浅谈高校教案编写与课堂教学

本文在对教案的定义及其价值取向进行分析和说明的基础上，从教案的预先性、反思性和艺术性等方面对教案编写在课堂教学中的作用进行了阐述，指出了目前高校教案编写过程中普遍存在的问题．并从掌握编写教案的基本过程、体现教学过程的反思和形成教师的教学个性等方面提出了高校教师提高教案编写质量的措施以增强课堂教学效果。     

新课改政治课教师备课问题探究

新课改背景下,思想政治课教师如何做到有效、高效的备课对提高教学与学习效率有着至关重要的作用。新课改理念下备课的指导思想应着眼于学生终身可持续发展,充分激发学生学习政治课的热情与积极性,实现双基目标;对教材内容的处理应有课程意识和宽泛的课程资源管理;教案编写要有整体意识。同时思想政治课教师在备课过程中应坚持"以人为本",更多的关注学生,关注生活,这样才能在真正意义上形成课内外师生共振的局面,适应新课改的要求,提高教师教学效果和学生的学习效率。     

加强案例调研编写和应用不断提高案例编写应用水平

一、我院教学案例编写应用情况回顾 　　我院教学案例编写应用工作是在农业银行总行(培训部)领导和直接推动下以及学院领导大力支持下起步的.教学案例的编写应用一开始就具有很强的针对性,即直接服务总行的培训项目,服务培训教学.案例编写应用经历了实践一学习一再实践--再学习--再实践……,经过不断的实践、学习、应用,我院教师初步掌握了教学案例的编写技巧,并基本能熟练应用案例教学服务于培训教学,提升了培训效果.我院案例编写应用分为以下几个阶段:……     

搞好矿井瓦斯知识培训的五个环节

矿井瓦斯是煤矿安全生产的最大威胁。煤矿干部职工只有掌握矿井瓦斯理论和瓦斯管理知识,才能有效地预防瓦斯事故的发生。做为培训工作者如何传授瓦斯知识呢?应做好五个环节:1)认真选定教材,精心编写教案。2)针对学员特点,选好教学方法。3)提出教学目的,确定重点难点。4)运用教学手段,进行教学设计。5)加强自身学习,提高授课质量。     

基于《孙子兵法》思想的高校教师备课8P模式探索

基于《孙子兵法》重要思想,本文着重针对当前高校教师备课问题,意在探讨和构建一套科学、实用、可操作的高校教师备课8P模式,即备学生、备教材、备教法、备教案、备讲稿、备教态、备教具、备感情,为全面深化改革背景下的我国高校教师不断改进备课的针对性和有效性,持续提高我国高等教育教学工作质量提供新思路、新途径、新探索。     

教师备课的步骤及内容设计

备课是教师课堂教学之前的基本准备环节，备课质量的高低是教师课堂教学好坏的一个基本保障。本文拟就教师备课的基本要求和内容作一个初步的探讨，以期对教师特别是青年教师在充分利用现代技术教育手段的前提下备出高质量的课，写出高质量的教案带来一点帮助。     

如何促进本科教学评估

课堂教学是学生在校期间获取知识的主渠道，提高课堂教学质量成为提高整个教学质量的关键。要上好课，关键是备好课和写好教案。作者根据自己在本科教学评估中发现的一些问题，浅谈如何备课和写教案的一些具体做法。     

高效率课堂教学的课前准备探讨

课前准备是课堂教学顺利进行的保证。有效的课前准备应遵循一套基本管理程序及具体操作方法,即充分熟悉教学大纲及教学对象,精选教学内容,科学安排课堂设计,认真编写课堂教案等。     

关于“摩擦力”一课的说课设计

近年来，“说课”活动在一些中、小学广泛开展，成为深受广大教师欢迎的一种新型教研模式。“说课”不是简单的教案复述，而是对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行阐述，把执教者的教学设想、教学思想及其理论依据说出来。下面是笔者的一节“摩擦力”说课设计，供同行商榷和交流。     

对煤矿安全培训教师素质的几点看法

教师素质是培训质量的关键,作为煤矿安全培训教师,不仅要有丰富的理论知识而且还要有过硬的实践能力。加强理论专业学习,深入现场进行调研,加强教师基本功,向研究型备课转变,提升教学能力,适应煤矿安全培训发展的需要。     

初中思想品德学科集体备课研究

在禁止义务教育阶段的学校利用节假日补课的新形势下,各个初中学校开始努力转变教育教学理念,改变教学方式,提出"向40分钟的课堂教学要效率".面对时间紧、任务重的课堂教学,通过集体备课提高教学效益显得尤为重要.集体备课是非常重要的环节,集体备课质量的高低直接影响教学目标的实现及教学效果.文章分析了当前初中学校思想品德学科集体备课的现状及存在的问题,并对如何提高集体备课的效益进行了初步探讨.     

