本素质,提高生存技能的教育。出发于应用型金融本科院校开展大学生创新创业教育的重要性,阐述了大学生创业教育的内涵与背景,并结合应用型金融本科院校大学生创新创业的特点,为其创新创业教育实践提供了建议。     

应用型本科院校会计学专业建设的创新

文章从目前应用型本科院校会计学专业建设现状出发,论述要实现会计学专业建设的创新,必须分析专业建设的背景,明确专业建设的指导思想和目标,确定专业建设的内容。     

金融专业双语课程教学模式探析

经济全球化对高校金融人才培养模式提出了新的要求,双语教学已成为金融教学模式改革的一个亮点。我校一直致力于金融专业双语课程教学建设,教学目标明确具体,努力培养应用型高素质金融人才。历经多年教学实践,学生的专业双语技能和综合素质得到了全面的提升,相关工作正在不断深化完善中有序推进。     

关于高职院校金融专业的机遇与挑战分析

由于市场对金融人才的渴求,大多数高校纷纷开设了金融专业,而金融高职教育则发展迟缓,本文详细分析了市场经济发展对高职金融专业的要求,结合高职金融专业发展的现状和高职院校金融专业目前存在的问题,提出了高职院校金融专业发展战略。     

应用型本科院校财务管理专业课程教学改革实践研究

应用型本科院校财务管理专业课程教学改革实践研究以"立德树人"理念为指引,将思政教育与专业课深入融合,深化专业课价值引领,实现专业课与思政教育有机结合,促进"三全育人"格局的构建.推动财务管理专业课程思政教育教学改革,能够有效发挥财务管理专业课育人的隐性功能.培养学生自觉运用马克思主义世界观和方法论分析和解决现实中财务管...     

工科院校金融学本科实践教学的探讨

现代金融学专业的发展对金融学专业人才培养提出了越来越高的要求。加强实践教学是金融学专业人才培养目标的要求,目前工科院校在金融学专业实践教学方面存在诸多问题。为了提高金融学教学质量．培养学生动手能力和创新精神,金融学专业实践教学改革势在必行。应从思想认识、培养计划、师资队伍以及实践基地建设等方面入手,加强金融学本科专业的实践教学。     

面向中原经济区的金融本科特色专业建设路径研究——以河南财政税务高等专科学校为例

随着中原经济区国家战略的快速推进,河南财经类高校金融本科特色专业建设迎来了新的发展机遇。基于区域金融和河南高校金融本科专业建设的特点分析,面向中原经济区的金融本科特色专业建设应本着"规划先行、科研引领、求同存异、有序推进和系统集成"的发展原则,遵循构建大金融框架、基础性和专业性并重、探索多样化等凝聚地方特色的基本路径。     

民办本科院校会计学专业校外实训基地建设探索

会计学专业教学极其注重与社会实践的紧密结合,这决定了民办本科院校会计学专业教育要想在众多高等院校中脱颖而出,就必须在校外实训基地建设方面加大投入力度。校外实训可以促进会计学毕业生在毕业后能够直接对口就业,然而校外实训基地建设却是民办本科院校面临的一大难题。本文在剖析民办本科院校的会计学专业校外实训基地建设现状与问题的基础上,提出了一系列校企合作建设的实现路径与举措。     

财经类本科院校民诉法课程应用的重新构建——以模块化教学法为依托

在现行财经类应用型本科院校课程教学安排中,民事诉讼法课程设置在一定程度上造成学生的专业综合实践能力无法在学校得到应有的提高,从而影响了应用型院校技能培养的总体培养目标的实现,财经类院校专业性较强,对实践教学的要求也较高,作为实践性很强的法学专业,面对新的法律环境,必须打破传统的以学科为中心的教学模式,创建以能力为本位的模块化教学模式。因此,精炼整理民诉法的基本理论内容,尝试从工作情境或者任务,来归纳教学内容,将以往关联性较小的常规课程内容安排打乱,改变每个具体内容理论与知识的编排方式,代之以完成具体的模块任务的教学模式及内容,侧重于面对实际问题的解决以强化法学思维的培养将是未来的发展方向。     

地方高师院校金融数学教学模式初探

本文首先提出在地方高等师范院校开展金融数学教学的必要性,然后分析了地方高师院校开展金融数学教学所遇到的种种困难,并针对这些困难提出了相应的措施建议。     

金融特色应用型本科院校建设的研究与实践

在分析哈尔滨金融学院建设金融特色应用型本科院校所拥有的优势和面临的困难的基础上,提出了建设金融特色应用型本科院校的方案、保障条件、面临的风险和应对预案,在诚信教育、人才培养模式、“订单式”人才培养、“双师类”教师队伍建设和实验类课程建设方面为金融特色应用型本科院校建设提供了有益的建议。     

地方高师院校金融数学教学模式初探

本文首先提出在地方高等师范院校开展金融数学教学的必要性,然后分析了地方高师院校开展金融数学教学所遇到的种种困难,并针对这些困难提出了相应的措施建议。     

新建金融本科院校办学定位与发展路径选择

如何科学定位和选择正确的发展模式来培养高素质的金融人才,是新建金融本科院校谋划长期发展首先要解决的重大问题。从我国高等教育发展的总格局和此类学校的现实基础来看,必须摈弃“大而全”、“小而全”的办学思路,发挥传统优势、突出办学特色、提高人才培养质量,是今后新建金融本科院校实现长期可持续发展的必由之路。     

新建地方本科院校金融学专业教学体系探讨

在新形势下,新建地方本科院校金融学专业教学体系中存在诸多问题,无法满足市场对应用型金融人才的需求。文章从课程体系设置、课程内容、教学方法、教师队伍建设等方面提出加强教学体系建设的措施,提高教学的有效性,突出自己的教学特色,以满足地方经济发展对人才的需要。     

财务管理专业项目化教学模式的构建及运行机制创新研究

财务管理专业实行项目化教学模式,是调动学生学习兴趣的强有效的教学方法,是提高学生综合能力的有效途径。本研究根据财务管理专业培养目标和岗位能力,构建财务管理专业项目化教学方案,分析了财务管理专业实施项目化教学模式的成效,对财务管理专业项目教学法的实施效果进行反思。项目化教学模式的实施,需要在实践中不断地探索,逐步完善和升华。     

高校金融专业实践教学策略初探

高校金融专业实践教学是一项非常重要的系统性教学环节所在,应当引起我们足够的重视。本文从探讨新时期高校金融专业实践教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了高校金融专业实践教学开展的重要性和重要地位。而后又深入分析了现阶段我国高校金融专业实践教学开展中的具体问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,针对高校金融专业实践教学开展的完善性策略问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。