浅谈班主任工作体会

本文作者根据多年班主任工作经验,采取了理论指导实践,大胆创新的策略:充分发挥学生的主动性,放手让学生自我管理;做好细致的思想教育;坚持言传身教,努力做学生学习的楷模;充分尊重学生,让每位学生从老师的尊重中树立自信心;以人为本,做好后进生的转化工作.     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

创建优良的班集体,培养学生具有良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格,学生自然会产生不竭的学习动力和自我发展的欲望。为了实现这一目标,班主任要以自身的人格魅力影响和教育学生。在"严"、"爱"上下工夫,并贯穿于班级管理的始终。本文就此进行了简要探讨。     

重视班主任工作中师生的交流与互动

本文认为,要做好班主任工作,就要重视师生的交流和互动,营造民主、自由的氛围,建立师生交互的平台;让爱的甘泉在师生心中流淌;用心与心的交流架起理解的桥梁;把握师生交流互动的契机。     

班主任工作“三字经”

班主任工作是学校教育管理中最基础、最基本、最基层的管理工作。笔者通过从事教育管理多年的经验,总结出三种能力、三心、三勤、三个确保、三个超前等卓有成效的的班主任的管理方式和工作方法,为从事斑主任及学生管理工作的同志提供了经验之谈。     

浅谈做好班主任工作的体会

近几年，随着国家大力发展职业教育，中等职业学校迎来了春天。教学规模迅速扩大，学生人数不断增多。在新的形势下，职业中学的班级管理工作也面临着新的要求。对一所学校的管理而言，班级管理尤为重要。自己从事职业中学教学工作18年来，带过的学生不及其数，班主任工作一届接着一届。班主任工作让我深深地感到良好的开端就是成功的一半，班主任工作也让我坚信职业学校的班务工作必须从新生人校就开始紧抓不放。在处理好与学生的关系中，要做到思路清晰，要从情感人手，对学生要有爱心，对工作要有信心，处理好师生关系要有恒心。只有恍山哇鲇心才能建立良好的师生关系。     

班主任要做有“心”人

班主任作为班级活动的组织者和管理者，通常有小校长之称。所以班主任的思维方式、言行举止，都会在学生成长过程中产生重大影响，因此，处处用心，事事关心，做个有心入，是做好班主任的关键。     

用“四心”做好班主任工作

班主任是学校进行班级管理的重要角色,是教学班的组织者、领导者;是沟通各任课教师及学生和社会、家庭的纽带;是对学生进行思想教育和品德教育的骨干力量。那么,如何做好班主任工作呢?在十几年的教育教学工作中,我觉得做好班主任工作务必要做到"四心",即:对待学生要有爱心;帮助学生要有信心;引导学生要有耐心;教育学     

浅谈班主任工作中的“学困生”管理

文章分析了“学困生”管理中的几个因素,介绍了转化“学困生”的设想与实践体会.一是要多关心和爱护“学困生”;二是在接触和了解“学困生”的过程中要平等相待,不歧视和打击他们的积极性;三是对“学困生”要有信任和耐心.     

浅谈做班主任的体会

班主任只有做到不能急性子、不能思想疙瘩解不开的"两个不能"和腿勤、目勤、口勤、手勤、脑勤的"五勤"等一套比较系统的行为模式,才能出色地完成工作,带出一流的班级.     

班主任工作的点滴体会

要做好班主任工作,就必须抓住中心,做好思想政治工作；抓住主要学科,全面兼顾；严格要求与热情关怀并举；坚持以身作则,身教重于言教.     

甘霖浇心田润物细无声——班主任工作之管见

班主任工作直接影响到学生的成长过程,班主任的称职与否与学生的健康发展息息相关,与塑造学生的美好心灵密不可分.爱心、恒心、细心、尽心要贯穿于班主任的日常工作的始终.     

浅谈高校青年专业教师兼班主任工作的体会——以中国石油大学(华东)为例

高校班主任应该是高素质复合型专业人员。将专业教师兼任班主任方式充实到思想政治工作队伍人员中,是目前高校发展趋势。本人结合近两年兼班主任的工作实践,从培养学生学习专业的兴趣、帮助学生明确奋斗目标、做学生们的良师益友和认真做好个别教育四个方面谈一谈高校专业教师兼班主任工作的体会。     

高职院校班主任工作的实践与体会

本文就作者担任高职班主任工作的思路和方法,结合班级建设成效和学生取得的成绩,总结班主任工作中的实践与体会.     

班主任工作的几点体会

班主任是学生的人生导师，对学生成长起着重要作用，学生每天接触最多的教师是班主任。对学生的教育，班主任如何做到“润物细无声”的境界，班主任的日常工作中时时处处充满着工作艺术，讲求工作艺术可以使我们的工作事半功倍。本文讲述了笔者在多年的班主任工作中的几点体会。     

倾听学生的心——教师学会用健康的心理解决问题

倾听是深入学生内心世界的有效方法，作为班主任，我们要走进学生的内心世界。去倾听心的低语，去触动情感的心弦，在师生0灵交流的基础上，引导学生面时现实。承受挫折。     

中专班主任工作的“三大纪律”

班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班级管理水平的高低，在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏，中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫。如何做好中职学生的班主任，使学生学会做人、学会做事，成为有用人才？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了中专班主任工作的“三大纪律”，如果能在实践中严格遵守灵活应用，将会收到良好的效果。     

浅谈新形势下的中学班主任工作

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作是繁重、复杂和辛苦的,做好班主任工作具有重要的意义。本文主要从班主任加强自身建设、关爱、尊重学生、激励学生、培养学生的自信、建立和谐的师生关系等方面来探讨班主任工作的策略。     

试论班主任班级管理工作艺术——兼谈班主任工作的几点体会

班主任在班级日常管理中,要动之以情,晓之以理,让语言负载丰富情感;要认真对待班干部的培养和队伍的组建;学会正确关爱,营造温馨班级;更要因势利导,激发自信,让微笑温暖孩子心田.     

“交谈与倾听”——我国电视谈话类节目的感悟

本文分析了电视谈话类节目《对话》与《超级访问》的特点,阐述了电视谈话类节目交谈与倾听的重要性.指出倾听是交流的基础,所以,我们要学会倾听.同时,作为讨论组织者的主持人也要掌握“说”的技巧,要少说,善引导.要善于组织和控制现场的气氛,使现场的观众具有“向心力”,使节目充满活力与生命力.     

“交谈与倾听”——我国电视谈话类节目的感悟

本文分析了电视谈话类节目《对话》与《超级访问》的特点,阐述了电视谈话类节目交谈与倾听的重要性。指出倾听是交流的基础,所以,我们要学会倾听。同时,作为讨论组织者的主持人也要掌握"说"的技巧,要少说,善引导。要善于组织和控制现场的气氛,使现场的观众具有"向心力",使节目充满活力与生命力。