高职CPA后备人才培养的SWOT分析——基于山西资源型经济转型发展推进阶段的研究

自1994年国家在重点本科院校设置注册会计师专业方向以来,许多省属地方普通本科院校与高等职业院校也纷纷开设注册会计师专业。高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支,对培养注册会计师后备人才责无旁贷。然而,注册会计师行业是一个高智力服务行业,相应的注册会计师人才应是高素质、高智力、高技能的综合性人才。高职院校是否能根据自身特点满足注册会计师后备人才培养的需求呢?本文结合山西省资源型经济转型发展推进阶段的发展时期的特点,重点应用SWOT分析法对高职院校注册会计师后备人才培养的优势、劣势、机遇与挑战进行了分析,并对高职院校如何扬长避短,培养区域经济发展需要的注册会计师后备人才提出粗浅的建议。     

会计职业准入制度和会计高职教育

目前我国会计行业有一套严格的职业准入制度,这一准人制度不但是确认会计人才的门槛,也是高职会计教育的方向和内容.会计高职教育应根据会计人才市场、会计职业资格设定会计高职人才培养目标、课程设置和教学模式.     

论适应新世纪会计环境改革的高职会计教学

本文通过对我国高职会计教育现状的分析，提出改革的若干设想，内容包括高职会计教育目标，会计课程设置和现代化教育技术在会计教学中的运用等。     

美国的会计教育改革及其借鉴

在介绍美国近几年会计本科教育改革经验的基础上，从会计本科教育目标、课程体系的设置、教学手段、注册会计师报考资格的管理等方面提出了我国会计本科教育改革的内容。     

关于高职院校注册会计师人才培养探讨

我国很多高职院校都设有注册会计师培养方向,高职院校以其特有的教育教学特点为注册会计师队伍输送了大批的优秀人才,但在教育教学过程中也存在一定的不足之处。本文主要对我国目前注册会计师教育教学过程中面临的问题和改进建议进行了探讨。     

关于高职院校注册会计师人才培养探讨

我国很多高职院校都设有注册会计师培养方向，高职院校以其特有的教育教学特点为注册会计师队伍输送了大批的优秀人才，但在教育教学过程中也存在一定的不足之处。本文主要对我国目前注册会计师教育教学过程中面临的问题和改进建议进行了探讨。     

高职会计电算化专业问卷调查结果分析与课程体系改革设想——以粤东地区为例

高职会计电算化专业培养应用型人才的目标决定了会计电算化专业课程体系的设置要符合市场需要.通过对粤东及周边城市不同行业的中小企业、会计师事务所和财政部门进行问卷调查和走访,提出了一些课程体系改革的意见.     

论会计理论对注册会计师执业的重要性

本文从审计与会计之间的关系视角探讨会计理论对注册会计师执业的重要性及成为注册会计师所应具备的素质。首先通过审计与会计之间的关系来阐明审计对会计的依赖性及注册会计师在执业过程中应具备的两方面素质要求,提出会计理论对会计具有的解释和指导作用,进而阐述了会计理论对注册会计师执业的重要性,注册会计师应该对会计理论有深入的、动态的、全面的理解和把握。     

关于会计电算化高职专业课程设置的探讨

高职学制的缩短给会计电算化专业的办学带来种种冲击和矛盾,解决问题的关键在于构建富有特色的课程体系.目前我省各院校的会计电算化高职专业的课程设置尚存在不少问题和不合理之处,且随着学制的缩短其将更加凸显.改革和完善课程设置要服从高职培养目标的要求,以学生就业为导向进行分流培养,以服务地方经济为宗旨按需设置课程和选择教学内容,与中职、职高保持纵向连贯性统筹设置课程和安排教学内容.     

高职工学结合人才培养模式下教育观念创新探析

教育观念是学校办学指导思想和办学思路的集中体现.创新教育观念,建立与高职教育相适应、具有高职教育特色的教育观念,是促进高职教育健康发展、实施以就业为导向人才培养模式的前提.高职教育观念的创新要通过创新专业设置观念、创新课程建设观念、创新人才培养模式、创新教学团队建设观念、创新校企合作机制以及创新教学管理制度来实现.     

我国高职教育课程发展的现状、问题与对策

课程问题是高职教育的核心,课程发展水平直接决定了高职教育人才培养的质量与规格。当前,学科导向课程是我国高职教育课程模式的主流,这导致高职教育人才培养结果与市场需求之间出现了较大偏差。鉴于课程建设与改革在高职院校人才培养工作中的核心地位以及我国高职教育课程发展的现状与问题,以构建基于工作过程的课程模式为目标、推进课程建设与改革,必将成为当前我国高职院校加强内涵建设、全面提高教学质量的突破口与关键。高职院校要想做到这一点,收入分配制度改革和教师评价体系改革是导向,"工学结合"是途径,教学条件建设是保障。     

基于《新目录》《新办法》视角下高职院校专业建设的思考

在生源数与招生计划数倒挂的人口结构背景下,专业设置与布局成败是高职院校生存与可持续发展的关键,关系到高职院校人才培养目标与规格能否精准化对接我国经济新常态下产业结构专业与升级的需求,关系到高等职业教育与经济社会发展的协调适应与投入产出效益。为应对这种新局面,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》,指导各高职院校专业设置、专业布局与专业整合。各院校可以此为契机推动专业建设和教学改革,启动专业教学标准修（制）订工作,推动各专业更加规范地进行课程设置和教学实施。     

