提升地方高校英语教师信息素养策略研究与实践

信息素养是教师素质的重要组成部分,对教学质量的提高起着重要的作用。本文从信息意识和信息能力两个方面对地方高校英语教师信息素养进行了调查研究,经过分析实践提出了提升地方高校英语教师信息素养的策略。     

高校英语教师信息素养及培养策略

信息技术在大学英语教学中得到了广泛的应用,对高校英语教师的信息素养也提出了更高的要求。本文阐述了高校英语教师应具备的信息素养,分析了目前高校英语教师信息素养存在的主要问题。并提出了英语教师信息素养的培养策略。     

网络化信息环境下高校文检课的机遇与挑战

一、网络化信息环境给高校文检课带来的发展机遇文献检索与利用课程（简称文检课）是培养信息意识和从信息资源中获取知识和情报能力的一门科学方法课。以计算机、数据库和交互式网络信息检索为特征的网络化信息环境为高校文检课开拓了一个广阔的发展空间，带来难得的发展机遇。（一）丰富的网络信息资源拓宽了文捡课的发展空间因特网是由网络互联所形成的一个供人们进行资源共享的全球性电子信息世界，它是目前世界上最大的信息资源宝库。因特网上的资源可以说包容了人类文明所有的信息宝藏。据有关统计数据，全球因特网上的数据库已逾万个…     

网络信息对语言教师研究能力发展的负面影响探析

网络信息技术与信息资源为高校外语教师开展科学研究带来了便利,也提供了一个学术交流的平台。但由于使用者的错误观念和不当方法,网络信息技术成为了他们实现工具利益价值的重要手段,给学术风气带来了严重的负面影响,从而阻碍了研究能力的提高和学术的进步。对其负面影响进行探析并提出应对策略对繁荣学术、促进科研良性循环有重要的现实意义。     

大学英语教师写作教学信念的个案研究——基于信息技术环境

近年来教师信念一直是研究的热点,但鲜少针对信息技术环境下大学英语教师的写作教学信念进行研究的。以个案研究的方法,对三位大学英语教师进行访谈,以了解在信息技术环境下他们持有的写作教学信念。研究结果表明大学英语教师对信息技术运用与写作教学持肯定态度,但部分教师对于信息技术和写作教学有机整合的认知还有待进一步提高。     

知识治理视角下地方高校科研合作网络管理研究

为提升地方高校科研合作绩效,完善科研合作网络机制,国内外学者采用社会网络分析方法对地方高校科研合作网络进行了理论和实证分析,但缺少对合作网络运行机理的研究.引入知识治理这一全新视角,探究地方高校科研合作网络的运行机制,提出合伙制和契约制两种知识治理模式,为科研合作网络建构正式和非正式的知识治理机制,揭示地方高校科研合作...     

网络环境下高校图书馆信息资源建设

网络环境下,高校图书馆信息资源的优化整合和开发利用,已经成为图书馆的一项基础且必须普及的工作。而突出重点、结构合理的馆藏结构,安全稳定的信息检索技术,高效快捷的文献传递系统,具备自觉的网络意识和信息需求能力的读者,具有深厚的专业底蕴的学科馆员,健全的法律和政策保障机制等因素是高校图书馆开展信息资源建设必须具备的条件,只有充分利用,文献资源共享才有可能真正实现。     

论网络环境下的大学生信息素质教育

网络信息环境对大学生具有深远影响,21世纪要求大学生具备良好的信息素质,即敏锐的信息意识,较强的信息能力,崇高的网络道德以及熟练的计算机信息检索技能。应切实认识大学生信息素质教育的战略意义,并采取有效措施加强大学生信息素质教育。     

CBI理念视阈下师范生培养的范式转化——以多模态双语教学能力培养为导向

全球化和信息多模态化的发展,对广大教师又提出了更高要求。培养高校师范生具备多模态双语教学能力,是中国教育走向国际化进程的必经之路。内容依托教学法(Content-based Instruction,CBI),为培养学习者在获得学科知识的同时掌握高水平的语言能力提供了解决思路。提高师范生的英语语言能力、多模态意识和知识、多模态意义建构能力和多模态教学研究合作能力,应是未来师范教育培养的重要转向,也是提高师范生自身素养和师范教育质量的必经之路。     

对初中英语新课改的反思

新一轮英语课程改革,要求教师要针对新教材及学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力,引导学生主动地接近英语,了解英语,掌握和运用英语。为此,英语教师必须做到:一、重视启蒙教学,培养学生学习兴趣传统的英语教学方式停留在应试教育上,只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。