奠基四川腾飞之路——西部大开发十年四川教育发展探索之径

1999年,党中央、国务院吹响了西部大开发的号角,在中央的大力支持和东部地区的积极援助下,四川教育与西部各省市区一道经过艰苦奋斗,实现了教育事业的跨越发展,取得了前所未有的历史性成就.义务教育进入全面普及巩固的新阶段,基础教育水平全面提升.职业教育以服务为宗旨、以就业为导向加快发展.高等教育迈人大众化阶段,人才培养和社会服务能力明显增强.全面推进素质教育,教育教学质量明显提高.实行对外开放,教育国际化水平不断提高,跨入了教育大省行列.     

四大软肋制约下的西部农村现代远程教育

西部农村发展现代远程教育是促进西部农村教育跨越式发展的需要,是推进城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,也是适应全面建设小康社会、构建全民终身教育体系和学习型社会的需要.     

吹响教育改革“冲锋号”

西部要腾飞,教育必先行。2011年,站在国家实施第二轮西部大开发的起跑线上,西部教育乘着新世纪第一次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布的东风,阔步前行,西部教育再一次吹响了改革创新的冲锋号。冷静审视2011年上半年西部教育,全面落     

教育服务东北振兴必须统筹资源提升质量完善机制

本文首先分析了统筹教育资源服务国家和区域发展的逻辑,认为东北地区凭借良好的教育底蕴、人才条件和科技能力,能够担当起为东北全面振兴服务助力的责任。然后,提出全面统筹教育、科技、人才资源,强化教育服务东北振兴动力支撑;准确把握东北地区“五大安全”战略定位,明确教育服务东北振兴的重点方向;坚持以“双一流”建设为牵引,提升教育服务东北振兴的质量水平;强化基础研究和基础学科建设,提高教育服务东北振兴的基础能力;深化高等教育综合改革,改进教育服务东北振兴的体制机制。     

西部教育发展战略初探--以江苏"教育强省"的实践经验为鉴

西部地区教育水平的落后制约了其人力资源的开发,也制约了其经济发展.借鉴江苏"教育强省"的成功经验,西部教育应切实转变教育观念,为教育的发展奠定思想基础;因地制宜发展教育,为教育的发展建构体制框架;建立多元的投资机制,为教育发展提供资金保障;促进教育与经济的互动发展,为教育的发展挖掘潜力.     

原音回放

新世纪第一次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布,开启了中国教育事业改革发展的新历程。半年来,西部各地响应党中央的号召,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建立了行之有效的工作机制,政策支持体系基本形成,一系列重大发展项目稳步推进,教育体制改革全面启动,教育改革发展环境明显改善,教育改革发展工作全面推进,西部教育改革发展取得了阶段性成效。     

新闻眼

<正>为区域教育高位求进开剂"良方""生态教育就是以生态为特色、以生机为灵魂、以生成为目标……""生态教育与学校办学的历史如何有效对接?生态德育的生长点在哪里?……"11月14日,成都市青白江大弯中学会议室暖意浓浓,学校校长赵泽高与西部教育研究中心(研究院)的专家们就学校如何实现高位求进、走向品质卓越进行了一场深入对话。"我们力争用3年的时间,按照‘均衡发展、高位求进、树区域品牌’的青白教育发展定位,以办人民满意教育为宗旨,鼓励学校结合实际,进一步明确办学思路,着力加强校园文化建设,逐步形成‘一校一特色,各校有优势’的办学格局,推动每一所学校走内涵式发展道路,全面提升青白江区学校的办学水平和知名度。"青白江区教育局局长何丽介绍了对大弯中学、祥福中学、清泉     

义务教育均衡发展困境追踪

日前，中共十八届三中全会出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要统筹城乡义务教育资源均衡配置，大力促进教育公平。再一次强调了教育公平、公正的核心地位，其关键在于以义务教育均衡发展为社会公平的基石。然而，教育没有绝对的均衡，在我国西部地区更为突出，这种现象是由于各地地理环境不同、历史文化差异、经济社会发展水平高低等多种因素形成的。本刊编辑部站在全国角度，探求呈现我国西部地区义务教育均衡发展所面临的困境及难题，以期能为推动义务教育均衡发展提供有价值的参考。     

加快推进服务型教育体系建设

市委、市政府提出,宁波发展高等教育和职业教育的目标是建设服务型教育体系。服务型教育体系的内涵主要有三条:第一,为学生全面发展服务;第二,为提高学生的就业能力服务;第三,为宁波经济社会尤其是支柱和主导产业的发展服务,提供人才保障。     

要牢固树立教育优先发展的理念

教育是国计,也是民生。一个地区的发展,只有立足长远,始终坚持教育为发展服务,才能促进经济社会协调发展、跨越式发展。西峰作为后发展地区,要加快赶超,实现经济社会全面跨越,必须把教育置于万事之先,优先发展,以推进素质教育为主题,     

创新机制 规模发展努力打造我国职业教育集团化办学品牌——四川现代教育集团发展职业教育的做法

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团，致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前，集团拥有13家教育机构，教职工近3000人，学生5万余人，形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面，构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。集团职教在创新体制机制、规模化和集约化发展方面进行了卓有成效的探索，取得可喜成绩，培养了数以万计的技能人才，为西部地区孩子成才、     

