我国医学人文教育面临的问题与对策

当前我国医学人文教育主要问题有:文化断层使得我国大学教育丧失人文教育之根;实利原则严重侵蚀我国教育制度,医学院校难以独善其身;文理分科和医学教育专业化使我国医学人文教育难有立足之地。加强我国医学人文教育的对策:转变观念,坚持科学教育与人文教育并重;继承和弘扬中国传统文化中的人文精神;增加人文课程数量,合理安排学时。     

创新素质教育机制优化高校育人模式--对高职院校开展素质教育的几点思考

在高职院校开展素质教育是适应我国教育发展方针,推进高端技能型人才培养的有力举措。从当前企业对人才引进的要求和高职院校素质教育推进过程中存在的问题入手,提出完善素质教育模式,建立相应机构、配置相关人员,形成合力共同促进高素质人才培养等相关措施。     

以创新思维探索复合型人才培养

知识经济和终身学习时代的到来,单一型、条线知识结构过于明显的人才培养机制已不能适应时代的需要,以创新思维探索具有广泛适应性的复合型人才培养模式是当务之急。文章从改革人才培养制度、丰富人才培养内涵、更新人才培养手段和改革人才评价制度四方面探索复合型人才培养问题。     

文理相融的素质教育——杨叔子院士谈《岳阳楼记》的启示

各院校学生在专业知识和专业技能等方面比较重视,但由于文理相融的素质教育的欠缺,致使学生可持续发展的内驱力不够,成为他们再发展、再塑造的瓶颈。本文从杨叔子院士谈《岳阳楼记》的理解和启示,对文理相融的素质的好处进行阐述。     

现代企业人才观对高校人才培养的启示

现代企业对人才的需求越来越大,其人才观对高校的人才培养目标产生了冲击,也提出了新的要求。高校必须结束传统教育模式,适应时代要求,根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标,通过全面的素质教育,培养社会需要的全面素质的人才。     

浅析普通高等学校加快推进学分制改革

高等教育是国民教育的重要组成部分，其发展水平是衡量一个国家或地区综合实力的重要因素，为深化高等教育改革，树立以学生为本、因材施教的教育理念，全面实施素质教育，大力发展现代高等教育，提高高校人才培养质量，促进高等教育更好地适应国家现代化建设，满足广大受教育者接受多样化高等教育的需求，建立现代高等教育制度、实行学分制改革已成为我国高等教育改革的发展趋势。     

高校复合型国际经贸人才培养模式探讨

构建复合型国际经贸人才培养模式是适应新形势的需要 ,是实施素质教育的必然 ,同时也有利于社会资源的优化配置。国际经贸人才培养模式强调综合性、适用性、实践性和人文性特点。这种模式的成功实施必须坚持协调原则、路径创新原则、质量保障原则和互动互利原则。     

理、化、生分科课程教师向科学综合课程教师的转变

本文探讨在实施新课程中,初中理、化、生、分科课程教师如何更新观念、提高素质以适应科学综合课程的教学,实现由分科课程教师向科学综合课程教师的转变。     

跨学科整合的"数字化艺术与设计"入才培养策略探讨

数字化艺术与设计是技术与艺术相结合的形式,是一门新兴学科,而我国目前现行的跨学科人才培养模式还不能适应这一学科的快速发展.本文针对数字化艺术与设计的学科特点,通过对培养现状的分析,在人才培养理念、学科构成、培养机制、导师组制度等方面进行了一系列跨学科整合的人才培养策略探讨.     

财会人才培养模式的变革与完善研究

随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会对财会人员的需求产生了巨大的变化,越来越多的企业需要大量的高素质、高水平的管理型人才和应用型人才。然而,我国现有的财会人才培养模式已经不能适应经济发展的需要,因此对财会人才培养模式的变革与完善进行研究是十分必要的。文章在分析财会人才供需现状的基础上,研究了财会人才培养模式的现状及存在的问题,最后从培养目标、培养内容和培养制度三个方面提供构建适应我国经济发展需要的新型财会人才培养模式的新思路。     

黑龙江省东部高校旅游人才培养模式研究

构建适应21世纪政治、经济、文化发展需要的人才培养模式是当前黑龙江省东部地区高校深化旅游教育改革的关键。要按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才的总体要求,逐步建立注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,富有时代特征的多样化的旅游人才培养模式。     

