论徐特立对数学教育的贡献

徐特立是我国伟大的无产阶级革命家、教育家,对我国的初等教育作出了极大的贡献,特别在汉文和教育学等科目的教学方面尤为突出。但纵观史料,当我国的理科教育刚刚起步,徐特立又积极投身到了数学等理科科目的教学工作当中,为我国的数学教育作出了突出的、基础性的贡献。     

谈数学史对数学教育的影响

数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,展现数学问题的提出、解决与发展,展示数学的美,激发学生对数学的兴趣,培养探索精神,揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,都有重要意义。     

数学建模进入师专数学教育的思考与探索

以高科技计算机技术为支撑的数学建模是数学向科学技术转化的重要途径,也是推进高校教育改革,以及培养符合时代发展要求的应用型人才的重要途径。数学建模走进师专数学教育有着重要的意义,值得广大师专院校教师思考和探索。如何将"数学建模"课程引进数学教育专业,如何应用数学建模观指导教学,如何在数学建模中培养学生解决问题的能力将是广大师专院校思考的主要问题。     

对初中数学教学的思考

在基础教育课程体系中,初中数学一直处于重要位置。尤其在新世纪,数学科学本身有了大的发展,人们对初中数学教育的要求也发生了变化,初中数学教育面临巨大挑战,理论上与实践上日益暴露出很多复杂的矛盾冲突。一、关于满足学生兴趣需要与数学教育的强迫性之间的矛盾冲突     

对技工数学教育的反思

文章从教材、教学计划、学生三个方面对技工数学教育进行了反思,并提出要提高数学教学质量必须从找准课程定位、进行课程整合、注意查漏补缺和培养学生良好的学习习惯和方法几个方面入手。     

将数学史融入数学教育中的思考与探索

数学史是研究数学发展与规律的科学,将数学史融入数学教育中有助于丰富学生的知识体系,完善学生的认知结构,有助于学生掌握分析问题和解决问题的思维方法.数学史教学要坚持正确的历史发展观,要避免"为历史而历史",应该"为教育而历史".数学史教学形式有渗透式和开设数学史选修课两种形式.     

对数学教育改革的若干问题的思考

当前,世界正处在一个科学技术迅猛发展,知识更新日趋加快,经济建设发展迅速,国际竞争异常激烈的新时代.为了适应新时代的需要并赢得未来,世界各国都竞相调整和改革本国的教育,使之能培养出符合新时代要求的人才来.我国也不例外,教育正蕴酿着一场变革,本文试就我国数学教育改革若干问题作一点探讨.     

在职业教育中开展数学教育的观察与思考

职业教育是为培养适应现代化建设需要的高素质的劳动者和中级专门人才,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,而针对初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及全体社会成员开展的多形式、多层次的职业培训和教育。但是在职业教育类的很多理工科专业中都要必修数学,如《经济数学基础》、《统计学原理》等,这些课程大多数学生学起来很吃力,往往拖后腿,考试过关率低。针对这样的情况,我们的数学课应该怎么开展呢?     

改革数学课堂教学的几点思考

将素质教学与能力培养有机地结合起来,抓住不同的教学方法,教学起步阶段着力于“扶”,知识形成阶段着力于“引”,知识的巩固阶段着力于“放”,知识的飞跃阶段着力于“移”,使学生的知识结构与知识应用能力得到逐步完善和提高。     

MOOC对大学数学教育的影响

MOOC是近几年兴起的,但是其发展非常的迅猛,大有取代传统教育之势。本文从教育理念、教育界限、教育过程三个个方面探讨了MOOC对大学数学教育的影响,最后还研究了MOOC对大学数学教育的负面影响。     

对我国高等职业教育专业建设的思考

从专业建设的角度,总结了高等职业教育的成就与不足,旨在以振兴东北老工业基地为契机,使我们辽宁的高等职业教育实现跨越式发展.     

数学建模与大学数学教育

本文阐述了目前大学数学教育中存在的问题以及数学建模对大学数学教育的影响,并结合我校的实际情况证实了我们的观点,从而提出了以数学建模为契机促进大学数学教学改革。     

对大学生孝道教育的再思考

以大学生孝道状况调查结果为依据,对大学生孝道教育进行再思考——例举孝道尽失现象,强调孝道教育的根本在于从家庭教育入手。孝道实际是善良、仁慈、友爱、和谐品质的体现,培养大学生孝道观念,可以养成感恩意识,形成和谐的品格。培养孝心其实就是在培养一种责任意识。与时俱进,区别对待,切实践行赋予了时代新意的孝道观念。     

数学思想：数学教育的灵魂——兼论数学教学改革设想

随着社会、经济、科学技术的不断发展和进步，数学思想已广泛渗透到自然科学和社会科学领域中，成为现代化的重要组成部分。数学思想是数学实践的结晶，是数学教育的灵魂。数学思想具有德育价值、哲学价值和美学价值。在数学教学中挖掘、领会和应用数学思想是素质教育的要求，更是数学教学改革的目标。     

初中数学中多媒体教学的实践与思考

初中数学教学本身是一门艺术,更是一项创造性劳动。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,视听结合、手眼并用,及其模拟、反馈、个别指导灵活性和游戏的内在感染力,所表现出来的强大吸引力是不言而喻的,充分创造出一个图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境。多媒体运用,打破了以教师为中心的满堂灌,对数学教学过程、教学方法进行全面优化、优势互补、将传统教学的精华融入到现代数学教学中,有效地提高初中数学课堂教学的效率。     

数学教育与素质教育

数学教育本质上是素质教育。数学教育的目的是提高学生的人素质、提高他们在当代社会的就业能力。     

对数学素质教育型课堂的思考

今年下半年全国又有多个省份将要进行新课程改革，在这课程改革将向横向和纵向全面发展的关键时期，教师在课堂上的表现如何将直接影响学生学习数学的兴趣与学生人生发展的方向。因而，我们有必要重新认识数学素质教育的内涵是什么，数学学科教学中如何实施数学素质教育。     

数学教育与素质教育

数学教育本质上是素质教育。数学教育的目的是提高学生的人文素质、提高他们在当代社会的 就业能力。     

创造教育的基本前提与策略

知识的主要价值在于“解决问题”，传授知识不是现代教育的目的。发展学生的思维才是教育的基本使命，创造教育就是让学生在主动“解决问题”的过程中提高思维水平，同时应采取相应的教学策略。     

关于会计教育的思考

会计本科教育是会计教育体系中最重要的一个组成部分，本文从会计本科教育的目标、教育理念、学生的质量、教师教学水平的提高以及教学改革等方面进行了初步探讨，以能促进会计教学的发展。