浅谈合作学习中的问题设计

新课改提倡以“合作探究”为核心的多元化教学模式,。合理的问题情景设计,是进行合作学习的前提,让学生在对问题的探究、分析、讨论中,理解知识的内涵与外延,形成科学的思维模式,促进合作学习向深层次发展。     

借助多媒体技术 促使学生主动学习

多媒体技术是一种把文字、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理控制,在屏幕上,将多媒体各个要素进行有机组合,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。运用多媒体技术辅助教学,能提高教学内容的表现力和感染力,引起学习者的兴趣和注意,促使学生在感情上和行为上都积极地参与学习的全过程。     

初中语文阅读教学中“主问题”的创新设计

设问和提问，是语文教师进行阅读教学的重要手段。语文教学过程的延伸是靠提问来进行的，但在许多课堂教学中，出现在学生面前的是大量的“问”。过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味。一篇篇精美的课文，在课堂教学中被繁杂的提问所肢解，提问与问答代替了阅读、品味、赏析。提问的繁杂细碎，是课堂教学效率不高的重要原因之一；提问设计的不周，一定程度上影响了课堂教学质量。如何提高语文阅读教学的时效性和艺术性，笔者结合教学实践谈谈阅读教学中“问题”的创新设计。     

探究初中英语课堂，挖掘学生学习潜能

初中英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。采取相应措施,克服初中英语课堂教学存在的问题,对于全面提高初中英语课堂教学质量,提高学生学习英语的兴趣,将起到重要的作用。     

遵循学生认知规律 优化有效课堂设计——关于生物学科与信息技术整合的思考

生物学科是一门与生活联系较密切的学科。在现代生物学科技术高速发展的背景下,我们如何可以利用生物与现代生活技术密切联系的特点进行课内外知识整合教学,如何让我们的生物课堂教学更活、更新,如何让我们的学生学会自主学习生物．这就为我们的课堂教学提出了新的挑战。新课程改革为我们提供了一个非常好的平台,而信息技术的飞速发展也让我们认识到.可以从做好生物学科与信息技术整合方面入手,同时结合学生认知的规律来进行课堂设计．以达到更好的教学效果。作为新课程改革中的一名一线教师,充分认识到努力学习和掌握信．息技术的重要性。充分认识到利用信息技术与课堂教学整合的教育发展大趋势。     

巧妙构造模型，解决组合问题

在解决一些特殊的组合问题时，通过巧妙构造适当的模型，使对应的数学模型与原问题存在着对应关系，通过解决数学模型并利用组合知识，达到求解特殊问题的目的。     

基于建构主义的大学外语自主学习课堂设计

学习是学习者积极主动建构其认知图式的过程，学习成功主要依赖学习者的自主性。这就迫使英语课堂必须转向以“学生自主学习”为中心的模式。基于建构主义理论，有针对性地设计课堂教学的思路，提高学习者自主学习的能力，增强自主学习意识，会对英语教学改革带来意想不到的收获。     

小学数学教学中如何促使学生主动学习

有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,应通过动手实践,自主探索和合作交流,从而获取新知。本文从为学生主动学习数学创设空间、创设民主合作的课堂教学氛围、提高学生主动学习的方法等三方面论述了小学数学教学中如何促使学生主动学习的方法和途径。     

浅谈物理教学中的问题设计

问题是引发学生思维和实践的关键因素.在教学过程中,学生解决问题能力的培养主要是通过教师创设问题情境并引导学生发现问题、提出问题、解决问题的过程中进行的.物理教学同样如此.本文从"联系实际"、"挖掘教材"等三个方面论述了如何进行问题设计.     

大学英语教学课堂活动设计

大学英语课堂活动是促进语言习得的有效手段.在课堂活动设计中应遵循趣味性和相关性原则,主体性与参与性原则,环境性原则、创新性原则.进行导入活动、口语活动、词汇活动、阅读活动和写作活动.在提高学生学习自我意识的前提下,主动参与交流,提高语言交际能力.     

高中英语课堂有效提高学生学习兴趣的尝试

新《英语课程标准》指出：“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……”培养并保持学生兴趣在实践新的一轮课堂改革中极为重要。教师应该转变观念、方法，推进教学创新，贴近学生实际生活，并提高学生自主学习的兴趣。培养兴趣，树立自信是课堂成功的先决条件。现结合设计课时谈论如何培养学生的兴趣。     

数学问题教学设计初探

问题解决是一种综合能力的反映。在问题解决的教学过程中，应先鼓励学生去做，在学生做数学的过程中分析、解决问题，在做中学。还要培养学生在学习中有强烈的问题意识，主动提出问题，从而积极探索找到解决问题的方法。用当今的话来说，就是要把新课转化为学生认知结构中的矛盾——即问题意识。强烈的问题意识，可以调动学生思维的主动性、积极性，产生强烈的探究动机，形成内驱力，从而积极、主动地完成学习任务。     

浅谈机械设备设计研发中的若干问题

以下本文作者结合自身工作实际，针对机械设备设计的一些基本步骤、工作方法等若干问题进行了阐述。     

浅析在物理教学中的问题设计

知识意义的建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。在物理教学设计中，特别要重视挖掘教材，联系生活，精心设计问题。联系实际设计问题激发兴趣培养能力。优化问题设计遵循认知规律培养创新思维。问题的设计要遵循学生的认知规律。问题的设计要有利于建立学生的思维模型，有利于培养学生的发散性思维和创造性思维，即要了解学生思维的特点。     

山区公路路线设计若干问题

山区公路建设的主要特点是公路等级低，公路建设资金有限，且多为改建工程。在进行设计时，由于山区地形复杂，常常会遇到悬崖、森林、坍方、滑坡、冲沟和许多的河叉，并且地质、水文情况在相隔不远处差别很大。所以决定了山区公路线形设计技术性强、涉及面广。因此，合理、快速、高效地完成公路勘测设计任务以及提高设计质量、降低工程造价都具不可低估的作用     

高等级公路设计测量中的问题探析

本文从设计的角度,扩展出几个常见的问题,从几个问题的解决,可以使我们对高等级公路测量和设计提供行之有效的帮助。     

内外兼修，引导学生养成良好的语文学习习惯

本文从现代语文教学中学生养成良好的语文学习习惯的必要性入手，积极寻找切合实际的可操作的具体做法。笔者认为应该紧抓课堂教学，重视课堂上的引导，以课堂为中心，以课外为补充和巩固在潜移默化中使学生养成良好的语文学习习惯。     

高校二级学院学生课堂问题行为解析

本文通过对高校二级学院学生的课堂问题行为由表及里原因解析，试图帮助教师找到更适合高校二级学院学生特性的教学方法。文章首先考察了课堂问题行为的定义与类型，进而分析了产生课堂问题行为的学生因素，教师因素和其他因素，最后提出了解决这一问题的具体方法。     

运用网络媒体巧妙设计课堂教学策略探讨

本文就网络媒体在课堂教学中的应用问题进行了探讨,主要谈网络教学的教学方法、教学设计、教学效果。     

关于市政道路设计中的问题探讨

市政道路对于人民的日常生活来说,其重要性不言而喻。但是目前市政道路建设还存在着很多的不足,本文通过分析这些道路存在的缺陷,提出了相关的建议。