科教融合 文化引领 实现学校可持续发展——走“科研兴校、科研兴教”之路的枫林路中学

<正>当人们认真研究学校在处于新的宏观环境中的发展问题,研究学校教育改革中的新矛盾和教育发展中蕴涵的新挑战时,就会意识到学校的发展光靠经验传承不能适应时代发展的需要。在枫林路中学的发展中,我们牢牢把握"科研兴校、科研兴教"这一办学思想,坚定地走出了一条"科教融合"之路。     

百花园万紫千红精品校一枝奇葩——天津市第三十二中学教育教学工作巡礼

天津市第三十二中学是一所具有60年悠久历史的区重点完中校,在科研兴校、师德育人的思想指导下,经过半个多世纪的建设和发展,哺育了一代又一代莘莘学子,培养了一批又一批优秀毕业生.最为重要的是,学校凭着名副其实的教学质量、严格精细的学生管理,形成了凝重的优良传统和深厚的文化底蕴,激励着几代教师和一届又一届的学生顽强拼搏、奋发向上,为三十二中学这个光荣的名称不断增添绚丽色彩,凝聚成团结、奉献、进取、务实的精神,积淀为宝贵的精神财富和精品校的深刻内涵,在万紫千红的百花园中一枝奇葩吐露芬芳.     

关注学生发展，建构新型语文课堂——新课程理念下的小学语文课堂教学的几点思考

教育必须走进儿童的心灵世界。儿童纯美的心灵在尚未遭到破坏前的卓越表现，应是一切教育和教学的出发点。《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造，其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。