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项目教学法在《国际结算》课程教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体、通过师生共同实施项目完成教学的方法,它对实践性很强的课程的教学具有重要的意义。《国际结算》课程具有很强的操作性和实践性,因而采用项目教学法对培养学生的实际操作能力非常重要。为了保障项目教学法的实施,我们应从学生、教师、学校、社会等多个层面共同努力,以培养学生的应用能力。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它是行为引导型教学方法的一种.文章结合笔者在Word字处理课程中的教学实践,探讨如何在Word字处理课程中进一步实施项目教学法,进一步提高学生的专业技能,培养学生的综合能力,使学生能够更好适应社会发展的需求. 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它是行为引导型教学方法的一种。文章结合笔者在Word字处理课程中的教学实践,探讨如何在Word字处理课程中进一步实施项目教学法,进一步提高学生的专业技能,培养学生的综合能力,使学生能够更好适应社会发展的需求。 相似文献
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项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,它在培养学生的实践能力和创新能力方面具有重要作用。本文将针对服装设计专业传统的教学中存在的缺陷,力图将项目教学法引入现有服装设计教学模式中。在提升学生运用新知识、新技能的能力的同时,使项目教学法的服装设计教学模式得到良好的运用。 相似文献
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魏丽玲 《中小企业管理与科技》2010,(24):173-174
中等职业学校的学生应当接受的是一种职业培训,获得一种职业技能,为培养学生能力,我在市场营销教学中设置了一些项目,下面是我在《消费者购买行为分析》这个内容中的用的一些项目教学,旨在对学生能力的培养。 相似文献
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《机械设计基础》是一门培养学生机械设计能力的技术基础课程.这门课内容复杂、理论性强、知识面广,学生觉得比较枯燥.如果实施一种“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,通过完成各个阶段项目中的任务方法实现教学目标,这样不但可以激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的自主学习和小组协作学习的能力 相似文献
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项目教学法是通过实施一个完整项目,起到教学引导的作用,教师主导,学生发挥主观能动作用,共同组成项目小组。培养学生学习应用已有的知识,完成指定项目的同时,培养解决实际问题的能力。通过对模具设计与制造软件UG课程的项目式教学,体现以"学生为主体"、"就业为导向",着重培养学生应用能力的教学。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目任务"而进行的一个教与学的过程。在中餐烹饪专业操作课教学中运用项目教学法,是一个大胆的尝试。它打破了传统的烹饪教学模式,更有效地激发学生的学习兴趣,进而培养他们的求知欲、好奇心、责任感以及上进心,使学生在学习过程中体验成功的喜悦,充分调动学生的主观能动性,并在教学过程中给以激励性评价,让学生体验自我价值。本文就在中餐烹饪专业操作课上运用项目教学法过程的反思作一个简单的叙述。 相似文献
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项目教学在会计学课程中的应用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
一、引言项目教学是建立在学生兴趣和需要的基础之上,经有目的的活动作为教学过程的核心或有效学习的依据,对于打破学科体系,实现跨单元、跨学科的学习具有重要的作用。它是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法;在教师的设计和指导下,通过教学项目把学生融入有意义的任务完成的过程中,学生可以开展合作式和探究式学习,自主地进行知识的构建,从而获得理解和解决实际问题或任务的知识与技能。在美国,工商管理硕士教育广泛采用项目教学法,MBA主要采取由学校和企业共同组成项目小组,深入实际,在完成指定项目的同时,学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力。在德国,中职的教学活动也广泛使用项目教学法培养学生研究性学习能力及科研能力。在丹麦,项目教学法是教育部规定的大学和高等职业技术院校不可缺少的部分。在我国,很多单位对项目教学法的实践与研究也做了大胆尝试,重视在教学过程的项目的实施,在教学并重的同时,重视学生自主能力的发挥,取得了一定的成效。现有研究在职业教育、计算机课堂教学中应用较多,而用于高等院校及会计学课程的较少。 相似文献
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普通高校大学生舞蹈课程的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
舞蹈教学是一门培养学生舞蹈综合素质的基础课程,其性质是培养学生掌握舞蹈基本知识与舞蹈基本擞能,及综合的舞蹈创编能力。舞蹈训练是美的训练。它既能塑造学生外形美,也能塑造学生的内在美。所以,它是增强体质,提高形体美、动作美以及培养审美情趣,提高自信心的一种特殊训练。舞蹈教育能培养学生的心理品质及审美观,丰富学生的情感体验及精神生活。普通高校开设形体舞蹈课,对全面提高学生综合素质,加快人才培养有着不可取代的作用。 相似文献
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为实现高素质创新型技能人才的培养,以“电子线路辅助设计”课程实践教学模式改革作为研究对象,针对该课程对于应用电子技术专业学生教学目标、课程传统教学现状等进行了分析,提出了基于“项目驱动”的实践教学改革模式,接着具体阐述了“项目驱动”的概念、内涵、具体教学安排,并阐述了基于项目驱动的团队教学方法.实践表明,这一教学模式改革对于激发学生学习热情、培养学生自我学习能力、培养学生团队协作能力等具有良好的效果. 相似文献
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项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。文章分析了项目教学法的特点,对如何提高教学质量,提高课堂效率,如何培养学生学习兴趣进行了探讨。 相似文献
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会计课程的专业性很强,它在教学中强调学生实践操作能力的培养。文章在分析当前会计教学中存在问题的基础上,通过对项目教学法及其特点的研究,提出项目教学法是适合该课程教学的方法之一,并阐述了项目教学法在会计课程中的实际应用,提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。 相似文献
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一、激发兴趣、培养意志
学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力去认识它、探索它的一种心理倾向,通常带有浓厚的感情色彩.只有对数学产生浓厚的兴趣,才能全神贯注、孜孜以求,在数学知识的浩瀚海洋中寻觅、探索、发现、创新.兴趣是学生创造力的源泉,是培养创新能力的前提. 相似文献
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项目教学法是英语教学中常用的一种教学方法。该教学方法以学生为中心,旨在培养高素质、复合型的人才,切实提升高职毕业学生的英语应用水平。笔者结合多年来一线教学的经验和案例,对如何更好的实施项目教学法进行了探讨,分析了项目教学法在高职英语教学中实际应用的方法。 相似文献