英语广告的语言学特点

广告翻译应以语言为基础.只有掌握了广告的语言学特点.才能使广告翻译准确且充分地表现出源语文本的信息和特色.英语广告作为一种应用广泛的信息栽体,其语言有很多独特性现象和有趣的特点.从语言学角度分析.英语广告的特点主要体现在词汇、句法和修辞等方面,研究并掌握这些特点对搞好英语广告的翻译或撰写是十分重要的.     

心理语言学研究对大学英语写作教学的启示

写作是中国英语学习者的一个难题.本文根据心理语言学对写作活动心理特点的研究,探讨了心理语言学的研究成果在大学英语写作教学中的应用.     

心理语言学研究对大学英语写作教学的启示

写作是中国英语学习者的一个难题。本文根据心理语言学对写作活动心理特点的研究，探讨了心理语言学的研究成果在大学英语写作教学中的应用。     

英语阅读中心理语言学理论的作用探析

随着素质教育的不断推进和深入,英语学习已经不再局限于背诵和一味地做题,更重要的是找到系统的学习英语的思维方法。英语阅读一直以来都是英语学习的重点,英语阅读除了是应试教育中考察英语的重要方面,对英语能力的提高也十分重要。在英语阅读中,运用心理语言学理论必将是英语学习发展的一种趋势,对英语学习有着非常重要的作用。那么,心理语言学理论中到底包含着哪些内容、心理语言学理论在英语阅读中有哪些基本的应用以及心理语言学理论在英语阅读中所起的作用等成为文章探讨的重点。     

关于高校英语语言学教学的反思

语言学在高校英语教学中十分重要,这一门课程不仅能实现素质教育的目标,提高学生的理论水平和哲学修养,而且能够激起学生学习英语、研究英语的热情。论文通过对高校英语语言学的定位、作用、课程内容进行思考,分析了我国高校英语语言学的教学现状,发现了一些当前教学中存在的问题,并提出了相应的教学对策,对语言学教学的改革进行了思考。     

生态语言学视角中的交互式网络英语写作

生态语言学作为一门年轻的学科，近年来一直为许多学者关注。本文试图以黑龙江省精品课程英文写作为实验课程，从生态语言学角度来探讨交互武网络英语写作的优势。研究发现，通过建立教学网络平台，利用互联网的普及性，通过网站评分和软件评分等新的评分方式，以及平台中的BBS论坛版块，可以更大程度地调动生态主体与所在环境的互动。通过对交互式网络英语写作实践的探讨，呼吁更多的教育工作者将生态语言学理论应用于更多的学科建设中。     

功能语言学视角下的英语写作教学

论文从主位述位、主位推进模式、特殊主位结构等方面介绍了功能语言学中的语篇功能,并指出主位理论在大学英语写作教学中的意义,以期提高学生写作的语篇意识和文章的连贯性。     

英语语言学书评中的评价性用语解析

英语语言学是英语语言专业的基础必修课，其中书评在英语语言学中主要体现出评价性。这些评价性用语对于研究外语写作和阅读起到了重要的作用，不仅能帮助读者更全面细致地解读书评，也有助于学生正确理解英语语言学，提高阅读和写作能力，使英语学习的效果事半功倍。     

英语死亡委婉语的社会语言学分析

英语死亡委婉语是一种社会语言现象,也是一种社会文化现象。社会语言学是20世纪的一门新兴语言学边缘学科,它研究的是语言和社会之间的相互关系。本文将从社会语言学的角度来分析英语死亡委婉语产生的原因,所映射的社会文化观念及其语用功能。研究发现英语死亡委婉语缘起社会、文化、心理三方面。我们可以从中窥见英、美等国的宗教观、地位观、职业观等一系列社会文化观念,并指出英语死亡委婉语具有避讳、礼貌、慰藉的语用功能,从而有利于提高学习者的英语应用能力,并顺利地进行跨文化交际。     

系统功能语言学视角下的英语委婉语的人际语用分析

委婉语在协调人际关系和社会关系方面起着润滑剂的作用,巧用委婉语的语用交际策略有助于信息的顺利传递和交流.系统功能语言学中所指的人际功能将英语委婉语的交际功能通过语气系统、情态系统和语调系统表现出来.语言交际的审美需求、语言交流的间接性需求和社会性需求是委婉语的重要语用理据.     

