财务管理课堂教学模式的改革与建构

传统的财务管理课堂教学模式存在种种弊端,有必要借鉴国内外财经类院校课堂教学的成功经验,构建一种教师与学生共同参与的理论联系实际的案例教学法,并深入研究案例教学法在财务管理课堂教学中实施的具体程序.同时,根据财经专科学校财务管理课程的教学内容,设计并制作适合财经专科层次需要的各种典型案例,以利财务管理课堂教学工作的顺利开展.     

以人为本的环境科学课堂教学实践

课堂教学质量的提高是高校教学质量提高的重要保证,直接影响着教学目标的实现和人才培养的质量,而作为课堂教学的主体,教师应该勤奋敬业、以身作则,树立以人为本的理念,在此前提下积极完善教学内容、改革教学方法,合理安排和提高实践教学的效率,强化科研与教学之间的联系与互动,不断提高课堂教学质量。     

关于美术课堂教学优化的思考

随着课程改革的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富。文章在“以学生发展为本”的教学理念引导下,就如何改变以往单一的教学模式,优化美术课堂教学作了初步探讨。     

大学课堂教学中素质教育的思考

素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养学生的态度、能力、发展为基本特征的教育。大学生课堂教学中素质教育的重点首先是实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变;其次是课堂教学中强化大学生的自主发展模式,使学生逐步具有走向社会、走向实践的能力;第三是教书育人,培养学生学会做人,学会与人共处,正确处理人与人之间、人与社会之间的关系。     

关于会计教学改革的思考

由于受各种因素影响,我国会计教学仍存在许多缺陷.本文分析了目前我国会计教学中存在的问题,并提出改进和完善会计教学的对策.     

关于提高《项目评估》 大课堂教学质量的几点思考

大课堂教学是1999年高校扩招后的直接产物.经过几年的教学实践,大课堂教学逐渐暴露出一些问题.本文以<项目评估>大课堂教学为例,分析了<项目评估>课程的特点以及在大课堂教学中发现的问题,并结合自身教学实践,介绍了运筹帷幄、调度有序、除"繁"就"简"和"就地取材"等几种提高<项目评估>大课堂教学质量的方法.     

关于高职院校课堂教学与管理模式的思考

基于笔者在美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)一年的访学经历,文章比较分析了我国高职院校在课堂教学与管理中师生教学定位固定、理论实践衔接不够、课程效果评价相对单一的现状,结合香槟分校在教学手段、教学方法、评价方式、教学气氛、学生管理及校园文化六个方面的做法,提出高职学院教学改革要注重课堂教学与管理,着力于三点:一是改变教学理念,形成以学生为主体、教师为向导的模式;二是充分引入信息化手段,实现学生所学知识与未来工作的无缝对接;三是充实教学评价方法,从纸笔测验为主转至多元化教学测评;四是加大学生自我管理能力培养,促进学生多方面能力的提升与职业素养的养成.     

关于保险学课程案例教学理论与实践的思考

案例教学是以学生为中心的启发式教学模式．有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征，引入案例教学有利于引导学生自主学习，提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中，教师要根据教学内容精选合适的案例，做好课前准备，全面把握好案例教学的课堂环节。     

关于职业教育财会教学改革的思考

职业教育财会专业应培养应用性、实用性人才,必须改革教学方法和手段,加大实践教学,改革课程考核办法,从而提高学生的学习兴趣,增强实际工作能力。     

金庸小说流行的传播学分析

文章从传播学的角度对金庸小说热进行了剖析,首先分析了金庸小说传播的信息魅力在于,将中华民族灿烂悠久的传统文化与现代精神融于一体;其次,满足了受众复杂多样的心理需求,能够与民族心理和审美情趣高度契合;再次,充分利甩大众传媒,印刷媒介、电子媒介、网络媒介齐兴并举,获得了令他人难以企及的效果。     

初论商务传播学

传播学研究的范围不能局限于新闻传播、大众传播,不要被“新闻”二字框住。传播学研究也要贴近实际、贴近生活、贴近群众。农业传播、区域传播、商务传播都应该研究,要结合改革开放的丰富实践进行。商务传播学是传播学研究本土化的主攻方向,是值得开拓的研究领域。要多学科渗透、融合,要多方面人士参与。     

2011年传播学理论前沿概述

本文通过对2011年中国传播学基础理论研究基本状况的考察,梳理了从控制论传统、话语和符号、社会心理学、社会文化学视角下的传播学理论研究到象征互动论、批判传播理论、传播媒介理论等传播学研究领域,并对以上领域内的研究进展进行深入思考,为该年度国内传播学理论研究提供一个宏观视野和整体参照。     

浅谈大学英语教师的课堂教学

本文对发挥教师的主导作用、学生的主体作用,搞好大学英语的课堂教学,培养学生的能力和素质进行论述。     

金庸小说流行的传播学分析

文章从传播学的角度对金庸小说热进行了剖析,首先分析了金庸小说传播的信息魅力在于,将中华民族灿烂悠久的传统文化与现代精神融于一体;其次,满足了受众复杂多样的心理需求,能够与民族心理和审美情趣高度契合;再次,充分利甩大众传媒,印刷媒介、电子媒介、网络媒介齐兴并举,获得了令他人难以企及的效果。     

教学型大学课堂教学质量影响因素研究

高校教师教学质量是学校完成教学任务、实现培养目标的基本保障。但以往研究基本上探讨课堂教学质量的通用性影响因素,而专门针对教学型大学的研究非常少见。本文运用文献法和访谈法,系统地探讨了教学型大学课堂教学质量影响因素,主要包括教学型大学重科研轻教学、课程性质、学生评教、教师生活满意度、教师沟通技巧、教师归因方式和教师毅力等7个方面。基于本研究成果,本文从学校及教师两个层面对提高教学型大学课堂教学质量提出了对策。     

关于财务管理案例教学的几点思考

作为实践性很强的财务管理学科,案例教学法应得到重视和研究。它需要教育工作者在财务管理教学工作中大胆尝试,探索案例教学过程中的经验和方法。     

大学会计本科教育有关问题的思考

受我国大众化教育和现代知识经济条件的制约,以及学科发展趋势的多重影响,会计学科越发向综合化、边缘化方向发展,以及会计职业的广泛性,都是目前的大学会计本科课程教育体系所不能适应和满足的,为此就应在教育理念、教育方式和教学手段等方面作出有效的改进。     

互动式教学在大学课堂教学中实施的阻因分析

互动式教学是一种有效的课堂教学方法,是提高大学课堂教学质量、改善教学效果、培养创新型人才的重要教学手段,本文在介绍互动式教学内涵基础上,通过分析当前大学课堂教学中存在的问题,结合国内外运用互动式教学的理论和实践依据,找到阻碍大学课堂教学有效实施互动式教学因素,并提出相应的问题解决措施.     

关于《企业文化》课堂教学的思考与实践

“创业文化”课程作为财经院校工商管理专业的主干课和经济管理专业选修课,有其明显的特点,在教学可采取较为灵活的教学方式。本文就该课程任课教师教学理念的转变及课堂教学中发挥学生主动性的几点尝试等问题进行了阐述。