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刑事心理学是一门介于刑事法学和心理学之间的交叉学科.讲授此门课程必然要注重该课程的特点,在教学模式上要有新的变化.理论讲授上要注意将心理学的知识融入刑事法学当中;案例分析法的运用要让学生发挥主导作用;实践体验法要与所学知识点相联系,通过体验加深学生对相关理论的理解;注意考核方式的多元化,注重考核学生的素质能力.此外还要从教师环节、学生环节、后续环节对新的教学模式进行有效评估. 相似文献
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提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受。只有注重实践。多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足,从而促进学生在体验学习中获取知识。 相似文献
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新课标注重学生的生活经验,注重学生的情感体验,注重教学的有效性,本文结合作者多年的教学经验,从初中思想品德的教学关注点入手,作了简要的阐述。 相似文献
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小学高段语文新教材阅读课文时更注重文学性,文学是情感的艺术;语文阅读教学中要注重情感教育:如何在语文阅读教学中渗透情感教育呢?设境入情——激发学生的情感;自主参与——体验情感,感悟人生。 相似文献
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提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受。只有注重实践,多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足.从而促进学生在体验学习中获取知识。 相似文献
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在高中英语课堂教学实践中,授课教师要发挥学生的主体作用,努力带领学生在体验中完成学习的任务。体验式英语教学中,注重使教学内容、氛围与学生文化、生活、情感体验相结合,创设最佳的学习状态,使课外活动与角色体验相结合,启发学生的创新思维。 相似文献
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阅读教学中要注重学生的审美体验。《语文课程标准》中明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践:教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验.有所感悟和思考.受到情感熏陶,获得思想启迪.享受审美乐趣:教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。注重情感体验是《语文课程标准》对阅读教学的基本要求,小学语文课为学生审美体验提供了广阔的阅读空间,语文教师要充分挖掘其中的美育资源,培养学生健康积极,美好高尚的情操和审美素养。 相似文献
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本文通过典型案例分析,认为德育课要走出实效性低迷状态,关键是要注重引发学生的情感体验,情感体验的获得是引发学生道德行为转变的内在动机,可以恢复学生感受幸福的能力.在教学中,需要教师转变教学思维方式、精心设计体验活动、创设和谐的教学心理环境. 相似文献
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当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动,往往忽视学生内在的兴趣体验,使学生在课堂活动中的某些精神得不到满足.其实,中学语文课堂教学中,学生的学习生活不仅仅包括认知,还包括感受、体验、内省等多种形式.这就提醒我们,课堂教学不仅要在内容上反映生活,更要注重从学生的思想、感情、愿望的角度来理解生活. 相似文献
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义务教育阶段的美术教育由注重教师的教转变为注重学生的学,由注重美术技能的训练到鼓励个性化的艺术表现。体现了以学生为本,面向全体,张扬个性,重视学生学习活动过程和情感体验的新教学理念,初中美术教学对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践,让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。 相似文献
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生活是作文的真正源泉。小学作文教学过程中,教师要注重运用教材课文的示范作用,重视学生的生活知识积累和体验,引导学生学会正确地表达。 相似文献
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古诗的教学是一个系统的工程,整合、设疑、探究、创新四者紧密相联,让我们的学生在整合、设疑、探究、创新的过程中体验学习古诗的乐趣,注重让学生"获得情感体验,感受优美语言",提倡让学生"受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想"。 相似文献
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在初中语文教学中,教师应注重对学生实施情感教育,突出学生的主体作用,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,从而在完善学生的人格上发挥重要作用。 相似文献
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在数学教学中,全面注重和发挥各种情感因素的作用,使认知和情感有机协调,水乳交融,引起学生愉悦的情感体验,学生就会主动轻松愉快地掌握知识技能。 相似文献
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语文教学注重学生人文精神的培养,既是新课程对教师开展教育教学的要求,也是培养学生成为合格人才的要求。因此,教师要注重挖掘教材中蕴含的人文精神,关注与课程密切相关的社会时事热点,让学生在良好的教学情境中形成独特的道德实践体验,实现人文精神和能力提升的结合。 相似文献