"村官"之中有故事

大学生村官是指到农村(含社区)担任村党支部书记,村委会主任助理或其他村"两委"职务的具有大学以上学历的应届或往届大学毕业生.选聘大学生到村任职是国家的一项重要人才战略,对于建设社会主义新农村、发展现代农业、带动农民增收致富和培养锻炼国家后备人才都具有重要意义.从农村实际情况看,人才短缺仍是制约农村经济发展的瓶颈.大学生"村官"的视野相对开阔,有活力,有激情,有技术,有信息优势,有潜力担当社会主义新农村建设的带头人.     

金融如何实现对大学生“村官”的无缝对接

近年来,选聘高校毕业生到基层服务,是＂高校毕业生服务基层、创业就业工程＂的一项重要内容,这一举措既可以解决基层人才匮乏的问题,还可以为基层公共事业和社会经济的发展提供更多的智力支持和创新能力。但大学生村官由于自身资金、技术等方面的制约,创业需要多方面的帮扶带。金融应该从多渠道、多角度积极支持大学生村官创业富民,为农村经济社会发展贡献力量。     

交易费用视角解读大学生“村官”制度——以福建省为例

文章把大学生"村官"的调研和交易费用理论相结合,将大学生"村官"制度的交易费用分为执行费用、监督费用和机会成本三种,并在该理论框架下将村务制度和大学生"村官"制度进行对比分析,发现交易费用降低是影响大学生"村官"制度发展的重要因素。最后,文章对交易费用不同模式下大学生"村官"制度在的发展趋势进行了预测分析。     

对鄂尔多斯市大学生“村官”创业富民金融服务需求的调查

解决大学生就业是目前我国政府高度关注的重要问题。自2006年以来,我国连续4年选聘优秀大学毕业生充实到农村和社区组织任职,目前共有20多万名大学生“村官”在新农村建设一线干事创业。在这一背景下，金融支持大学生“村官”在农村自主创业，带头致富，并带领群众走上致富之路，具有重要的现实意义。     

河北省大学生“村官”创业富民金融需求的调研报告

选拔优秀大学生到农村担任村官,打破了人才的城乡壁垒,有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜,弥补了一些村干部年龄偏大、文化较低、观念陈旧的缺陷,为农村基层干部队伍输入了新鲜血液,注入了新的生机和活力,有效改善了农村基层干部队伍结构。本文针对大学生村官在领导农民创业致富过程中遇到的金融需求盲点等问题进行了调研,提出了相关对策和建议。     

路在何方——关于“大学生村官”的调查研究

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是党中央、国务院从党和国家事业发展全局出发作出的一项重大决策。在各级政府的大力推动和各项优惠政策的鼓励下，我国目前已有20多万大学生村官．他们活跃在新农村建设的第一线，成为新农村建设的一支强有力的队伍，同时也引起了社会各界的普遍关注。然而这种新的制度安排还未完善，特别是国家在农村建设急缺人才和大学生就业难的双重难题下，“大学生村官”计划在实践中面临一系列不容忽视的问题。     

“苹果”计划助推企业人才成长——宝钢集团人才培养工作实践与研究

宝钢集团充分落实国家中长期人才发展规划要求,积极探索加大人才开发力度,在充分调研的基础上策划并推出"苹果"计划,以人才个体为主要突破点,积极营造人才成长的空间与环境,从根本上满足了人才个体发展的环境需求,培育并形成具有国际影响力的领军人才和高潜质人才,打造人才成长的战略链。本文将结合公司实际,从推进实施、体会及思考等角度全面阐述宝钢集团在人才梯队建设方面的初步探索和尝试。     

大学生村官王芳创业富民启示

<正>【相关背景】云南省昆明市富民县永定镇西山村委会大学生村官王芳(出生于西山村委会马军营村的一个普通农民家庭),200年7月从云南省农业职业技术学院畜牧兽医系毕业后,积极响应国家选派大学毕业生到农村基层任职锻炼的号召,到西山村委会任主任助理一职,开始了回家乡在农村干事创业的人生之路。     

大学生村官对西部落后农村经济发展的研究

大学生村官政策也是我国为了促进农村经济发展和解决当前农村基层人才缺失问题及培养农村基层干部而提出的,是我党立足于长远利益做出的一项重要的战略决策。但是由于社会许多人对于大学生村官的出现及在身份上的十分特殊和大学生村官与农村社会经济的发展关系等的认知存在许多的不足,本文主要结合当前主流的学者对于大学生村官与农村经济发展的关系的研究,以西部农村地区为视角,探究大学生村官对农村经济发展的作用以及存在的问题等,并针对存在的一些问题提出一些建议。     

我国大学生村官公共服务能力提升的探析

大学生村官作为基层干部队伍的重要组成部分,也是一个代表公共利益的政治团体,为广大的农民群众提供高质量的公共服务是国家赋予大学生村官的责任和义务.随着政府职能转变和服务型政府建设的推进,加强大学生村官公共服务能力建设是保证基层政府公共服务职能实现的重要性因素.本文在综合分析大学生村官与公共服务能力内涵的基础上,深入考察了目前大学生村官公共服务能力建设进程中存在的问题并提出了加强大学生村官公共服务能力建设的对策.     

