激活数学课堂教学 激发数学学习兴趣

小学生有着极强的好奇心和求知欲,对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

德索托论激活资本

苏联解体后，西方世界一度沉浸在前所未有的胜利喜悦中，然而遗憾的是，全球化的资本主义并没有给人们带来盼望已久的普遍繁荣。不仅拉美、俄罗斯和东欧等后起的资本主义国家在推动政治民主化和经济自由化之后，没有实现西方式的繁荣，而且世界人口的1／5仍处在极度贫困之中。据世界银行估计，目前全球有12亿人每天的生活费不足1美元，只有东亚（包括中国）取得了显著的成功，其贫困率从27％降至15％。人们通常认为，自由贸易、自由市场和国际投资是通往繁荣增长挑明大道，但为什么自20世纪80年代末新全球资本主义开始后并没有取得长足的进步？也就是说，为什么资本主义在西方以外的国家并不成功呢？有人提出，根本原因是文化上的区别，也有人说是宗教原因，称发展中国家缺乏进取精神、低效率或懒惰等等，众说纷纭，难分伯仲。     

浅谈如何激活英语课堂教学

英语是世界上使用最广泛的语言,是学习科学知识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的工具。为提高人们的思想素质和科学文化素质,英语已经成为一门基础学科。而课堂英语教学是培养学生基本素质的主要场所,课堂教学效果直接影响素质教育质量的高低．搞好素质教育,就必须在课堂教学中培养学生的创新精神和创造能力,激活学生的大脑的思维空间。     

激发学生学习兴趣 提高语文课堂效益——初中语文课堂教学经验谈

要提高语文教学质量,先要培养学生学习语文的兴趣。具体要求为课前,创设意境,激发兴趣;课中,采取多种方式,保持兴趣;课后,引发再创造,延缓兴趣。唯有此,才能最大程度调动起学生语文学习的兴趣,提高语文的课堂效益。     

学习语文课 重在激活学生的兴奋点

文章从自己的教学实践出发,提出施教语文的一线经验,即引导学生回归自然,深入生活,体会名家名篇的意境;利用多媒体现代化教学手段,创设音响情景,使学生获得直观印象;关注生活,从生存环境中吸取写作营养。     

品牌老化与品牌激活研究述评

品牌老化是品牌长期管理方面一个不容忽视的问题,而品牌激活是解决这一问题,增加品牌资产价值的基本途径。本文从分析品牌老化的原因入手,从企业和消费者两个不同的角度详细阐述了品牌激活的条件及相应对策。     

如何激活高中生物课堂

生物是一门和我们的生活、生产有着密切联系的课程,生物课堂原本充满活力。但是,当前的生物教学却十分沉闷。为了激活高中生物课堂教学的活力,教师要利用好生物的起始课,要综合运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学的气氛。     

例谈怎样激活语文课堂

语文教学是一门科学,也是一门艺术.成功上好一堂课,跟很多因素有关,其中激活课堂教学是至关重要因素.新课标强调,语文教师一定要让语文课堂充满生命活力.吕、淑相先生曾指出:语文教学关键在于一个"活"字.只有"活"的课堂才是精彩的.激活语文课堂要广闻博采;激活语文课堂要创设情境;激活语文课堂要巧用课件;激活语文课堂要提高教师素质.     

改进教学方法 激活学生心灵

培养班干部就是要提高班干部的组织活动和管理班级的能力,使班干部成为师生之间的桥梁纽带,是老师的得力助手,同学的好帮手,能够凝聚班级形成整体搞好学习,德智体全面发展。本文针对语文课堂教学死板沉闷的局面,提出：要优化教学方法,努力激活学生的。灵,提高他们学习的积极性,这是培养学生思维与创新能力的基础。     

语文课堂教学的导入设计

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课程标准指出：教师是学生学习活动的引导者、组织者与合作者。作为语文教师,其作用在于让学生亲近语文,了解语文,喜欢语文,从而主动地从事语文学习活动。基于这种精神,语文教师应关注课堂教学的每一个环节的设计,尤其是导入设计。俗话说,良好的开端是成功的一半。作为一节课的开端,导人起着相当重要的作用,对于激发学生的学习兴趣,顺利进行后面的学习意义重大。我根据多年的实践,结合若干课例,从三个方面谈谈课堂教学导人设计的相关问题。     

让自主学习成为语文课堂的主线

《语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自．主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”教学本身是引导学生在实践活动中不断探究、感悟的过程。因而在语文教学中,     

解放思想就是激活新思维

生病了,医生说,那是好事,它可以锻炼你的免疫能力。否则,今后一旦生病,就可能危及你的生命。     

让自主学习成为语文课堂的主线

《语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”     

“激活”创新思维 提高创新能力

语文教师应该为学生的禀赋和潜能的开发创造一种宽松的环境,激活学生的创新思维,调动学习的热情,让他们积极主动地参与学习,以适应新课改的需要。     

消费者怀旧理论述评及其品牌激活策略研究

消费者怀旧自被提出以来,受到了广大学者们的关注.老品牌的历史价值必然使之与消费者怀旧产生联系.本文用综述的方式,先对怀旧的概念、消费者怀旧的影响因素进行概述,又对近年来学者们在消费者怀旧和品牌激活之间的研究作出述评,提出激活老品牌在消费者怀旧角度的策略:区分怀旧消费者,提出不同的激活策略;要利用品牌社群提高品牌忠诚度;要对中国背景下的消费者怀旧进行单独的研究.     

消费者怀旧理论述评及其品牌激活策略研究

消费者怀旧自被提出以来,受到了广大学者们的关注。老品牌的历史价值必然使之与消费者怀旧产生联系。本文用综述的方式,先对怀旧的概念、消费者怀旧的影响因素进行概述,又对近年来学者们在消费者怀旧和品牌激活之间的研究作出述评,提出激活老品牌在消费者怀旧角度的策略:区分怀旧消费者,提出不同的激活策略;要利用品牌社群提高品牌忠诚度;要对中国背景下的消费者怀旧进行单独的研究。     

奥运激活陕西旅游

受汶川地震影响,在过去的前一段日子,正在强劲发展的陕西旅游市场,突然遭遇前所未有的寒流。但陕西旅游人没有为此而消沉。在心理阴影逐     

着力激活民间投资

民间投资长期来是浙江投资的主要组成部分。2000年,浙江民间投资还不到2000亿元,2012年已突破1万亿元。尤其是2010年以来,浙江民间投资快速回升,年均增速达到25．9％,比前一个时期加快10个百分点。2012年,浙江民间投资对全省固定资产投资的贡献达62％,比全国同期高出2个百分点。然而,浙江民间投资增长仍面临较多制约。     

消费者激活域研究概述

一、激活域的概念 1．激活域的概念。 （1）霍华德（Howard）在1963年第一个把激活域概念引入到营销中。激活域的前提假设是消费者在做决策之前并不是所有品牌都考虑一遍。