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激发中学生学习物理兴趣的途径:一是联系学生生活实际;二是进行情感教学;三是做出乎意料的实验;四是要有生动风趣的语言;五是创设物理情境。 相似文献
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兴趣支配着学生的注意力,又调节着情感,在物理教学过程中,教师一定要从激发学生学习兴趣入手,注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。上好起始课.培养学生兴趣:激发兴趣切入点,使师生彼此心理相容;善于设疑,激起学生兴趣点,以问题为触发点,激发学生的学习兴趣;注重启发引导,拉长学生的兴趣链,形成心理上的最佳状态;应用多媒体,创设一种新颖别致的探究情境,能激发学生的探究欲望,优化课堂教学,拓展兴趣面;激发学生的学习兴趣,既是教师的教法领域问题,又是学法指导领域问题。 相似文献
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兴趣是学生学习知识与发展思雏的内驱动力,兴趣能促进学生全神贯注地学习,积极地进行思维。主动地克服困难探索知识的奥秘,形成自主学习的能力。本文阐述了物理教学中激发学习兴趣的方法。 相似文献
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心理学研究和实践证明:十四五岁的初中生年龄尚小,注意力不易稳定集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的愿意去做,不感兴趣的就心不在焉了。在几年的物理教学中,我认为,激发学生的学习兴趣应从以下四个方面做起:1.重视课本上的小实验。2.注意提问的技巧。3.适当引用古诗4.恰当使用多媒体。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”,杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣是激发我们做任何一件事的动力源泉,有了良好的兴趣我们才愿意做事,才会用心做好。高中物理这门如果想想学好,高中物理教学应用兴趣教学法.通过唤起学生的兴趣来激发学生学习的激情。因此,高中物理学习过程中教师要从不同角度来激发学生的学习兴趣,从而提高学习质量。 相似文献
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科学探究的目标在于将学习的重心从过分强调知识的传授和积累向知识的撂究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。从而培养学生的主体意识、科学探究能力和敢于创新的探索精神。 相似文献
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兴趣在物理教学中是非常重要的。兴趣的产生往往要靠外界的刺激和诱发,这就要求教师一定要经常、全面、细致地观察学生学习兴趣的倾向性,精心设计导语,充分利用选修课和活动课激发学习兴趣,用幽默的语言进行情感渲染,培养学生的物理审美能力,以激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”。 相似文献
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要上好一堂生动活泼的体育课,激发与培养学习兴趣是体育课得以成功的重要条件,是使学生主动掌握各种知识,积极提高教学效果的良好活动。 相似文献
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中学生对数学学习缺乏兴趣的原因有内因也有外因。激发学生学习兴趣的主要措施一是抓基础,提高学习自信心;二是充分发挥教学中的组织形式;三是提高学生的听课兴趣;四是培养良好的学习习惯;五是做好个性化指导工作。 相似文献
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物理学蕴含着丰富的美的内涵。挖掘和展现物理之美,可以加深学生对物理知识的理解,提高对物理内涵的领悟能力,激发物理学习的兴趣,改善思维方式,加强审美修养。 相似文献
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英语在高速发展的今天显得更加重要了,它既是一门学科,也是今后与人交流的重要工具,但是他既然是一门外语,学起来就会感觉很枯燥,学生就容易丧失学习兴趣,所以激发学生学习英语的兴趣是学好英语的关键。 相似文献
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爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师."孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者!"兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力. 相似文献
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新课程标准衡量教师是否完成教学任务,不是以教师教了多少作为标准,而是以学生学了多少作为标准。那么如何才能让学生学的更多,首先要让学生对政治这门课感兴趣,那么如何才能激发学生学习的兴趣呢?本文将从以景激趣、以疑激趣、以情激趣、以德激趣等四方面浅谈下激发学生学习政治兴趣的看法。 相似文献
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在当前初中物理课堂教学中,要想有效提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣。针对初中新课改理念,结合初中物理教学的特点,创设物理教学情境可以很大程度上激发学生的好奇心。为此,初中物理教师要用真诚去面对学生,不断激发学生的学习兴趣和积极向上的情感,从而可以把这样的兴趣有效的转化为其学习的动机,用这样的动机去推动学习,必然会产生积极的效果。 相似文献
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爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理卜的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力。 相似文献
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