高校经管专业统计学教学改革的探讨

统计学是经济、管理类专业的核心必修课程之一,作为一门应用性很强的方法论学科,其适用范围越来越广。但就统计学的学习而言,同学们普遍反映这门课程不好学,公式难以记忆,概念不好理解,统计理论难以学以致用,这些都是教师面对的最直接的问题,对此,从学和教两个方面探讨如何改进经管类专业统计学课程的教学效果十分必要。     

财会专业统计学教改探讨

统计学是财会专业的专业基础课,是财会专业学生的知识结构中不可缺少的重要部分。目前高校财会专业开设的统计学课程在教学上仍存在较多问题,包括教材内容过于广泛、教学重"理论"轻"实践"、考核忽视能力培养结果等。通过对文献进行梳理,针对当前财会专业统计教学中的问题,提出了一些财会专业统计教学改革的建议。     

高职非统计专业统计学教学改革的设想

统计学是高职财经类非统计专业一门重要的课程.目前,高职非统计专业统计教学尚存在教材可读性差、教师只"重方法"实施,轻思想传递、学生有"距离感"等问题,严重影响了教学质量和学习成果.应从改革教材、改进教学方法上入手.在学用结合上做文章,大力提升高职非统计专业统计教学质量,从而使统计学教学获得强大的生命力.     

人工智能背景下统计学课程教学改革探讨

人工智能的快速发展,对高等院校统计学专业学生的数据收集和应用能力要求越来越高,为了提高学生的统计软件应用能力、数据处理和分析应用能力,应该让学生认识到传统的统计思想、数据结构等在人工智能时代产生的新变化,以便更好的学习统计学和运用统计方法解决实际问题。针对人工智能时代背景下,统计学教学模式改革需要,从微观的角度探讨了人工智能对统计学教学带来的几点重要影响,并提出了统计学教学改革的一些策略,为建立一个符合学生发展特点的教学改革提供一点思路。     

大数据背景下经管专业《统计学》课程教学改革

大数据背景下,数据应用发生了转变,对经管类人才的能力素质提出了新的要求,也给统计学教学提出了很多新的挑战,与此同时,传统的经管专业统计学还存在很多严重的问题,为此,本文详细分析挑战和问题,并在此基础上提出教学改革建议。     

国家级一流专业建设中金融实验教学改革探索

金融实验教学是提高学生创新实践能力的重要途径.对照国家一流专业建设目标要求,剖析了金融专业当前实验教学过程中在教学内容、教学方法、师资队伍建设以及教学评价体系等方面存在的不足,提出在接下来国家一流专业建设中对金融实验教学改革的建议.     

大数据冲击下统计学专业课程教学改革研究

大数据冲击对传统统计学专业课程教学产生重大影响并提出新的要求。本文讨论了传统统计学专业课程教学面临的问题,提出了统计学专业课程教学改革的有效措施。本研究内容有助于学校层面制定可行的教学方案,为党和国家培养优秀的统计及数据分析人才。     

经管类专业统计学课程教学改革探索

为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,进一步提高经管类专业统计学的教学效果,指出了经管类专业统计学课程的改革方向,并从教学内容、教学方式、考核方式等方面提出了具体的改革思路与措施。     

中职《统计学》教学改革探析

中职教育主要培养学生提高文化素质,掌握专业技能,成为应用型人才。统计学课程是中职经济、管理类专业学生必修的专业基础课,在教学过程中,应加强教学实践和技能训练。本文主要根据中职教育目的探讨统计学教学改革。     

经济学一流本科专业建设问题探究

一流本科专业建设是新时代高等教育发展的新目标,是高等教育实现内涵式发展的重要途径,培养一流人才的基础和核心。经济学专业应用性强,学生人数多,是培养国家复合型人才的重要阵地,一流经济学本科专业建设愈加重要。一流经济学本科专业建设是个系统工程,在建设过程中面对课程体系设置,教学互动,实践教学,专业培养理念,教师队伍等问题,提出要建设经济学一流本科专业课程体系,打造经济学一流本科专业教师队伍,构建经济学一流专业建设新理念。     

高职院校非统计专业统计学教学探讨

目前,高职高专教育有了很大的发展并且已成为社会关注的热点,高职教育更关注的是学生对所学知识的应用能力。该文主要从如何加强学生的实践动手能力来探讨高职院校非统计专业统计学课程的教学问题。     

独立学院经管类专业统计学课程教学改革

当前,经济管理类专业统计学教学效果欠佳,尤其是独立学院非统计学专业统计学课程在教学过程中存在诸多问题,针对这些问题提出了相应的改进建议,以期对统计学课程教学改革起到一定的促进作用。     

创建自治区会计学一流专业的探索与实践

在"双一流"建设背景下,石河子大学会计学专业紧密结合学校的办学定位,聚焦和响应区域经济社会发展需要,以文化传承和创新为价值引领,在自治区一流专业创建过程中不断探索、实践,从专业定位与培养方案的制定、科研平台建设、人才培养模式、课堂教学与考核方式、教学研究与科研活动、实践教学与学生创新创业能力培养等方面开展综合改革,以期在服务区域经济社会发展和行业发展的实践中发挥作用。     

高校统计学教学现状及改革措施探讨

统计学是一门实用性很强的学科,培养学生的统计技能和实践能力是统计教育的目的,但目前统计学课程教学距离培养应用型统计人才的目标仍然存在一定差距,在课程设置、教学方式、教学手段、考核方式等方面都存在不足,从教学实践出发,提出了深化教学改革、提高教学质量的几点措施,包括重视统计学教材的质量、重视统计学与相关基础学科的衔接、重视统计软件的学习和应用、采用多样化的教学方式、采用灵活多样的考核方式等。     

转型背景下护理专业解剖学课程教学改革探讨

护理专业是以操作为主、以培养学生护理技能的专业,在广大地方高校尤其是新建本科高校面临转型发展的大背景下,作为专业基础课的人体解剖学课程,有必要在理论和实验教学以及师资队伍建设等各方面做出相应的改革,以减轻学生的学习负担,提高教师的教学效果和学生的学习效率。     

抽样调查课程教学改革探讨

抽样调查是统计学专业的一门重要分支学科,加强国内高等院校本课程的建设和教学改革力度,是提高学生综合应用素质的需要。在分析抽样调查课程设置的重要性和发展现状的基础上,提出了抽样调查课程教学改革的建议,以期能达到良好的教学效果。     

统计学实践式项目教学改革探析

统计学在社会经济中的实用性与日俱增,但本科教学仍拘泥于传统的课堂方式。为了适应社会,培养出应用型的复合人才,统计学教学也应引入实践式项目教学模式,通过完整的调研项目将统计学知识系统涵盖,并依靠统计软件在实践调研中完成统计课程的学习,锻炼收集数据、整理数据、分析数据和撰写报告的技能,在“三维依托、四项能力”中实现统计学教学的改革。     

中职学校计算机专业教学改革的探讨

面对中职学校计算机专业教育培养落后、毕业生难就业的问题,探讨了在课程设置、师资投入中存在的不合理现象,并针对中职计算机专业教学改革提出几点措施。     

高职高专统计学课程课证融合教学改革研究

随着现代教育的发展,如今许多高等职业学校和高等专科学校的学生毕业之后普遍面临着就业难题,同时许多企业也有无法招聘到合适的职工的苦恼,行业人才与学历教育之间无法调和。因此常规的教学模式已经不能适应现代社会的发展,教学改革刻不容缓。因此以统计学为例,阐释了课证融合这一新型教学模式,并介绍了相关学习开发方法。