对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才。面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求。目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题。因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才.面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求.目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题.因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路.     

高职高专会计实践教学研究

会计实践教学是高职会计教育的重要环节,这也构成现代会计教学的突出特色,笔者提出了高职会计实践教学体系构建:1、改革课程体系和教学内容;2、进行教学体系改革、建立一体化的实践教学体系;3、产学研结合,进一步加强会计专业实训教学基地的建设;4、师资队伍建设;5、质能并举,以能力为本位,兼顾综合素质的培养;6、建立会计实践教学的评价与考核。     

对高职高专会计课程教学的思考

随着我国经济的发展,社会对会计类人才的需求呈上升趋势。国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,今后我国将需要12类人才,会计类则是其中之一。据目前统计全国大约有450所高职高专院校设置了会计类专业,这充分说明会计专业的设置在高职高专中具有普遍性。高职院校会计教育目标是培养高素质高层次的应用型会计人才和管理人才,但从目前的教学效果看,多数高职院校培养的人才,在实践技能方面与社会的需求相差甚远。     

对高职高专院校会计实践性教学体系规范的研究

本文根据全国部分省市16所高职高专院校会计实践性教学调查报告的结果，提出从六个方面着手，建立高职高专院校会计实践性教学规范标准，旨在提高高职高专院校会计实践性教学的质量。     

关于高职高专院校会计实践性教学现状的调查报告

本文是针对我国高职高专院校会计实践性教学现状的一项实证性调查研究。其调查对象是我国高职高专院校中开设有会计类专业的部分院校。调查内容是会计实践性教学内容、实践性教学方式和方法、校内实验室状况、校外实习基地和任课教师情况等，如实反映当前高职高专院校会计实践性教学的现状。     

高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化.加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向.本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系.     

高职高专院校会计专业实践教学的不足及体系的构建

在社会转型的大环境下,高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。目前,虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节,并取得了一定的成绩,但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此,构建一个以就业为导向。符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。     

会计信息化对高职高专会计人才培养的影响

文章从会计信息化的内涵、特征入手,结合高职高专会计人才培养现状,就会计信息化对高职高专会计人才培养目标、基本职业素养和职业能力、课程设置、教学、实验设施和师资队伍以及考核形式与认证体系六方面的影响进行了分析与探讨.     

高职高专会计教学的现状分析及几点建议

高职高专会计教学必须面向实际开展教学工作。本文从高职高专会计教学的现状以及存在的问题出发,经过深入的原因分析,提出更新会计教学观念等多种措施以进一步做好会计教学工作。     

会计信息化对高职高专会计人才培养的影响

文章从会计信息化的内涵、特征入手,结合高职高专会计人才培养现状,就会计信息化对高职高专会计人才培养目标、基本职业素养和职业能力、课程设置、教学、实验设施和师资队伍以及考核形式与认证体系六方面的影响进行了分析与探讨。     

高职高专院校会计案例教学中的问题及改革措施

本文分析了目前高职高专院校会计案例教学存在的问题,并提出了会计案例教学改革的思路,以期对高职高专院校的会计教学改革有所裨益。     

高职高专会计教学的现状分析及几点建议

高职高专会计教学必须面向实际开展教学工作。本文从高职高专会计教学的现状以及存在的问题出发,经过深入的原因分析,提出更新会计教学观念等多种措施以进一步做好会计教学工作。     

关于会计实践教学的思考

一、会计实践教学环节的划分与功能定位会计实验教学环节可分为三部分:课程试验教学、综合模拟试验以及专业实习。(一)课程试验教学。课程试验具有较强的专业性,融合于每门课程中。实验课程一般安排在日常的教学过程中,结合每     

高职高专会计教学过程之探讨

高职院校会计专业的培养目标主要是培养“班组长”型的会计人才，即培养面向基层、面向生产和管理服务第一线的德、智、体全面发展的技术应用型会计人才。由于会计人员是会计信息的收集者，是外界观察企业会计管理水平和财务水平的窗口，为此，我们应从以下几方面来培养和造就一批业务精通、实用型的会计人才。     

关于会计实践教学的思考

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,在会计教学中必须重视实践教学.本文在阐述会计实践教学的重要性之后,分析了会计实践教学的组成要素,并论述了如何正确处理各实践环节的关系.     

会计实践能力培养的教学环节研究

在新形势下培养会计专业人才的各方面能力在会计工作中异常重要,而培养学生能力的会计教学实践又起着关键的作用.文章通过分析目前会计实践教学存在的主要问题,探索以提高学生能力为核心,构建适应高职高专会计实践教学模式.     

高职高专会计专业实践教学研究

会计是一门集理论性与实践性于一体的经济管理应用型学科。高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育,应以培养德、智、体全面发展,具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。高职教育是为生产、建设、服务、管理部门培养第一线急需人才。这些能力的培养,除了优化会计专业理论课相关教学内容外,更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来加强会计实践教学。本文依照我国教育部对高职高专教育改革的要求,结合我院会计专业的办学特点,探讨利用校内、校外实习实训基地,建议对会计专业的教学改革试点,遵循将学生的知识、技能、能力、素质的培训整合成为一体的实践教学改革,提出相应的处理措施,以期对今后的教学改革起到抛砖引玉之作用。     

关于会计实践教学的思考

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,在会计教学中必须重视实践教学。本文在阐述会计实践教学的重要性之后,分析了会计实践教学的组成要素,并论述了如何正确处理各实践环节的关系。     

高职高专会计实训教学的改革措施

专业实训教学是高职高专突出“职业”教学的关键,加强学生对所学专业知识的理解,培养学生实际操作能力,是成为应用型人才的重要环节,这必须依赖于社会、学校、教师的共同协作。