跨学科整合的“数字化艺术与设计”人才培养策略探讨

数字化艺术与设计是技术与艺术相结合的形式,是一门新兴学科,而我国目前现行的跨学科人才培养模式还不能适应这一学科的快速发展。本文针对数字化艺术与设计的学科特点,通过对培养现状的分析,在人才培养理念、学科构成、培养机制、导师组制度等方面进行了一系列跨学科整合的人才培养策略探讨。     

基于教育信息化的高等师范院校可持续发展的战略优势研究

一、信息时代多元化办学高面临的尖锐问题 1、基础教育从应试教育全面转向素质教育,多元化办学高校教育现行人才培养标准不能培养出适应市场需要的人才.     

少学时大学数学课程的教学实践

新时代,各行各业的工作者都需要掌握一定的基础数学知识,并且能够运用数学科学的思维方法和思想指导工作。由于高校生源、文理分科和专业特点等,少学时大学数学课程进入一些高校的课堂教学中。我校针对部分专业开设少学时大学数学教学课程《高等数学》D和《概率论基础》,少学时大学数学课程的教学是一个不断探索的过程,对此需要我们教学工作者进行深入的教学实践,总结经验以利于后续教学工作。     

传媒学院体育创新人才培养探索

二十一世纪是呼唤创造,呼唤创新的世纪。在极力倡导素质教育的今天,传媒学院是培养一线主持人和记者的摇篮,主持人和记者需要很好的身体条件,所以从传媒学院角度来谈一谈如何培养出体育创新人才,是一个颇为有趣的话题。本文首先分析了传媒学院创新人才培养的意义,其次,从培养目标方面,以适应社会需求为前提,树立传媒学院体育创新人才培养的针对性理念;知识传授方面,树立全面素质教育理念;人才培养方面,树立因材施教、重视学生发展的教育理念;教育管理方面,强化服务意识,树立"以人为本’的教育理念;不断提高传媒学院体育教师的教学水平和综合素质;教学观念方面,树立学生是学习主体,师生"双向互动"的教育理念等方面就如何加强传媒学院体育创新人才培养进行了深入的探讨。     

管理型人才培养模式的研究与探索

知识经济对管理型人才提出了更高要求,传统管理型人才培养模式面临挑战,改革现行人才培养模式,培养适应知识经济时代要求的管理型人才成为高等教育的重要使命。本文分析了传统管理型人才培养模式存在的缺陷,针对管理型人才的素质要求,提出推崇互动教学、改进实践环节、优化考核机制及完善招生制度等具体策略。     

大学生创新创业素质教育存在的问题与对策

大学生创新创业能力是高校人才培养质量的重要指标。创新创业素质教育是大学生素质教育的创新和发展,为高等教育的改革发展提供了新的动力。因此,对大学生创新创业素质教育目前存在的问题与对策进行了探讨。     

高职院校公共基础课教师职业能力结构分析

高职公共基础课教师职业能力的全面提升是高职教育健康发展的基础,也是高职人才培养目标实现的重要因素.高职公共基础课教师应主动构建适应社会发展及高职教育改革需要的职业能力结构,包括教学能力、素质教育能力、职业思想教育能力、科研能力、实践能力和职业发展能力.     

图说百态

规范职业资格现今的青年人手上一大把资格证,可就是找不到工作。职业资格中存在诸多问题：考试太多、证书太滥、职业资格的设置管理立法上滞后等。目前人力资源和社会保障部正在抓紧修订国家职业标准,加大职业资格清理的力度,转变监管方式,打掉市场主体创业兴业的＂拦路虎＂。（图/赵国品）高考改革教育部发布高考改革实施意见：高中将不再文理分科,有效增强高考与高中学习的关联度。     

“工学结合”的国际贸易专业人才培养模式研究——以机电行业为例

加入WTO后,为了适应我国对应用型外贸人才的需要,高职院校必须探索适应企业人才需求的国际贸易专业人才培养模式:构建"一机两翼"的人才培养模式;打造"宽基础、活模块、多证书"的人才培养模式;体现"四个嵌入"的工学结合的人才培养模式。