社会转型期影响青年学生价值观塑造的因素及对策

当今中国社会正处在由计划经济向市场经济转变的过程中，社会体制的变革、社会生活方式的改变、各种社会思潮的涌入等使青年学生价值观的选择与塑造遇到前未有的挑战，了解和分析学校、家庭、社会等因素对青年学生价值观塑造的影响，整合社会力量，引导青年学生在社会转型期树立正确的人生价值观。     

校内社会调查用于思想政治理论课实践教学研究

在高校思想政治理论课社会实践教学中采用校内社会调查的形式，有利于引导学生关注校园文化建设，有利于培养学生多方面的能力，有利于扩大社会实践的覆盖面。在校内社会调查选题的形成、调查的实施和调查报告的撰写等环节，教师都要精心指导。     

社会实践活动是高职学生理想信念教育的有效途径

社会实践活动是大学生深入社会、了解社会、服务社会，在实践中培养和锻炼自我的一种活动，是大学生思想政治教育的重要环节。本文从社会实践活动的具体化、隐性化的教育特点以及高职学生自身特点和我院学生社会实践案例论述，社会实践活动是高职学生理想信念教育的有效途径。     

青春期学生逆反心理的表现、成因及教育策略刍探

本文探讨了青春期学生逆反心理在学校教育、社会生活及家庭中的表现，从青春期心理、个体因素、环境因素三个方面分析了青春期学生逆反心理的表现，从学校教育、家庭教育和社会教育三个方面，提出了青春期学生逆反心理的教育策略。     

大学生职业生涯规划的哲学思考

在高校里有必要运用职业生涯规划做学生的管理工作。它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心和各种能力的培养，促进学生自我价值的实现。结合当前对高校大学生职业生涯规划的哲学角度分析，可以看出提倡大学生进行职业生涯规划，对于大学生提高就业竞争力、提升综合素质，学校提高就业水平、保持长期健康发展，维护社会稳定繁荣，都具有重要意义。     

谈管理专业学生的专业素养培养

以培养适合社会需求型人才为目标，要在实践的基础上，从师资、教学切入点的选择、教学的设计和考评等方．面，培养学生的专业素质，以提高学生适应社会需要的实践能力。     

试论英语教学中跨文化意识的培养

本文旨在探讨英语教学中培养学生跨文化意识的重要性，明确目的语文化输入的内容，并强调在英语教学具体的语言技能传授过程中，应重视语言使用的社会环境和挖掘语言的社会含义而逐步培养学生的跨文化意识。     

浅析学校体育对大学生心理的调节作用

大学生活是学生走向社会的过渡期，是大学生的身体、心理由青年期向成熟期转变的过程，也是大学生完成向独立人格转化的重要阶段。教师应注重学生的身体锻炼，注重学生的身心健康。通过体育锻炼强壮身体、缓解精神压力、学会与他人和社会的沟通，增强学生的自信心，使学生全面健康的成长。     

如何利用物理实验培养学生合作学习的能力

合作学习是学生在明确责任的基础上以小组形式进行的互助性和合作性学习。通过合作学习不仅为学生提供一个和谐和自由的教育环境，使教育活动成为一种社会文化活动，而且在促进学生认识发展的同时，培养学生的社会适应能力。同时物理学又是以实验为基础的学科。物理学发展和提高的过程也是“实践-理论-再实践-再理论”的循环过程。在多年的教学实践中，我在如何利用物理实验培养学生合作能力这一方面做了一些探究。     

理工科专业教学应融合科技伦理教育

社会的快速发展需要高素质的人才，而高素质的人才必须德才兼备，全面发展。就理工科院校的学生而言，掌握科学技术固然重要，但更重要的是能够正当、正确地运用所学知识造福人类、服务社会。在理工科专业教学中融合科技伦理教育，有助于培养学生严谨求实的学习态度、造福人类的社会责任感和科学全面的思维方式，是加强理工科大学人文素质教育的有效途径。     