大学素质教育理念下创新人才的培养

随着社会经济的迅速发展,我国人才强国战略的迅速推进,需要更多的创新型人才来作为有力的支撑。在这样一个大环境下,培养创新人才成为了我国大学的一个重要而又紧迫的任务,大学素质教育理念下创新人才的培养不仅要提高大学生的各方面素质,更要把培养大学生的创新意识、精神和能力作为重要方面加以对待。创新不仅是一个民族发展的灵魂,更是促进我国兴旺发达的重要动力。本文就培养创新人才的社会背景与意义等进行了深度探析,以期为大学素质教育理念下高校创新人才的培养提供理论指导。     

金融支持大学生村官创业富民存在的问题及解决对策

近几年,国家选聘大学生到农村任职,利用大学生自身优势带动农民致富,对建设新农村具有重要意义。通过几年实践证明,确有一批大学生村官有才华、有激情,有闯劲,能够带动当地农民增收致富,也给当地农村带来了新气象、新面貌,但绝大多数大学生因经验不足,     

论当代大学生创新能力培养

“创新是时代的精神,是社会发展的要求,是民族进步的灵魂和一个国家兴旺发达的不竭动力.”培养具有创新素质的人才是时代的迫切需要,也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素,人才来源于教育,培养大学生创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求,也是提高大学生自身综合素质的重要途径,文章分析了我国高校在大学生培养方面存在的主要问题,认为培养大学生创新能力应转变教育理念、优化教学内容、改革教学方法、营造创新环境.     

金融支持：大学生“村官”在创业中应解决的难题——对清水河县金融支持大学生“村官”创业情况的调查

大学生“村官”怀着满腔热情,在基层农村默默工作,将先进思想和先进科学知识在农村普及推广,促进了贫困地区农村生产力的发展,加快了广大农民脱贫步伐。为闭塞的农村带来了新的活力和生机。针对大学生“村官”创业现状．为切实破解大学生“村官”融资难题．探索金融机构如何积极响应国家相关政策,强化服务水平,     

入世后，金融业青睐什么样的人才？

金融业的发展与竞争,归根到底是人才的竞争。金融行业到底需要什么样的人才?尤其是入世后,金融业对大学毕业生提出了哪些新要求呢?从人才标准上看,德才兼备的人才有优势对金融人才而言,其技术素质如同产品的技术含量,其道德素质如同产品的品牌形象,一个产品,仅有技术含量,品牌形象较差,是无法畅销市场的,一个人技术素质较高,道德素质低劣,也是无法踏入金融业的大门的。据悉,中国银行上海分行就实施了进人、育人、用人"一条龙"的人才管理方法。在进入上,制定严格的招聘硬标准:班干部、团干     

驻黑龙江高校促进“八大经济区”和“十大工程”目标实现的对策

“八大经济区”和“十大工程”建设是黑龙江省委、省政府结合黑龙江经济社会发展的实际和省情确立的战略决策，是黑龙江省在“十二五”时期实现科学发展的着力点。高校作为一个国家经济社会发展的主力军，应充分发挥其作用，助力国家或地区发展目标的实现。驻黑龙江高校也应承担起为“八大经济区”和“十大工程”建设提供人才、科技、服务的基本职责，切实担当起在地方经济社会发展中的重任。     

大学生“村官”创业调查

2007年,江苏省委选拔1000余名高校毕业生到苏北五市经济薄弱村任职,逐渐成为社会主义新农村建设的中坚力量。目前越来越多的大学毕业生已加入到这支队     

高等教育国际化背景下的我国大学英语教学改革

大学英语教育与高等教育国际化两者具有相辅相成的关系.现阶段,我国大学英语教育在教学目标、课程体系、师资、教学手段、教学测试与评估等方面均存在不少问题,应强化上述领域的改革,进一步增强大学生的英语应用能力,帮助大学生了解英语国家的文化、习俗,教会大学生了解和表达中国文化传统和具有中国特色的事物,为提高中国的国际综合竞争力培养合格的外向型或国际型高级人才.     

关于金融支持“村官”创业富民工作的实践、问题及建议

国家实行的“村官”创业富民政策,对于扩充农村人才队伍总量,提升农村人才队伍素质,推进新农村建设,加快全面实现小康进程具有积极的战略意义。近年来,吉林省白山地区充分利用“村官”创业富民这一平台,选送农村优秀青年赴各承办院校学习,选聘优秀大学生任“村官”。辖区内金融机构也积极发挥资金优势,不断拓宽金融服务领域,对这批农村创业致富带头人给予信贷扶持,使“村官”创业富民工作得到有效实施。     

高等教育中大学生村官培养模式的探索与思考——以大学生职业成熟度为视角

当前大学生村官职业成熟度不尽理想,需要从高等教育的创新、社会关注、大学生自身的主体意识等方面入手,寻找解决问题的途径。要实施职业发展教育,强化职业意识,完善职业自我;设置涉农课程,深入开展社会实践,培养农村工作人才;引入素质拓展训练,培养健康人格,提升心理品质;担任高校社会工作,培养综合素质,做好职前准备;引导大学生找准角色定位,完成角色转换;加强思想政治教育,培养大学生村官意识和政治素质。