建构主义指导下的多媒体外语辅助教学

建构主义是西方教育心理学的教学理论,强调以“学”为中心。多媒体技术的研究和应用,大大推动了外语教学从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。因此在以“学”为中心的建构主义理论指导下,多媒体外语辅助教学与传统教学手段相比较具有明显的优势。但是多媒体外语辅助教学也存在一些不足,若能把传统教学手段的优势与之相结合,定能促进外语教学的发展.     

公共外语教学改革的文化哲学研究

我们从文化哲学的视角对公共外语教学改革进行研究,构建以学生为主体的工具性与人文性相结合的教学体系,体现公共外语教育的文化价值和社会价值。     

基于网络的外语教学模式——刍议外语自主学习中心平台

多媒体网络是实现教学目标的新型学习环境。以学生为中心的教学理念与多媒体网络技术相结合所产生的英语自主学习与课堂教学相结合的模式是当前外语教学改革的一个重要发展趋势和必由之路。本文概述我国大学英语教改的轨迹,通过学习了解基于网络实施的大学英语教学实例,对创建外语自主学习中心的必要性提出一些想法。     

民办外语学校与地方基础英语教育研究

随着教育体制改革的推进，民办教育进入了一个崭新的发展阶段。民办教育为基础教育的发展增添了新的生机与活力。民办外语学校作为民办教育的重要组成部分，在维护教育公平、公正，满足社会对外语学习的多样化需求都有着极其重要的作用。本文阐述了民办外语教育在基础英语教育中的地位，分析了民办外语教育对基础英语教育的作用与影响。在此基础上进一步探讨了民办外语教育的改革与发展，提出民办外语教育发展的基本策略。     

在“变与不变”中前行——对设计色彩教学的几点思考

设计色彩作为艺术设计专业基础课程之一,对培养设计人才起着重要的作用。笔者结合自身的实践经验,从两个方面探讨如何进行设计色彩教学,以提高教学的有效性。一是"变",即教学内容变"由技入道"为"由思入道",教学方法变单一的"写生"为创造性"课题式",教学评价变只看"结果"为"过程"与"结果"并重;二是"不变",即遵循色彩的科学性、色彩的艺术性和循序渐进的教育原则。     

中国外语教育宏观生态探索

本文以生态学的原理、生态哲学价值观、世界观和方法论以及教育生态学的理论体系作为研究的理论,探索国外语教育生态发展的途径与方法.外语教育宏观生态是关于社会环境和文化环境对外语教育的关系,外部因素与外语政策对外语教育的影响;外语教育中观生态是关于课程的生态,包括课程的内涵和价值取向研究显示,外语教师群体是课程改革的主力军和最重要的变量因素,我们必须关注外语教师群体生态失衡问题,努力探索外语教师专业发展的途径,才能构建和谐、平衡、健康的外语教育生态.     

中国经济体制改革:光辉的30年

中国经济体制改革走过了30年光辉历程.1978年至1992年为第一阶段,是中国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转化的过渡阶段;1992年至2008年,即改革的后16年为第二阶段,是社会主义市场经济开始建立到逐步完善的阶段.中国经济体制改革30年,在六个方面取得了宝贵的经验:用渐进方式进行经济体制改革;坚持社会主义基本制度与发展市场经济相结合;"看不见的手"与"看得见的手"的有效结合;在宏观调控中对财政与货币政策的综合运用;政治体制改革和经济体制改革相互配合;正确处理改革、发展、稳定的关系.     

在体育教学中坚持健康第一指导思想

在体育教学中坚持健康第一指导思想,必须坚持个性发展原则、兴趣教育原则、面向全体学生原则和终 身体育原则。实施健康体育应改革教学组织,更新教学内容;改革教学模式,实行分层次教学;课内课外相结合。     

浅谈对灌输式教育与自我教育的争论问题

教育与自我教育相结合是思想政治教育一个完整的教育原则,教育、自我教育是对立统一的两个方面,离开教育与自我教育相结合这一前提,单纯强调任何一个方面都是不正确的.强调教育与自我教育相结合关键是能够在可操作性层面上实现两者的有机结合,其三个核心环节是通过教育激发受教育者的自我教育需要、提高自我教育能力、形成自我教育习惯.     

