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通过对高职学生英语学习的现状分析,提出教师在教学过程中,应坚持自主学习的教学理念,培养和提高高职学生英语自主学习能力,通过各种有效策略切实提高教学质量,培养学生终身学习的观念,从而具备可持续发展的能力。期待通过对自主学习能力培养的探讨,对今后的英语教学改革和英语学习有一定的启发和促进作用。 相似文献
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本文从教学实践出发,基于学习风格理论,探讨培养学生英语自主学习能力的方法。从指导学生自主测量学习风格、自由选择教室位置、自主选定学习内容、自主决定学习方法、自主评价学习效果五步培养学生自我教育、自主学习的能力。 相似文献
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钻井工程课程设计是帮助学生掌握钻井工程基本理论和方法的重要课程,为提高课程设计质量,培养钻井工程学科的卓越工程师,建立了以问题驱动为核心的课程设计教学模式。新的教学模式通过小组合作、增加现场实际工程问题、设置自主学习关键词和改革评价方法,提升了课程设计的广度和深度,增强了学生的自主学习能力、解决实际问题的能力和创新能力。 相似文献
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当前,素质教育的不断深入发展对初中阶段的数学教学和学生能力培养提出了更多的要求。在此情况下,教师必须要从学生的学情出发,进而对数学课堂教学进行全面创新和优化,有针对性地在教学过程当中融入一些中华优秀传统文化案例,并利用学生喜闻乐见的教学方法来引导学生积极地进行自主学习,使初中数学课堂教学取得事半功倍的教学成效。 相似文献
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在大学的化学教学中,实验是检验理论知识的重要途径,通过化学实验,能够将理论知识得到进一步的深化在化学实验中,接触到各种实验器材、化学试剂等物品,性质的验证,药品的制备等,能够让学生更加直观的感受到实验过程所带来的感受,并且在实验的过程中,还能够充分的锻炼大学生的自主学习能力和动手能力,这是新时代下社会对大学生的要求.文章对于实验教学对大学生自主学习和动手能力的培养进行了分析,对于促进高校培养高素质的应用型和综合型人才具有重要的意义. 相似文献
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本文针对高职院校的数学教学中,如何培养具有创新精神和创造能力的一线应用型人才,从结合学生专业特征渗透研究性学习,结合数学建模渗透研究性学习和结合复习课渗透研究性学习三个方面进行探索和研究。 相似文献
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浅谈评语数学教育中的激励作用 总被引:1,自引:0,他引:1
利用评语适当给予启发,不仅能拓宽学生的思路,培养自主学习能力,而且能开发学生的潜能,激活创新意识,激发斗志、树立信心,有利于师生之间的情感沟通,促使学生养成良好习惯,提高数学作业质量. 相似文献