认识错误的刑事责任分析

本文基于对认识错误的法理进行分析,分别从伦理道德及法律角度对法律认识错误和事实认识错误与刑事责任承担之间的关系展开探讨,提出了有别于传统分类方法中对认识错误的考察理念及解决方式。     

论事实错误对刑事责任的影响

刑法中的错误由于直接关系到行为人刑事责任的承担，因此，历来是刑法理论研究的重点，认识错误可分为法律错误和事实错误，本重点论述了包含在事实错误里的对象错误和方法错误对行为刑事责任的影响。     

试论民事裁判中的事实认定

案件事实认定和法律适用是民事审判的两大基本内容。但是,长期以来理论界和实务界似乎更加注重对法律条文的理解和运用,缺乏对事实认定的必要研究。而司法实践表明,大部分问题案件均是事实认定出现了差错。本文从民事裁判事实认定的价值出发进行分析,把握该认识活动的基本内容和特征,分析总结其客观化的主要因素,实现真实发现与诉讼目的之间的平衡。     

论驰名商标司法认定的性质和原则

驰名商标司法认定制度是人民法院为加强驰名商标的保护而特别创立的，自施行以来产生了积极的社会效应。但同时由于对驰名商标的性质认识不清及其他一些原因，使得该制度在实践中的运行产生了一些偏差。明确驰名商标的司法认定属事实认定的范畴，应坚持以下几个原则：1．被动认定的原则，2．主动审查的原则3．个案认定的原则．4．按需认定的原则。这些原则对司法认定驰名商标制度的正常运行将产生积极作用。     

论法律事实

随着诉讼制度的改革，尤其是最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》司法解释的实施，人们的法律观正由实体公正向程序公正转变，法律事实已成为司法实践中适用法律的依据。该文时法律事实的界定、法律事实在司法实践中的运用及认定制度进行了论述。     

浅析香港刑法中的严格责任

一、严格责任的概念所谓严格责任,就是对特定的犯罪,不考虑行为者的主观罪过而只要证明客观行为即可对行为者追究刑事责任的一种刑法制度。其构成条件有三个方面:首先,行为人必须实施了法律所禁止的行为;其次,行为人主观上有无犯罪意图,无需加以证明;最后,即使行为人基于法律认识错误或事实认识错误而实施违法行为,亦不能成为辩护理由。二、适用严格责任的限制条件     

错误分析与外语教学

在外语教学实践中,许多教师都感到有效地对学生所犯错误进行纠正是一个十分棘手的问题。但若能正确运用错误分析理论,就能确定学生的错误来源,掌握其学习过程和学习策略,对错误纠正本身有着积极的指导意义。本文将对错误分析、错误纠正及其在外语教学实践中的作用作一探讨。     

虚开增值税专用发票罪探微

目前,虚开增值税专用发票犯罪十分猖獗,司法实践中更是问题重重.我们对虚开增值税专用发票罪的行为对象认定、虚开行为的认定、虚开增值税专用发票罪的数额认定、虚开增值税专用发票罪的主观罪过认定等几个疑难问题进行深入的研究探讨,尝试解决司法实践中的一些困惑.     

超市通道费纠纷案件:事实认定和法律适用若干问题研究——三论“零供”关系法律调整

《零售商供应商公平交易管理办法》颁布以来，超市通道费纠纷案件数量增多。审理的焦点是超市公司所主张的抵扣费用是否合法、金额是否合理。在司法实践中有些问题看法不尽一致。本文通过诉讼案件实证分析，对超市通道费纠纷案件审理中如何认定滚动结算与诉讼时效、抵销的效力及异议期限、超市通道费是否违反法律强制性规范等事实认定和法律适用问题作了一些探讨。     

不动产登记错误的法律责任分析

不动产登记错误,是指由于人为的故意或过失行为或者其他原因导致在不动产登记簿上所记载的权利事项与现实中物权的状况出现不～致的情形,常见有登记有误和登记遗漏.<物权法>第21条对不动产登记错误的过错赔偿作出了一般性的规定,明确了当事人和登记机构之间的权利义务范围.但该条文过于抽象,实践上难以操作,所以笔者从法律上、实践上对不动产登记错误的有关内容进行探讨,分析登记错误的法律责任.     