关于高职教育考试模式改革的思考

高职人才培养目标定位的日益清晰,传统的高职教育课程考试模式的弊端逐渐突显出来,成为制约高职教育教学改革向纵深发展的不利因素。本文通过对高职教育考试观念、考试内容创新、实施多样化及全程化考试形势的分析,提出推进高职教育考试模式改革的紧迫性及方向。     

高端技术技能人才贯通培养试验项目基础教育阶段体育课程设置研究

随着社会的发展和基础教育的不断改革发展,北京市教委推出新的培养人才的路径——"高端技术技能人才培养".为了北京市新的教育改革项目"高端技术技能人才培养试验项目"更好,更长远的发展.本研究从体育学科出发,通过青少年时期各项身体素质生长发育规律的特点, 以及问卷调查高职体育课程设置的特点、现状等研究,总结目前高职体育课程设置的优缺点,为贯通项目课程设置提供思路,并通过文献资料法查阅课程设置依据,总结出适合青少年时期不同年龄身体素质发展的体育项目,编写出一套新的课程方案.     

论语言文学类课程在高职课程体系中的地位与作用

课程处于高职教育的核心,高职教育思想的转变以及其他的改革最终都要落实到课程中来,课程是宏观的教育思想与微观的教学活动之间联系的纽带。目前,高职教育的课程研究还没有形成独立的、适合我国职业院校实际情况的高职课程理论,特别是在片面理解高职教育的培养目标的背景下,对高职语言文学类等文科类课程的研究更为滞后。只有明确语言文学类课程在高职课程体系中的地位与作用,并采取有针对性的措施和途径加以提升,才能更好地指导高职教育语言文学类课程设置、建设与开发的实践,提升高职教育人才培养质量。     

法国注册会计师行业的运行机制及启示

法国的经济体制被认为是有计划的市场经济体制,这种状况使得法国政府在会计行业管理中占有主导地位,由财政部的国家会计委员会全面负责会计的各项工作。法国注册会计师行业已有百余年的发展历史,在市场经济的激烈竞争中,通过自我发展和自我完善,逐步形成了适合本国的注册会计师行业管理制度和运行机制。由于历史原因,法国注册会计师行业有着不同于其他国家的特殊性,实行的是注册会计师与注册审计师“两师”并存的制度:会计服务业务和审计业务分属注册会计师协会和注册审计师协会监督和管理。执业注册会计师只能从事代理记账、会计咨询等会计服务业务,而不能从事审计业务,只有执业注册审计师才能从事审计业务。一、行业组织法国注册会计师行业有两个全国性组织——注册会计师协会和注册审计师协会。注册会计师协会是依照法国政府法令设立的行业自律组织,成立于1945年,注册会计师协会与法国政府有着密切及良好的关系,受到政府的充分关注,其最高委员会的主席由政府的高级官员兼任。注册会计师协会的主要职责包括:保护行业的荣誉与独立;管理法定审计以外的公共会计业务;负责发布指导会计实务的技术指南;组织注册会计师进行培训;对注册会计师的工作能力、工作质量以及品德状况进行检查...     

我国高校会计教育存在的问题及对策

会计是经济管理中的重要环节。当前的会计教育目标、课程设置、教学方法、教师素质已不适应时代的要求。因此需要通过会计教育目标重塑、会计课程设置改革、会计教学模式改革和会计师资队伍建设,尤其是要发挥案例教学模式的优势来推进我国高校会计教育改革。     

高职商务英语专业模块化课程设置与优化

课程是教师教育教学工作和学生学习活动的总体规划,是人才培养的核心组成部分.随着高职教育教学改革不断推进,商务英语专业课程设置的不合理严重制约其发展,难以适应经济社会对国际商务复合型人才的需求.本文在分析商务英语课程设置现状的基础上,提出进行模块化课程设置改革,构建合理的模块课程体系,突出实践教学模块,强化知识结构复合型的“双师”队伍建设.     

注册会计师备考——07战罢看08

《会计》是注册会计师考试五科备考科目中难度最大、内容最多的一科。有人说，通过了《会计》科目的考试，就相当于通过了注册会计师考试的一半。这是有一定道理的。其他四科都是以会计为基础，以会计为中心,向注册会计师执业的各个方面延伸。因此，《会计》一科成为有志通过注册会计师考试者的首选科目。那么，怎样才能一次性通过《会计》科目的考试呢？     

我国内陆与英美国家注册会计师人才培养方式比较

注册会计师行业的建设和发展质量,与我国社会主义市场经济体制能否健康、稳定运行息息相关。加强注册会计师行业人才培养工作,建立一支在质量和数量上能够满足我国经济和资本市场发展战略,以及现代企业制度需要的执业队伍,对建设一个高水平的注册会计师行业和高效率的社会监督服务体系,具有十分重要的战略意义。本文通过将我国内陆注册会计师人才培养方式与英美国家进行比较,以示为我国内陆注册会计师人才培养提供一些借鉴之处。