深化当代大学生思想政治教育的思考

深化当代大学生思想政治教育,关键在于从时代发展的高度,把握社会发展对人才的要求,以及当代大学生的全面发展对思想政治工作提出的新要求。总体思路是：号把“促进大学生全面发展”确立为思想政治教育的总目标和总要求,以当代大学生成长中不断增长的个性、心理、情感、道德和思想全面发展的需要为中心,创新服务机制,强化服务功能,竭诚为大学生全面发展服务。     

西部教育跨越式发展的战略目标选择

人才的基础在教育。没有西部地区教育的大发展，就没有西部地区国民素质的提高、人力资源的开发和科学技术的进步，也就不会有西部地区经济和社会的健康、持续和快速发展。因此，发展教育是西部走向可持续发展的根本大计。     

谈素质教育与经济发展的关系

我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产相结合，培养德、智、体全面发展的科技人才。当今社会发展要求教育事业必须同国民经济发展相适应，就我国的教育状况来讲，国民的整体素质不高，已成为我国经济改革与发展的突出问题，严重地阻碍着经济发展。     

成都市着力种好教育改革试验田 从“学有所教”迈向“学有良教”——访四川省成都市教育局党组书记、局长吕信伟

四川省成都市,我国西部的经济、文化、金融、科技、商贸、教育、通信中心,享有"西部之心"美誉。近年来,成都市把促进义务教育均衡发展作为教育发展基本取向,坚持全域成都理念,统筹城乡教育取得显著成效,治理择校成绩斐然。2009年,该市与教育部、四川省政府签署协议,共建统筹城乡教育综合改革试验区,破解促进教育均衡发展深水区的体制机制难题,为全国义务教育均衡发展探索经验。     

让评价成为撬动区域教育改革的杠杆——重庆市石柱县学生综合素质评价改革工作微探

在现当代的教育教学大背景下,当我们开始带着审视的眼光重新思考教师对学生综合素质的评价时,我们是否应该扪心自问——究竟如何评价一个学生、一门课程才是正确的?评价的标准又是什么?评价方式是否需要改革?怎么改?不难发现,在当下的教育教学中,以考试成绩为主要评价内容的封闭式评价方式仍然是主流,然而,这种方式的弊端在于,过分强调了评价的甄别和选拔功能,其结果往往是鼓励了极少数,打击了一大片,极不利于学生的长远发展。这问题在西部地区乃至东部地区均有存在。此传统的学生培养与评价方式,已不再适应当今社会发展对多样化人才培养的需要,评价改革迫在眉睫。2013年,教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的2号文件,要求开展以学生全面发展为核心的绿色评价。这充分凸显了开展学生综合素质评价工作的重要性和紧迫性。2011年以来,重庆市教委先后印发了"减负""提质"的规定,及普通高中学生综合素质评价方案等相关文件,开始针对目前的教育质量综合评价体系进行改革。据了解,结合民族地区教育发展的实际,该市石柱县创造性地制定了"135"教育工作目标,力图打造生态、和谐、全面的绿色评价指标体系;为全面推进素质教育,提高学生学业水平、实践能力和综合素养而提出了"学生综合素质评价改革",目的是让教育回归本原,"让评价成为撬动区域教育改革的杠杆,成为促进学生和谐发展的过程"。     

7大品牌续写四川旅游新篇章

<正>四川是邓小平同志的故乡。今年8月22日是邓小平同志诞辰110周年,为更好地缅怀邓小平同志,特别是颂扬邓小平同志对四川的深厚家乡情谊,对四川人民的深厚感情,更好地宣传中国西部和西部旅游,为深化改革和经济社会发展服务,《中国西部》(旅游)于2014年8月隆重推出《邓小平登峨眉山与西部旅游发展》专刊,为此我们联系到了四川省旅游局市场处的袁世军处长,就目前四川旅游发展的相关问题进行了专访。     

西部地区困难县“两基”攻坚阶段教育发展所面临的新问题及其解决策略研究

实施《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004-2007年)》是全面贯彻落实党的方针、政策,着眼于广大人民群众的根本利益。本文选取西北地区某省的四个样本县,对其“两基”攻坚实施情况进行实地访谈和调研,以期为政府决策部门和教育主管部门提供理论参考。这不仅对缩小城乡差距和东、西部差距、汉族与少数民族地区的差距,构建社会主义和谐社会,实现教育均衡发展具有重要意义。     

西部劲吹教育改革风——中国西部十二省(市、区)教育厅长(主任)纵论统筹城乡义务教育均衡发展

西部大开发战略的实施,给西部教育的发展带来了难得的机遇,提供了广阔的舞台。推进西部地区的教育改革,促进义务教育均衡发展,实现教育公平,对于整个国家教育战略的顺利实施以及西部地方经济和社会发展都具有十分重要的意义。在推进统筹城乡教育改革的试验中,西部地区各级党政和教育行政主管部门改革创新,主动作为,锐意进取,大力破解发展难题,着力消除体制机制障碍,在促进城乡教育一体化均衡发展方面取得了显著的成绩,积累了许多典型的经验。     

“首届西部教育论坛”在四川邻水举行

9月29日，由西部教育研究中心主办、中国西部杂志社协办、四川省邻水实验学校承办的“首届西部教育论坛”在四川广安邻水隆重开幕，来自中国西部地区的20多个市、县（区）教育行政主管部门、160多所中小学校500余名代表参加了此次盛会。