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高职高专院校的会计专业教学,最重要的任务就是要培养学生的会计核算能力。但是目前在高职高专院校会计教学中,对核算能力的培养存在着诸多问题.其教学现状不容乐观。因此.我们必须努力找出这些问题,寻找解决问题的方法和策略。本文就高职高专院校如何培养会计专业核算能力进行了探讨.旨在提高会计专业的教学质量。 相似文献
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职业学校会计专业的培养目标是培养适应社会需要的应用型会计技术人才。毕业后学生不仅要掌握扎实的会计基础理论知识,能直接从事会计实务操作,更要具有分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的能力。因此,职业学校会计专业必须着重培养学生的应用和实践能力。 相似文献
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一、会计电算化课程教学存在的问题
(一)教学目标不明确、教学内容单一。虽然各院校财经类专业都开设会计电算化课程,但高职高专院校在该课程的教学目标上,是培养熟练掌握财务软件操作的实务型人才,还是培养具有会计软件设计开发能力的高级管理人才,标准没有明确定位,教材使用上也是本、专科用一本书。很多高职高专院校的会计电算化课程教学内容差异性也较大。 相似文献
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照高职"职业能力"培养的目标,非会计专业会计课程的教学目标、教学内容、教学方法与会计专业都应当不尽相同。本文结合自身的教学经历,分析高职高专非会计专业会计教学中存在的问题,并在此基础上提出一些教学改革建议。 相似文献
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在高职院校中,会计是一个重要的专业。会计专业所培养出的人才服务于社会各行各业。会计教育的质量决定了未来的会计人才的质量,也直接关系到会计工作能否高质量完成。正因如此,会计专业在高职院校教育工作中的地位是重中之重的。 相似文献
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会计专业培训教学工作必须更新观念,顺应社会经济环境的变化,根据会计专业培训的特点,适时进行会计教学工作改革,不断提高教学质量,努力探索培养适应新经济需求的会计人才的新途径。 相似文献
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随着经济的不断发展,会计教育领域的一些旧理念和旧方法越来越显示出它的不适应性。本文从会计实践教学现状出发,着重探讨如何组织高职高专会计专业实践性教学环节,为培养具有较强专业动手能力,能够胜任基层企事业单位会计核算和财务管理工作的高级应用型人才,寻求有效的实践教学模式。 相似文献
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中等职业教育肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任。具体到会计专业,主要是培养具备一定会计基础知识,较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能,能够操作计算机和使用会计软件.并最终能编报真实可行的财务会计报告的中初级会计应用型人才。因此以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,是社会发展的必然要求。 相似文献
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学生就业问题是各高等院校都非常重视的一个问题。学生要达到怎样的水平.用人单位希望引进什么样的人才,不仅是学生、家长、老师关注的问题.更是全社会关注的问题。笔者认为。高职会计专业的教育应审时度势,针对人才市场的需求变化,注重关键能力的培养.走培养高素质技能型人才的路子。该文针对会计专业的特点.对新形势下高职会计专业学生的能力培养进行探讨。 相似文献
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职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。 相似文献
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会计造假和财务舞弊一直是会计行业的顽疾,而要从根本上遏制这种现象,就必须从源头解决。也就是在培养会计专业人才时,不仅要传授专业理论知识和专业技能,更要注重思想道德文化素质的培养。高职院校在进行会计专业建设时,要把会计专业文化建设工作放在首位,通过入学专业认知、专业课堂教育、校内实训、集团化办学模式等方面强化会计专业文化建设,营造会计专业文化的育人氛围。 相似文献
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培养具有综合的职业能力和全面素质的应用型会计人才是现代高职院校会计专业的培养目标,针对目前高职院校会计专业实践存在的问题,提出开办会计代理记账公司作为学生的实践基地,并在营销,业务、过程及考核方面实施。 相似文献
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会计是一门实践性很强的经济管理学科,不仅要求掌握丰富的理论知识,还要具备较强的实际操作能力。文章通过分析目前会计专业学生的专业实践能力存在的主要问题,改革教学方法和教学手段,将培养学生的实际操作能力和分析、解决实际问题的实践能力作为教育教学改革的重点,有针对性地提出了培养会计人才专业实践能力的途径。 相似文献
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改革会计教学 培养实用型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
为实现高职高专会计电算化专业的培养目标,培养高素质、技能型会计人才,必须在教学理念、教学内容、教学方法以及学生的学习方法和对学生的评价方法等方面进行全方位的改革。 相似文献