辅导员在大学生就业指导工作中的优势及对策研究

当今高校毕业生“就业难”的问题受到普遍关注,这不仅关系到我国高等教育的发展和改革。而且关系到高等教育的社会效益。在指导高校毕业生就业工作中,辅导员具有角色优势明显、工作针对性强、可将就业指导融入到日常工作中等优势。因此,辅导员应树立就业全局观念,制定长期培养计划;加强自身学习,提升综合素质能力;建立全面信息服务,扩大多方面就业指导;抓好创业创新教育,提高创业就业意识;增加人文社科课程,促进学生素质提高,从而切实提升就业指导工作绩效。     

理工科院校大学英语教学与人文素质教育

人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。目前国内理工科院校学生仍存在人文科学基础知识相对薄弱、人文素质欠缺等问题。而英语作为一门语言,其本身具有鲜明的人文性。在大学英语教学中进行人文素质教育有着得天独厚的优势。为此,教师应提高自身人文素质,以保障人文素质教育的成功;应着重中西方文化教育,提高学生跨文化交际的能力;结合教材内容,将人文素质教育渗透到整个教学过程中;改革教学模式以促进人文素质教育的全面实施。     

提高学生工作中辅导员的非权力性影响力

辅导员的非权力性影响力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊方式,辅导员必须注重自身素质的提高和人格魅力的培养,发挥非权力性影响力在思想政治工作中的积极作用.     

浅谈现代高校辅导员综合素质的培养

高等教育已进入大众化发展阶段,伴随着市场经济一体化的冲击,由此引发学生新情况和新问题层出不穷,高校学生思想政治工作面临很大的挑战。高校辅导员作为高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,通过对高校辅导员综合素质的培养,提高辅导员的自身素质,对完成高校育人的目标实现有着积极的意义。     

谈高校辅导员的工作责任与素质能力

高校辅导员的工作直接关系到大学生思想政治教育和高校的稳定。辅导员的工作做得好不好,在很大程度上取决于他们责任性及自身素质的高低。为把辅导员真正培养成一支过硬的队伍,当务之急就是要在高校辅导员队伍素质培养和责任意识培养上下功夫。     

人本理论视角下的高校辅导员专业化建设思考

辅导员专业化是辅导员职业发展的必然趋势,是提高高校辅导员队伍稳定的要求,也是提升辅导员能力、促进辅导员工作有效开展的重要方式。目前,辅导员专业化的过程中出现了忽视辅导员自身价值、专业建设缺乏人文关怀和不重视辅导员自我实现等问题。这些问题的存在影响了高校辅导员专业化建设的进程,因此需要从人本理论角度加强高校辅导员专业化建设。     

高职院校辅导员人文素养培养路径探析

在分析加强辅导员人文素养的必要性以及高职院校辅导员人文素养现状的基础上,以广西职业技术学院为例,从四个方面探讨培养和提升高职院校辅导员人文素养的途径。     

高校辅导员工作内容探析

高校辅导员在高校管理中有着极为重要的作用,他们不仅要关心学生的思想政治进步,要在提高自身素质的基础上做好个人定位,同时还要把握自身的工作性质。辅导员对学生要真诚面对、科学引导、依法办事,同时还要处理好其他一些关系。     

试述高校辅导员应具备的素质、能力和提高的途径

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,其素质和能力直接关系到大学生的素质。因此,本文阐述了辅导员应具有的素质和能力的具体要求,提出了在近期提高辅导员素质和能力的途径。     

大学语文教育与大学生人文素质培养的思考

人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。大学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，塑造其完美人格，发展其创造性思维，使大学生在气质、修养、人格等方面得到提升，从而形成相对稳定的内在品质。     

论高职院校辅导员的语言艺术特征

要扮演好辅导员的角色,必须全面提高自身的综合素质,而提高语言素养显得更为重要和迫切。本文从辅导员语言表达的教育启发性、科学反馈性和精练有趣性三方面进行了探讨,认为辅导员在与学生进行言语交际时,要遵循大学生的心理特征和用语的科学规律,让自己的语言展示出独特的魅力,从而提高工作效率和塑造完美辅导员形象。     

高校辅导员开展基层就业指导的创新模式研究

促进大学生基层就业有利于解决基层人才缺乏和高校毕业生就业难问题。辅导员在基层就业指导工作中可发挥重要作用,以职业指导课为载体,通过辅导员日常工作渗透,发挥其在大学生基层就业引导中的纽带作用,培养学生崇高理想和基本基层就业素质,同时提高辅导员在基层就业指导中的影响力和胜任力。     

应重视图书馆员人文素质的培养

加强军校图书馆员人文素质培养,提高他们的综合素质,是图书馆工作的重要组成部分.本文着重分析人文素质的时代内涵和实践意义,提出了加强人文素质培养的实践对策,具有理论和实践意义.     

高校学生辅导员素质及培养

怎样做辅导员工作？辅导员应具备什么素质？本通过对高校辅助员队伍现状分析认为：对辅导员的素质定位，加强辅导员的素质培养与管理是辅导员队伍建设的关键。     

新时期高校辅导员工作的理性思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,要发挥骨干作用,辅导员必须不断地转变教育观念,提高自身素质,创新工作方法,为加强高校思想政治工作做出应有的贡献。     

对提高大学体育教师人文素养的几点认识

提高体育教师的人文素养,对学生综合素质的提高有着非常重要的意义。体育教师要加强人文知识的学习,并在教学实践中不断提高自身人文素养。     

对新形势下辅导员开展谈心工作的探析的

与学生谈心是辅导员开展学生工作的重要方法,新形势下辅导员开展谈心工作被赋予了新的内涵和要求,辅导员要不断提高自身素质,善于运用各种谈心方式做好与学生的交流与沟通,将学生的思想引导、心理疏导与教育管理服务工作结合起来,增强工作的针对性和实效性。     

论充分发挥辅导员在高校基层党组织活动中的作用——以“共产党员工程”和“创新党日”活动的开展为例

高校开展基层党组织活动的目的是加强党的基层组织建设和促进中心工作的完成。辅导员在高校基层党组织活动中具有重要地位,既是重要参与者,也是重要组织者和宣传者。充分调动辅导员的积极性和主动性,首先要重视辅导员的作用,其次要给辅导员发挥、创新的空间,再次要加强对辅导员的培训指导。辅导员自身也要积极提高能力素质来带动高校基层党组织活动的开展。     

以综合素质课堂为抓手 开拓高校辅导员工作新思路

面对新时期、新社会、新媒体,思想政治辅导员工作也应当有新方法和新思路,由此克服新困难,解决新问题。综合素质课堂的开展,能够成为高校辅导员全新的工作平台。教师在传统课堂为学生提高科学文化素质之余,辅导员可通过综合素质课堂来提高学生的思想道德素质、身心素质、创新素质、信息素质等多方面内容。在教授知识的同时教授方法、传递观念,打破学生对辅导员的固有印象,开拓辅导员工作的新局面。     

试论高校辅导员专业素质的提升

辅导员专业素质主要由职业道德、专业知识、专业能力三个要素组成,这是辅导员从事思想政治教育和管理工作的必备素质。在高等教育向大众化深入推进的当今,分析高校辅导员专业素质内涵,积极探讨辅导员专业素质提升途径,以期推动辅导员专业素质的提高和高校思想政治教育工作的发展。