成人高等教育教学计划改革探析

改革教学计划,要坚持提高素质、夯实基础、优化知识结构和增强适应性、强化技能、强化外语和计算机应用能力等5个原则。改革教学计划、完善教学计划模式,要注意把握培养目标重新定位、知识结构与能力培养、学时与各环节时间分配等3个要点。为确保成人高教改革的教学计划得以有效实施,还必须解决好教材建设、教学方法应用、教学制度建设等相关问题。     

谈加入WTO对高素质外语人才的需求

我国加入WTO参与国际事务与经济竞争，急需大批具有丰富专业知识和较高外语水平的专门人才。培养高素质复合型外语人才需要采取相应的应对策略，即更新教育观念，推行素质教育；拓宽专业口径，改革人才培养模式；改革教学方法和教学手段，推进高等教育现代化；实行终身教育和开放型教育。     

WTO与高职外语专业应用型外语人才的培养

WTO给高职外语专业人才培养带来了无限机遇和挑战。高职外语专业应该不断更新教育观念、改革教育模式，走出一条适合高职外语专业教育的可持续发展之路。     

哲学教学改革探索

马克思主义哲学教学改革是大学教育的重要课题，只有更新教育观念，坚持理论与实际相结合的教学原则，改革教学内容和方法，才能提高教学质量，达到哲学教育的目的。     

高职生思想政治教育与法制教育相结合的有效途径

分析高职生思想政治教育与法制教育的内在联系,阐述了二者结合的背景与意义,并提出高职生思想政治教育与法制教育相结合的有效途径,即加强课程改革,创新授课方法;以思想政治教育为载体推动法制教育的开展;以社会实践活动为平台促进两者的共同发展;转变观念、改进方法、加强宣传。     

改革开放以来邓小平民生建设总布局思想探析

改革开放以来邓小平对民生建设顶层设计,提出了"一个战略",即人民生活"三步走"战略;"四个转变",即:转变对社会主义的认识、转变对时代主题的判断、转变经济运行的机制、转变资源配置的方式,形成了逻辑严密的民生建设总布局思想。这对于丰富马克思主义中国化理论成果、推进当前民生建设有着重要意义。     

从外语教育心理学看外语课堂教学过程的优化

外语课堂教学应以外语教育心理学理论为指导,坚持以学生为中心,加强课堂互动,引导自主学习,进行赏识教育,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,在完成教学任务、实现教学目标的过程中,着力培养提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

河南高职外语教育服务区域经济发展研究

河南省高职外语教育的现状：一是教育目标有偏差,教育理念陈旧;二是教学活动脱离职业现实,不能很好地与产业结合;三是忽视能力培养,未能突出职业特色等.高职外语教育要明确目标,创新职业教育理念;构筑信息平台,与市场接轨;推进职业化教学,提升人才素质;完善课程门类设置,求精兼顾求全;改革办学机制,优化办学环境等,以优质的职业外语教育,为河南经济发展做出贡献.     

试论提高外语专业学生思想政治教育的有效性

为提高思想政治教育的有效性,必须加强对教育对象本身属性的研究。外语专业生源较好,学生思想活跃,善于表达,具有较强的批判精神,学生受外来文化的影响较多,价值观多元化。由于课业负担重,学生普遍重视专业课学习,忽视公共课和思想政治素养的提高。基于外语专业学生这些鲜明的特点,为提高外语专业学生思政教育有效性应采用如下策略：多用疏导法,少用灌输法;比较教育和正面教育相结合;思想政治教育和专业教育相融合等。     

少数民族教育立法简析

为实施西部大开发战略,促进少数民族地区经济发展,解决少数民族地区落后的教育现状,有必要加大少数民族教育立法的进度。在少数民族教育立法过程中,应坚持国家的统一和民族区域自治相结合的原则;坚持一切从实际出发,实事求是的原则,充分考虑民族特点和地区特点的原则;坚持为当地经济建设和社会发展服务相结合的原则;坚持教育与宗教相分离的原则。     

基于复合创新型人才培养的公共外语教学的发展趋势

改革辽宁省高校长期以来实行的传统教学模式和以应试为目的的教学观念,利用内容依托理论,实现外语与专业相结合的全新教学模式,将创新复合型人才作为培养目标,可以有效强化大学公共外语教学的应用性与实践性。