高考中物理实验复习的一些建议

我国基础教育领域正在实施全面推进素质教育的变革,高考改革是其中的一项重要举措.原高考理科考试科目物理、化学和生物三科合并为理科综合科,其改革的目的是要突出对考生能力和综合素质的考查.其中物理实验部分得分尤其不易.针对这些情况,提出学生复习实验时应该注意的几点.     

浅谈理科综合科目备考策略

教育是民族振兴的基石。首先，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，也是提高综合国力的关键。要创新关键在人才，基础在教育，尤其是中小学阶段是一个人思维、习惯、能力、价值观等形成和发展的重要时期，是培养创新型人才的基础阶段。提高学生素质，为学生终身发展服务是教师的使命，要把学生送入更高层次的学校去深造还需要老师和学生的共同努力，还需要备战高考，做好备考复习工作。我在教学实践中深刻体会到，备考前期教师应做的几项工作和对高考的认识对指导学生学习非常重要。理科综合试卷包括知识和能力两个方面，高考的性质和任务决定了高考必须注重能力考查，把能力的考查放在首位，但是，能力的考查离不开具体知识，只有通过考查知识的运用才能鉴别考生能力的高低。     

高三二轮复习安排与计划

在一轮抓基础,系统全面复习的基础上,二轮复习旨在通过对高考题型和要求进行进一步的探究的基础上,以限时和定量的方法,对高考各题型和板块进行综合能力实战训练,将主干知识进一步条理化、规律化和系统化,帮助学生构建知识网络,形成良好的考试品质,从而提高学生的应试技能和备考能力.     

近年来高考地理试题分析及对策

近几年来，高考地理全国卷的命题方向、考题的命题特点及高频考点的分析，以及在这些特征下。如何做好平时的训练复习和考试策略。     

体育课程突出学生主体地位研究

在高校体育课程教学中体现和突出学生主体地位的主要措施是：指导学生正确、充分利用网络，做好前期准备工作；新授课程要注意利用讲课技巧吸引学生；使用科学复习手段，引导学生主动复习所学动作；积极引导和鼓励学生参与教学；教师参与体育游戏，培养学生锻炼兴趣。     

浅谈新课改背景下的高考化学复习策略

随着《普通高中化学课程标准（实验）》的颁布和高中新课程国家实验区课改实验的深入开展，我国的高中新课程改革进入一个重要的阶段。课程标准立足于学生科学素养的培养，着眼于学生未来的发展，体现了高中化学课程的时代性、基础性和选择性。高考作为基础教育的终结性、选拔性考试，也必然要体现基础教育课程改革的成果。在新课改背景下，如何把握高考的命题方向，组织高考复习，提高复习效率是一线教师需要更多探讨的问题。     

如何引导学生做好高中化学复习

高中化学总复习是对化学知识进行系统归纳、全面总结,使知识由点到线,由线到面,由面织成知识网,并加深理解和应用规律,使能力得到全面提高的过程.如何做好高考复习,提高复习工作的效率,避免复习的盲目性和随意性,增强教与学的针对性和实效性,是高中教学工作中一个非常重要的环节.教师若能结合历年高考试题,找到恰当的复习方法,引导学生进行系统复习,就能收到较好的复习效果,提高学生的化学成绩.     

浅谈中考物理复习策略

如何做好初三物理总复习，如何在较短的复习时间内取得更好的复习效果，取得优异的成绩，笔者以为应从以下几个方面着手。 一、做好总复习前和总复习过程中学生的思想工作     

关于高考政治复习备考的几点建议

纵观近几年的全国文综政治高考题，试题既关注学生对基础知识的理解和把握，更注重对学生综合能力的考察，强调基础性和应用性的结合、学科性和综合性相渗透。今年高考一轮复习已经开始了有一段时间，那么，学生到底应该如何在教师的引导下复习备考，查缺补漏，实现政治知识能力的双飞跃？     

高考物理课程知识点复习的几点策略

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。高中物理课程是理科学生的必修课程之一，也是高考理综科目考试中必考的一个内容，在学生高中升学考试中具有非常重要的作用。如何有效地提高自己的物理学习成绩，则是我们物理教师必须深思的问题。     