高校毕业生就业问题与对策分析

近年来，高校毕业生的就业形势日益严峻，已然成为政府、高校、社会都在关注的一大社会问题。社会总体就业形势严峻，学校专业的设置脱离了市场需求，毕业生自身素质缺陷，高校就业指导不到位等，是高校毕业生就业难产生的主要原因。高校应从育人角度出发，培养强化学生综合素质，提高学生就业力。加强内涵建设，更新办学理念，转变培养模式，建立专职的职业指导教师队伍。政府应采取有效政策措施大力开展创业教育。     

高职英语教学中多媒体技术的应用

人类社会已进入信息时代，信息技术飞速发展。教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育的信息化，而“多媒体”与“英语教学”相结合就成为了这个信息化历程中重要的一步。本文结合英语系“综合英语”授课的实际情况，重点探讨了多媒体技术在英语教学中的应用有利于引起学生认知好奇心、吸引学生的注意力，从而培养了学生的学习兴趣，提高了学生对语言知识和技能的掌握，有助于英语教学的顺利进行。     

大学生心理问题教育对策

当前，大学生的心理健康问题已引起社会的广泛关注，整个社会尤其是高校应采取恰当的教育对策。首先，应引导学生正确认识大学的学习特点，树立正确的学习目标；其次，优化学生的个性品质，增强其自身的“免疫力”；其三，教育学生树立正确的恋爱观和科学的性观念；其四，加强对学生的职业指导教育；其五，加强学校与学生家庭的广泛联系；其六，加强高校学生心理咨询力度。     

对大学生社会实践活动创新的思考

大学生社会实践活动是高校育人的重要内容和有效手段，是新时期高校共青团实施素质拓展计划的重要组成部分。当前大学生社会实践活动存在与学生专业特点和知识结构特点结合不紧，对学生自主实践的指导和考评力度不够，对实践成果消化不透，对实践活动的长效机制抓的不牢等问题。开拓大学生社会实践活动的新思路，应突出知识性、实践性、服务胜、时代胜、科学性、自主性的原则，坚持社会实践活动与专业特点和学生就业、思想政治教育、学生党建、地方经济发展、高校教学体制改革的有机结合。     

运用参与式教学 提高教学质量

社会发展需要大量高素质人才，大学作为人才培养的摇篮，必须适应社会要求。参与式教学法在调动学生学习积极性、促进学生个性发展、培养学生的沟通能力等方面具有显著优势。不断提高教师自身素质和业务水平，把握参与式教学基本特征，针对学生因材施教，有利于教学效果和教学质量的提高。     

论大学英语课堂中的德育渗透

大学英语教师可充分利用课本资源，设计一些教学活动，既可培养学生综合语言能力，又能培养学生积极的情感和健全的人格，提高学生的道德素质，增强学生的社会责任感。     

《创造学》课程理论情境化的教学研究

理论情境化是指教师在教学过程中将理论内容融入创设的情感氛围内，提高学生学习的效率，是课堂有效教学的基本要素。应借助创新思维、通过创设学生乐于自主学习的心理氛围，为学生提供主动思考钻研的空间环境，创设培养学生团队合作能力的社会环境，运用创设问题等方法，提高学生的创造能力。     

英语教学应重视语用能力的培养

英语教学在不忽视语法、词汇和句法的基础上，注重培养学生的交际能力，尤其是培养学生选择适合特殊环境的语言形式的能力非常重要。这种能力称为语用能力。只有既注意学生知识水平的提高，又重视学生语用能力的培养，才能培养出社会需要的人才。     

高职学生核心能力培养研究

目前，我国正在大力发展职业教育，高职学生在社会经济中的作用日益突出。但是高职学生在找工作和工作过程中暴露出了许多不足之处，归根结底是由于他们的核心能力不够。学校在以后的教学过程中应该以培养学生的核心能力为重点。由于高职学生有自己的特点，所以应该针对高职学生的特点采取不同的措施培养其核心能力。     

高校大学生诚信教育的几点思考

随着社会的发展，各行业对人才的需求也越来越多样化。在高校的学生培养过程中，不仅要提高学生的专业技能，还要注重对学生的诚信教育。文章主要分析了高校学生诚信缺失的种种表现及原因，并提出了加强诚信教育的对策。