新课程理念下教师如何备好课

备课是上课的前提,传统教学中我们关注的是课堂上的教师教学行为如何转变.随着新课程的实施,在实践中我发现要想实现课堂教学行为的转变就必须改变传统教学模式的备课方式.     

新旧备课要素剖析

作为一名教师,备课应该是教学过程中的第一要务.本文对备课当中的各要素进行一个新旧对比,以便和大家一起学习、探讨、进步.     

高职院校青年教师的“四课”培训

本文认为高职院校青年教师教学业务能力应从"备课","听课","说课",磨课"四个方面进行培训,并对其含义,程序,注意事项做了论述。     

高职院校青年教师教学能力培养初探

本文指出了青年教师的教学方面的不足并对其原因进行了分析,进而提出提高高职院校青年教师教学能力的五项措施:①完善岗前培训工作,切实落实青年导师制。②合理安排青年教师的教学工作。③青年教师应加强备课环节。④听课是提高青年教师教学能力的有效途径。⑤加强青年教师的实践技能培养。     

集体备课在临床教学管理中的价值探讨

集体备课是提高备课水平和教育教学质量的重要方法之一,也是加强教学团队建设,实现教学知识、资源共享和优化教育教学过程的有效方式。本文在怎样集体备课,如何规范集体备课内容和程序,集体备课应注意的事项和要解决的问题,集体备课在教学管理过程中的价值和意义几个方面进行了归纳和阐述。     

高职院校思政课集体备课路径的探索

集体备课制度是促进高职院校思政课"三进"工作,提升高职院校思政课教学实效性的有效途径,本文针对目前高职院校思政课集体备课中存在的问题,探讨如何构建高职院校思政课集体备课路径.     

利用原有的Word文档制作幻灯片演示文件

抓好普查员的培训是搞好经济普查的重要一环.把传统做法和现代手段结合起来是搞好培训的有效措施.比如采用播放下发培训录像,在培训现场采用投影设备,并做成PowerPoint幻灯片文件.一般老师的教案都是Word文档,在制作PowerPoint幻灯片时比较麻烦,那么有没有什么办法能把已有的Word文档转成一页一页的幻灯片呢?答案是肯定的,笔者反复尝试发现,其实这种转换是很容易的,PowerPoint和Word两个软件提供了这一功能,本文就简单介绍两种转换方法供大家选择.     

乡村医生继续学历教育管理模式探讨

乡村医生的卫生培训是集学历教育、职业教育和成人教育为一体的培训,培训的对象主要具有年龄和学历结构跨度大、知识结构层次悬殊较大、理论基础参差不齐、技术岗位多种多样等特点,根据培训要求较高的原则,为使这些乡村医生能够较高通过率地取得学历和执业医师资格证,我们国家开展了一系列的基层卫生人员学历教育,尝试集体备课并分层次进行教育、积极组织乡村医生参加执业医师证书考试和教学相结合的课题研究,同时及时更新教学方法,探索出一套更好更完善的教学常规管理机制的系统管理办法。     

众口难调 备课先行——讲授《财务报告分析》的几点体会

回顾担任工商管理培训授课任务的教学经历,我最大的体会莫过于深深地理解了“台上十分钟,台下十年功”的含义.也正是这句话引导着我,在授课前做好备课工作.一、知彼重于知己,备课先备对象工商管理培训学员成份较为复杂,层次不同,经历不同,职务不同.因此,其知识储备,接受能力,对所学课程的要求各不相同.如果我们茫然走上讲台,既使准备的再充分,也可能遇到“众口难调”的局面.为此知彼更为重要,要备好课必须先了解自己的授课对象.我担任的《财务报告分析》课程,同一个班中就可能有总会计师、财务主管、厂长、经理、党委书记、工会主席、纪委书记、人事组织宣传部门的负责人等复杂的成份.财务报告是以会计核算为基础的,学习这门课程必须具有一定的会计基础,但事实上显然不可能做到这一点.同时学员听这门课的指导思想也不一样,想要解决的问题也不一样,了解他们的想法是备课的最基础的环节.为此,担任这门课的任务后,每次上课前,基本上做如下两个工作: