试论我国高校体育教学的现状及对策

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对我国普通高校体育教学的现状及存在的问题进行了分析,进而提出了体育教学改革的一系列对策,转变教学思想,增强创新意识;改革教材内容,发挥学生主体作用;设计增加新的体育教学项目,注意多种教学模式的综合运用;构建科学的体育教学评价体系等。     

普通高校公共体育课体育艺术类课程改革与发展研究

针对体育艺术类课程基本体系及理论研究处于初期的学科背景及现状,对高校公共体育课开展体育艺术类项目进行相关研究,以期有利于丰富和完善体育学科教学理论,为重庆市高校体育开展特色项目、特色课程,为体育艺术类项目的未来发展和走向提供一定的理论依据,为普通高校体育教学的改革提供理论基础和依据。     

山东省普通高校体育专业英语教学的调查分析

本文在分析了山东省普通高校体育专业大学英语教学中存在问题的基础上，提出了对策建议。指出山东省普通高校体育专业学生的英语基础较差，学习兴趣不浓，教师的教学态度、教学方法也存在问题。因此，要求教师应结合体育专业学生的特点，因材施教；要多与学生主动交流，提高学生的英语学习兴趣；要采取分级教学，纠正“一勺烩”的教学方法。学生要端正学习态度，克服畏难心理，逐步提高学习兴趣，提高学习成绩。     

高职院校体育选修课的现状及分析

普通高校公共体育选修课是高校公共体育必修课的延伸与提高,在必修课的基础上充分发挥学生的兴趣、爱好、特长,融身体锻炼与增长体育知识为一体,深入贯彻以“健康第一,以人为本”为指导思想,从而使学生获得身心的健康发展.对河南质量工程职业学院部分学生进行体育选修课的调查,结果表明:体育选修课深受学生的喜爱,但在项目设置、教学内容、成绩评定方面存在不足之处,据此提出注重锻炼的场地,满足学生的兴趣、因人施教;适应社会发展需要等对策,旨在完善体育选修课.     

以人为本视域下高校体育教学的反思

科学发展观“以人为本”的核心理念为高校体育教学提供了进一步发展的价值基础和生理学保障。应针对目前高校体育教学存在的实际问题，树立“以人为本”的体育教学理念，优化体育教学内容，增强学生终身锻炼能力；创新体育教学方法，切实提高学生人文素养。     

体育艺术类项目在高校开展的现状与对策

目前传统的体育艺术类项目教学内容单调、枯燥，使学生产生厌学的情绪。本文对体育艺术类项目开展背景与现状，发展趋势和改革对策进行了论述，希望能为相关研究提供参考。     

衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈教学分析

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及逻辑分析法对衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈的教学进行分析。研究表明:体育舞蹈在体育专业学生中的普及和推广有待提高;衡阳师范学院体育科学学院体育舞蹈专业的师资力量薄弱;男女比例不平衡;课时量少,场地设备简陋;教材和教学大纲不统一;学生缺少比赛和表演经验等。本课题拟从体育舞蹈的组织教学,师资力量,教学内容,教学环境等问题进行研究,提出了衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈的教学对策。     

浅析高校体育教学改革

该文通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重“实践活动”轻“理论知识”，重“应试体育”轻“过程体育”，重“竞技标准”轻“生理指标”等问题的分析，提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育价值观为目的，树立“健康第一”的指导思想。     

财经管理类本科院校应用写作课改革新思路

财经管理类院校应用写作课教学效果不理想的根本原因是教学目标、教学内容缺乏社会针对性和专业针对性，体系性、应用性明显不足。该课的改革必须以加强社会针对性和专业针对性为目标，确定各专业写作课的教学目标和教学内容，以信息流在事务处理环节中如何统辖文种的方式构建各自的文种体系，采用案例教学法，有针对性地开展写作教学。     

高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索

随着普通高校体育教学改革逐渐深入,篮球作为体育教育中最重要的教学项目,改革的脚步逐渐逼近。笔者根据篮球教学的现状,提出普通高校篮球教学应符合"普及"与"娱乐性"的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式,使学生通过篮球课程,得到体育锻炼,使学生真正获得德智体美的各方面发展。     