浅谈英语教学中应用语言学的有效应用

应用语言学在英语教学中的应用,能够让学生更为全面、细致地认识英语,让学生掌握英语语言的本质,这是应用语言学在英语教学中的应用效果,也是我国英语教育的最终目标。文章首先对应用语言学进行了简要分析,之后探讨了应用语言学能够为英语教学带来的帮助,最后对应用语言学的在英语教学中的应用对策展开了讨论,希望能够为应用语言学的研究进步与英语教学水平的提升提供帮助。     

多模态技术在英语语言学课程教学的应用研究

针对独立学院高年级英语语言学课程的特点,以多模态理论为指导,在语言学课堂教学中恰当运用声音、图像、言语等手段和符号资源,不仅使学生增强了认知能力,提高了课堂效率和教学质量,而且对今后的语言学教学具有重要的指导意义及实践意义。     

大学英语写作的评价视角研究

评价理论是系统功能语言学关于人际功能的延伸和拓展,评价资源是语篇人际意义的核心,评价资源的正确使用对实现语篇的人际意义有着至关重要的作用。本文将以评价理论框架为基础,探讨和研究其在大学英语写作教学中的应用。     

语篇语言学衔接理论指导下的英语写作教学模式

英语写作是衡量学生语言能力和语言水平的重要标准,是一项非常重要的语言输出技能。然而,目前学生英语写作能力普遍较差。语篇语言学,尤其是语篇语言学的衔接理论对学生英语写作的提高和英语教学的改进具有非常重要的指导意义。     

解析西方文学理论与英语语言学的关系

文章从概念内涵、历史发展等角度入手,对西方文学理论与英语语言学进行分别研究,以此阐述两者相互关系的形成背景,并结合语用分析、结构评价、话语解构、文学批评等视角,分析了西方文学理论与英语语言学的相互关系。     

基于社会语言学论中国式英语的特征

任何一门语言都是基于文化而产生的,因此,如果想了解一门语言,就必须了解语言背后的文化。在中国,以汉语为母语,因而在学习英语的时候,学生很容易把汉语的语法和表达习惯运用到英语中去,从而造成了"中国式英语"的产生。从社会语言学角度来看,中国式英语也有其社会功能和语言学根源,它有着个人表达和获取信息的功能。然而,中国式英语毕竟还是存在着诸多的弊端,只有改掉这些弊端,才能真正了解英语,才能真正地去说地道的英语。文章就中国式英语产生的原因、中国式英语的特征和解决的措施进行了阐述,希望有助于英语的学习。     

科技英语学术论文摘要语言学特点对比研究

英语摘要对学术论文的主要内容进行概括和总结,具有其独特的语言特色和句型特征。本研究基于语料库的研究方法,建立了两个对比语料库并进行赋码及检索,研究了人称代词、名词化结构和动词的语态及时态的使用情况,从而获取关于英语论文摘要中的多种语言学信息。本研究结果对学术英语论文阅读与写作教学有一定的应用价值。     

教师信念与英语语言学教学

不同的教师信念会产生不同的教学效果。在英语语言学教学中,教师应该树立正确的教师信念,积极大胆地采用新的教学原则和方法,重新准确定位教师和学生在教学过程中的角色和作用,进一步挖掘学生的潜力,让他们在积极主动的参与中获得知识。     

认知语言学视阀下的“教练式”英语阅读教学法研究

以体验哲学为基础的认知语言学在强调语言理解中经验作用的同时，也突出了语言的体验性、语言认知的无意识性、语言学习的隐喻性特点，这些特点分别提供了英语阅读教学的指导思想、阅读学习的过程论、阅读教学的方法论；与认知语言学的阅读教学观相适应，“教练式”英语阅读教学法便应运而生。     

语言学在高校英语阅读教学实践中的应用

大学英语阅读教学是提升其阅读能力、实践交流能力的关键环节,也是培养具有综合能力的英语复合型人才的基础。因此,如何提高大学生英语阅读能力,也自然成为了学界研究的焦点。笔者在分析了高校英语阅读教学现状的基础之上,从语言学理论角度出发,结合自己的教学实践经验,浅显地提出了几点提升高校学生英语阅读能力的建议,以供参考。