对城乡结合部农村初中课阅读现状调查及反思

本文从日常语文教学中出现的困惑开始,引发对学生课外阅读的抽样摸底、汇总、分析摸底,得出像我校这种城乡结合部的农村中学学生课外阅读状况的喜忧,并从培养课外阅读兴趣和习惯入手提出三点措施：心灵亲近,激发兴趣;多向阅读,保持兴趣;拓展资源,维护兴趣。     

浅谈小学生课外阅读指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生课外阅读兴趣的培养、推荐材料、方法的指导、习惯的培养等方面的研究，探索新标准下课外阅读有效引领方式，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间．通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究．探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式，完善小学语文课外阅读有效引领策略，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

浅谈如何开展农村小学生课外阅读

课外阅读对于小学生能力的培养和知识的获得具有非常重要的作用。针对农村小学生课外阅读的现状及其原因,该文论述了开展小学生课外阅读的必要性以及如何在农村的小学教育中开展阅读教育。     

小学生课外阅读有效性的研究

众所周知，课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生阅读书籍的选择、课外阅读氛围的营造、兴趣的培养等读书过程中的指导，深入研究，探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式，从而提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

谈高中起始阶段英语课外阅读习惯的培养

高中起始年级的学生在学习英语方面的主要特点是程度参差不齐、应试烙印严重、学习自主性不高。因之在英语教学中应注意结合新课改目标,加强学生课外阅读习惯的培养,以延伸课堂教学效果丰富英语学习方式。     

浅谈语文教学课外阅读的重要性

阅读是学生搜集处理信息、认识世界、拓宽视野、发展思维、培养能力，同时也是收获审美体验和丰富精神世界的重要途经。在大力实施素质教育的今天，对中学生阅读能力的培养尤其重要。在现实中，不少学生经过多年的学校教育后，语言表达能力仍然较差，直接影响其他学科的学习质量，这不能不说是阅读教学的一大缺憾。特别是农村中学生课外阅读方面存在的问题更多，农村中学的课外阅读现状令人担忧。     

如何落实课外阅读的要求

课标对小学生的课外阅读提出了具体的要求，如何引导孩子进行课外阅读，将课外阅读落到实处呢？ 一、激发兴趣，培养动力 只有让学生领悟到课外阅读的乐趣．他们才会主动开展课外阅读。教师可以这样培养学生的阅读兴趣。     

怎样利用农村优势资源 培养学生探究陛学习习惯

经过多年实践课题的研究工作，总结出了一些“培养学生探究性学习习惯”的方法，其中利用农村优势资源，在生活、实践中对学生进行教育，是培养学生探究性学习习惯非常有效的方法。     

如何提高农村小学生的课外阅读能力

阅读是一个人个体生命的扩展,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子课外阅读能力的提高。     

全民阅读视角下农村留守儿童阅读现状及能力培养研究

在国家不断发展的过程中,民族的未来和儿童的成长产生了密切的联系,培养儿童的阅读习惯具有非常积极的影响。农村儿童的阅读条件较差,在读物的供给数量和质量保障上都存在欠缺。文章在文化精准扶贫背景下,从全民阅读视角出发,对农村留守儿童阅读现状进行分析。通过探索农村留守儿童阅读存在的问题,针对性地提出农村留守儿童阅读能力培养的对策,旨在通过提升留守儿童阅读量,帮助其养成良好的阅读习惯,促进其健康成长。     

“厚积而薄发”——农村小学生课外阅读现状调查体会

苏轼日“博观而约取，厚积而薄发”，要想有较强的写作能力，必须具备较强的阅读能力，为此，我进行了一项有关农村小学生课外阅读现状的调查。在本文中，我将了解到的小学生课外阅读状况进行了概述并对各种因素进行分析，有针对性地提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。     

缺失良好读书习惯的成因分析与培养策略初探

"读书是最好的学习",开卷有益,读书好处多,这是古往今来人们的共识.然而,目前中小学生的读书情况并不乐观,究其原因主要有五个方面:学业负担过重,学校对学生的课外阅读没有足够的重视,受电视、网络等现代娱乐的影响,图书资料匮乏,家庭教育失当.读书习惯的缺失,往往会给学生的成长和发展带来不良的后果,同时也会给社会的发展与稳定造成一定的影响.所以,培养学生良好的读书习惯就显得意义重大且刻不容缓.     

小学语文的课外阅读初探

课外阅读是巩固课内所学知识,丰富、积累小学语文知识的一个相当重要的途径。小学语文素养的提高离不开课外阅读,只凭啃课本上的材料是很难提高阅读水平的,小学生阅读能力的提高,必须有大量的课外阅读来填充。我们小学语文教师要树立大语文的理念,不仅培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,还应当通过广泛的阅读,培养学生的文学素养,陶冶情操,健全心理     

使中师学生的生活变得更精彩的课外阅读

读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。阅读是语文教学中不可缺少的重要环节，而课外阅读是阅读的重要组成部分。课外阅读可以弥补课内阅读之不足。课外阅读可以使学生的生活更精彩。     

平顶山市青少年课外阅读兴趣研究

青少年课外阅读时间少,识字数量有限,文字语言理解能力不够以及周围环境和整个社会氛围的影响致使青少年课外阅读兴趣不够浓厚。根据平顶山市青少年文化宫随机发放问卷调研数据分析,提出了有效提高少儿课外阅读兴趣的对策和方法,从而更好地培养青少年良好的语文素养,为少儿一生的发展奠定宽厚的文化根基。     

农村初中生课外阅读状况透析

本文针对农村初中生课外阅读状况进行了详细调查和分析,并提出一些解决方案,以切实保证义务教育阶段初中语文教学的质量。     

浅析农村中职生英语自主学习能力的培养

自主学习是培养农村中职生英语自主学习能力、提高农村基础英语教育效率的重要途经。在英语教学中,教师要使学生明白英语学习的意义和树立学好英语的信心、养成自主学习的习惯,逐渐养成独立自主学习英语的意识,提高英语自主学习能力,为今后的就业打下自立基础。     

谈农村小学亲子海量阅读

正小学阶段是孩子们步入知识殿堂,接受文化熏陶的最初阶段,这一阶段也是培养孩子阅读兴趣的重要阶段。反思农村小学学生们的课外阅读量,我们发现远远达不到语文课程标准要求的字数。阅读量不足这与家庭教育的缺失是分不开的。下面我将从家校合作的角度展开研究,探索促进农村小学亲子海量阅读的措施,因材施教的阅读指导,活泼丰富的活动平台,让阅读温暖每一个孩子的童年。     

任务型教学对非英语专业学生英语阅读能力影响的研究

在大学英语教学中,培养非英语专业学生的阅读能力有着重要作用,这不仅能完善学生知识体系,而且能较好地提高学生的第二语言能力,从而保障教学质量。虽然英语课外阅读对英语阅读能力的提高有着重要作用,但是在实际情况中,受人为因素及外部客观因素的影响,依旧存在较大问题,很多学生并没有养成课外阅读的习惯,致使其在解决相应的英语问题时出现了较大障碍。本文主要针对任务型教学对非英语专业学生英语阅读能力的影响进行分析,并提出了一些建议。