学习者错误在外语教学研究中的地位和作用

外语教学研究理论关于学习者错误的认识有一个逐步发展提高的过程。在这一过程中人们逐步认识到了学习者错误的意义。新的时期，有关学习者错误的研究仍然具有重要意义。与计算机及语料库语言学的结合应该是二语习得中学习者错误研究的发展方向。     

“尝试错误”理论在分析化学实践教学中的应用

在分析化学实践教学中,运用美国心理学家桑代克提出的学习联结说＂尝试错误＂理论,提出了＂尝试错误＂教学法,即通过在实验过程有意设置障碍,引导学生去＂尝试＂错误的方法,从而启发学生发现错误、分析错误、改正错误,培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力;同时,通过＂尝试错误＂教学培养学生学习知识、应用知识的浓厚兴趣,激发学生主动学习、积极探索的求知欲望。＂尝试错误＂教学在分析化学实践教学中取得了很好的教学效果。     

论不纯正不作为犯的故意认识因素

不纯正不作为犯的故意认识因素包括犯罪构成事实本身的认识和犯罪构成事实的评价性认识。前者包括了不作为的认识、危害结果的认识,其中法定危险状态的认识是不作为的认识的核心,结果回避可能性是法定危险状态的前提条件。后者是指社会危害性的认识,其中"作为义务"是核心,"作为可能性"是"作为义务"的前提。     

浅谈错误分析理论对外语教学实践的启示

在外语学习过程中,学习者最头疼的问题之一就是经常出现错误。本文讨论了错误分析理论对外语教学实践的几点启示以及外语教师在外语教学实践中应如何对待学习者的言语错误,从而提高外语教学效果。     

涉产权案件中诈骗类犯罪认定的限缩及其路径

为保护企业家的人身财产权利,应限缩诈骗类犯罪的认定范围。在实际涉产权案件中,可以充分认识秩序法益观的局限性,从而向利益法益观进行转变;根据教义刑法学的解释以及无意识的自我损害与目的落空理论,在受害人主观不存在“认识错误”的场合,欺诈行为人不能构成诈骗犯罪,司法实践中亦有相关案例;最后,在受害人具有民事救济可能性时,应改变“先刑后民”的诉讼思路,不予刑事处罚,如必须以刑法评价其欺诈行为,则应准予民事调解并减轻处罚。     

如何区分合同诈骗与合同纠纷

合同诈骗与合同纠纷的界限比较模糊,在司法认定中容易引起争论。正确区分合同诈骗与合同纠纷,才能有效地打击犯罪,这必将有利于司法实践和我国经济建设的健康发展。     

现代外语教学中的错误研究(英文)

错误研究是二十世纪六十年代和七十年代作为应用语言学的一个分支发展起来的,人们试图通过分析学习者的错误来考察第二语言的习得。至今,第二语言习得的研究者仍十分关注错误研究的发展。本文试图探讨现代外语教学主要流派的错误研究理论中对错误的解释,对错误改正所持的态度,以及实际外语教学中错误研究的重要性。     

未通知债权人的公司减资法律效果研究

在前一民事诉讼纠纷过程中减资且不通知诉讼当事人,其后败诉无可执行财产,债权人请求公司及股东承担责任的案件类型在近来司法实践中最为常见。减资通知债权人,并向债权人清偿或提供担保应当被认定为完整的债权人保护程序,视为债权人对减资的认可同意。从商事外观主义角度和组织法视阈出发,未通知债权人的减资行为不应如现在司法实践中忽略效力认定或认定为相对无效,而是直接作无效处理。     

错误分析与外语教学

错误分析理论是应用语言学的一个重要组成部分,对探索外语学习过程的规律和改进外语教学具有重大的意义.本文着重论述错误分析理论在外语教学中的重要作用,从学习者在学习过程所出现的错误类型、错误成因,以及教师对学生错误的态度和纠错策略等几个方面进行分析和探讨,以期促进外语教学.     

大学生英语写作中文本错误分析

文本错误指的是语言产出时犯的语法错误和词汇错误。采用定性分析的方法通过对 35 5名大学二年级学生书面作文文本错误分析 ,归纳出大学生写作中常见的 15种错误及其分布比例 ;并分析了语际错误、语内错误和其它错误三大类型的英语写作文本错误