啦啦操与体操专项课程改革

技巧啦啦操是一项新兴的竞技体育运动项目,将啦啦操融入到体操教学当中,使学生能够初步掌握啦啦操的基础性动作,大力挖掘和开发体操体系中技能类、健身类、表演类等体操内容,在体操课程整体框架内,建立科学合理的课程内容体系。     

安全工程专业实验教学体系建设

安全工程是工程类学科，实验教学是教学中的重要环节。本文构建了新的实验教学平台，不断深化实验教学体系、教学内容和教学方法改革，探索出一条在安全专业课程实验教学中全面提高学生的综合素质和培养学生的动手能力的有效途径。     

《市场营销》课程“项目教学法”探究

如何在课程教学中让学生掌握专业知识、能力和素质，是应用技能型高校教师面对的问题。笔者在此方面也进行了探究，采用“以模拟真实工作任务为载体设计教学内容，以课内课外相结合开展教学过程”的“项目教学法”教学模式，引入到《市场营销学》课程的教学中，取得了良好的教学效果。     

论体育游戏在初中体育教学中的运用

体育游戏是按照特定目的和规则开展的、有目的、有组织的体育活动，在初中体育教学中体育游戏有着促进身l心健康、培养学习兴趣、改善教学效果等功能。因此，应依据教学内容、学生身心特点等选择恰当的游戏项目，将体育游戏贯穿于体育教学的全过程。     

我国普通高等院校"学校体育俱乐部"教学内容的思考

该文从学校体育俱乐部的教育功能和作用角度出发,对我国高等院校“学校体育俱乐部”进行了分析,并根据体育俱乐部的教学现状,对体育俱乐部的教学内容和运动项目的选择提出了建议:注重教育的科学化、现代化——引进“健身运动处方”理念;学校体育俱乐部教学内容向多元化发展;学校体育俱乐部教学内容的长效性。     

我国普通高等院校“学校体育俱乐部”教学内容的思考

该文从学校体育俱乐部的教育功能和作用角度出发,对我国高等院校“学校体育俱乐部”进行了分析,并根据体育俱乐部的教学现状,对体育俱乐部的教学内容和运动项目的选择提出了建议：注重教育的科学化、现代化--引进“健身运动处方”理念;学校体育俱乐部教学内容向多元化发展;学校体育俱乐部教学内容的长效性。     

中外高校体育教学特征比较研究

本文通过比较研究的方法,重点分析了国内外高校体育的基本特征及其差异,并针对我国高校体育教学目前所存在的问题,主张借鉴国外教学成功经验,更新教育理念,确立以学生为中心的体育教学指导思想;丰富教学内容;改进体育教学组织形式与方法;构建科学的综合考核与评价体系。     

高校体育教学评价体系构建研究

素质教学改革给高校体育教学提出了新的要求和挑战，当前，我国的高校体育教学改革不断深入，改革成果不断惠及更广大的高校师生，但是需要看到的是改革还有很长的路要走。高校体育教学改革同样“只有进行时，没有完成时”。在这一背景下构建科学合理的高校体育教学评价体系显得刻不容缓，教学评价体系能够保障改革的顺利进行，改进改革的成果。本文从我国当前高校体育教学现状出发，分析高校体育教学评价体系的重要性，提出构建高校体育教学评价体系的原则、方法和注意事项，希望能为我国深入开展高校体育教学改革提供相关借鉴。     

体验式教学在大学化学教学中的应用

体验式教学是实施“体验教育”的重要教学形式。它在教学的构建过程中不仅仅是简单的教学方式的改变，而是在教学目标、教学主体、教学内容、教学过程、教学方式、教学评价方面进行综合地构建。在教学实施过程中应尽可能运用情境式、换位式、多媒体法、实践法等体验教学方式将抽象知识还原事实。如今，大学化学理论性强、概念抽象，学生不易自学，这就增大了大学化学教学的难度。因此，体验式教学在大学化学实验教学中的应用将会在教学中具有强大的功能。     

论我国中小学体育教学内容的演进及其本土化

文章以近代我国颁布的有关普通中小学教育的学制、课程（教学）计划、体育课程标准（教学大纲）中的体育教学内容为主要线索，运用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法等，对我国近代体育课程发展中体育教学内容的演进和发展进行了系统的梳理，分析不同历史阶段体育教学内容的特点，总结体育教学内容发展的规律，提出教学内容本土化的发展方向。