懂你——浅谈高三学生的心理疏导

高三学生面临高考的压力。心理负担大，如果不做好学生的心理疏导工作，就有可能功败垂成。作为教师的我们需要正视和重视，在末长的协助下，有技巧的及早对学生进行心理辅导，客串一把心理医生，引领学生走出心理问题的困扰，更有效率的投入到复习备考中去。作为高三教师，我们不仅要读懂教材，读懂考纲，更要读懂与我们朝夕相处的学生。只有读懂学生心中的美丽与纠结，才能更加扎实有效的进行复习，取得满意的成绩。     

高考新课改高三数学教学复习方法浅议

每年的高考命题都是以《考试说明》为依据，故高三的复习必须以《考试说明》为指导。而2011年是新疆实行新课程改革的第一届高三毕业生，《考试说明》可能要等到下一学期才能出台。在乌鲁木齐教研中心主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能给出一个明确的复习要求。我结合07届-10届新课改省份如山东、江苏、宁夏、上海等省市高考试题，尤其是与新疆一样地处西部的宁夏的高考试题，对照题型示例。仔细揣摩，再去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点。把握试题改革的新趋势。从而对2011届高三数学教学复习方法提出如下浅议：     

高三数学复习应该注意的一些问题

高考复习的主要任务是增强数学素质，优化思维结构，突出数学思想方法，提升能力。三个阶段实质上是思维素质攀升的三个层次，是从知识到方法导能力的拾级登高。复习重心放在：夯实学生解题基本功；注重题目的质量和效能；注重解题速度、计算准确和表达能力的培养；全面了解学生，实施个别辅导，因材施教；注重学生的心理辅导和心理调节。     

论历史教学中文科综合能力的培养--高考"3+X"改革与中学历史教学策略之四

高考"3+X"改革的推行,使中学历史教学面临着新的问题,其中在文科综合考试条件下中学历史教学如何将历史与政治、地理学科有机地结合起来,培养学生的文科综合能力,就是中学历史教师值得思考的问题.笔者认为应该做好以下几方面的工作.     

数学教学中的几点看法

教学过程不应该只是传授知识，而是更多的能力的培养与提高，其中分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述．它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现．由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重数学能力的考查，强调了综合性．这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，也使试卷的题型更新，更具有开放性．纵观近几年的高考，学生在这一方面失分的普遍存在，如08年的理科24题、09年的理科24题、10年的理科23、24题、11年的文科21题，这就要求我们教师在平时教学中注重分析和解决问题能力的培养，以减少在这一方面的失分，我就分析和解决问题能力的组成及培养谈几点刍见。     

论高考化学复习学案导入式学习模式

高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。高考总复习的目的除了使学生做到普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应注重培养学生的能力品质和创新素质;也就是要巩固知识、培养能力、提高素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变。本文就高三化学专题复习中学案导学模式的运用谈一点自己的体会。     

高考政治复习备考方案初探

新<考试大纲>指出,高考政治科考试从"以知识立意为主"转变为以"知识能力并重"和"以能力立意为主".因此,对政治教师提出了更高的要求,如何把哲学系统知识、经济常识、政治常识的掌握转变为学生实实在在的能力呢?作为教师,在政治复习备考过程中必须引导学生采用正确的方法,清晰的思路,才会获得事半功倍的复习效果.     

浅谈新课程下高三生物复习策略

在新课程背景下，高考备考要紧扣考试说明，重视基础知识的复习，注重知识的串联和迁移，突出思维方法、思维能力和思维品质的培养。     

高三英语复习之浅见

高三英语有效的复习不仅可以帮助学生扩大知识面，夯实基础，还能全面提高语言综合应用能力与高考应对策略。     

一题多解在数学复习中的作用

一题多解对于学生巩固基础知识以及形成知识网络，有着重要的指导意义，有利于学生提高分析问题的能力。本文通过对高考题的分析．强调了一题多解对高考复习的重要指导意义。