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高中地理教学有效性来自教师的不断探索,使学生在一堂课后能把握真正最应该把握的内容。同时体现地理课堂的特点,上出特色,上出新意,使学生有兴趣自主学习地理,这才是最有效的教学。教学的有效性要求老师具有扎实的教育教学技能。 相似文献
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课堂提问设计得当是优化教学的重要方面之一,同时在实施教学的过程中,教师还应注意自身的情感渗透,使提问在学生心灵中产生强大的吸引力,促进提问目的的实现,从而获得理想的效果。 相似文献
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案例教学不仅仅是一种教学方法,更主要的是一种教育思想和观念的更新,它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、师生关系等一系列的变革,是一种创新的教学实践。它所追求的是一种新的课堂教学结构、新的学习方式,其目标是不以终端结果为满足,而在于使学生学会探索知识形成过程的规律,真正达到巩固知识、培养能力、提高全面素质的目的,从而使教育质量得到提升。本文试图就地理案例、地理案例教学法、地理案例教学的优势、地理案例教学存在的不足等方面作点自己的解读。 相似文献
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发展地理思维能力是新课标的基本要求,对目前进行正在进行的新课改而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。本文分析了学习高中地理的难点,阐述了高中地理几点教学见解,希望对教师与学生有所帮助。 相似文献
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教学是课程实践中最重要的环节,因此教学改革也是课程改革成功的关键。教师在教学的第一线,负责课程的实施,获得直接的体验,才能将课程改革深入进行下去。教学改革需要教学理念的转变和教学策略的转变。 相似文献
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随着高中地理新课程教学的开展,地理课堂的多面性和丰富性得以呈现,地理教坛百花斗艳,传统的一言堂教学法得以摒弃,取而代之的是丰富多彩的创新教学法。新课程教学在取得成绩的同时,也暴露出了地理教学中的一些问题,今天,笔者就教学实践中出现的问题及解决办法加以总结。 相似文献
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新课标理念下的高中地理教学实践,可以有很多不同的教学新方法。本文尝试从教学内容生活化,课堂教学注重探究,指导学生开展研究性学习这三个方面进行了一些探讨。 相似文献
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数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、懈决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。 相似文献
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高中地理新课程改革已经实施几年了,这期间我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着 相似文献
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高效率教学是所有教师共同追求的目标,有效教学指的是教师在教学活动中通过有效的教学方式和教学方法,利用较少的时间和精力达到事半功倍的教学效果,实现教学目标,提高学生的学习水平。本文主要结合笔者多年的教学经验,就如何提高高中地理课堂有效性进行探究分析,提出了几点提高策略,旨在提高学生学习高中地理的兴趣,增强高中地理学习动机,促进学生全面发展,进而提高高中地理的教学质量,同时,也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。 相似文献
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全新的时代,人才的竞争已经在经济和社会发展中展现出了其决定性的作用.教育必须保持鲜活的改革创新精神,让学生为终身不断地学习和掌握新技能做好准备.教师也要成为“学生学习的促进者”而不仅是单纯的“信息提供者”. 相似文献
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伴随着新课程改革的发展,案例教学这种有效的教学方法被许多老师采用。本文着重探讨在新课改的倡导下,地理案例教学的实际意义,特色优势和实施技巧。 相似文献
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<正>以新课标为标志,我国新一轮课程改革正以前所未有的力度和范围向前推进,如何按照国家颁布的《高中地理课程标准》,树立新的教学理念,突破传统教学法,取得最佳的教学效果,对地理教师的 相似文献
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高效课堂背景下高中地理教学将“高效”转变为“有效”的思路是:在充分认知新老教材的基础上,针对教学中存在的问题,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,积极打造有效课堂. 相似文献
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高效课堂背景下高中地理教学将“高效”转变为“有效”的思路是:在充分认知新老教材的基础上,针对教学中存在的问题,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,积极打造有效课堂。 相似文献
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教学评价体系对教学设计起着重要的导向和质量监控作用.本文就高中地理教学设计中的问题分析入手,提出高中地理教学设计评价体系需要完善的几个方面. 相似文献
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地理教材中蕴藏着极为丰富,得天独厚的爱国主义内容,素材十分广泛。在地理教学中进行爱国主义教育,既要颂扬祖国的壮丽山河、秀美风光,颂扬祖国建设的辉煌成就以及改革开放的巨大变化,也要让学生了解我国的现状,认清面临的问题,展望美好的未来,从而激发学生热爱祖国的崇高感情和建设祖国四化的强烈使命感。 相似文献
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处于信息社会中,教学设备中已经有了多媒体,而教学资源中,我们不仅能继承传统的优秀教学资源,也能通过互联网搜索到适合自己的教学资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料,包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。有效运用网络信息辅助教学,有利于优化课堂教学,提高课堂教学质量;能增加课堂容量,有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力,增强情感体验等。本学中的作用进行浅析。 相似文献
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本文主要结合笔者多年的教学经验,首先阐述了培养学生自主学习能力的必要性,接着就如何在高中地理教学中培养学生自主学习能力进行探究分析,有针对性地提出了一些培养策略。旨在提高学生学习地理的兴趣,增强高中地理的学习动机,进而提高高中地理的教学质量,同时,也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献