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近些年来,国家加强了对学前教育发展的重视,不断增加教育投入,加大幼儿园教育改革,扩大公办幼儿园的规模。教育部要求幼儿教育要更新教育观念,保证幼儿园教育质量的不断提高。但是,由于受早期教育误区,以及应试教育模式的影响,目前幼儿园教育"小学化"的现象已经影响了幼儿教育的质量,违背了幼儿身心发展的规律,损害了幼儿的身心健康。文章具体剖析了幼儿教育"小学化"的危害、倾向,并提出了预防措施。 相似文献
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随着时代的发展,学前教育与小学教育的衔接问题逐渐暴露出来,学前教育内容的广泛化程度、深入化程度、自由化程度应该如何为小学教育奠定合理基础,受到众多人关心,成为大家讨论的焦点。本文主要讨论目前我国学前教育与小学教育内容衔接现状,其次探讨其存在的问题,并提出对策建议。 相似文献
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汉字是记录汉语言的书写符号体系,是音、形、义三位一体的文字体系。在漫长的历史演变中,汉字由最初的具有鲜明象形特质的古文字经过了隶变、楷化、简化的发展变化。长期以来,我国传统的小学识字教学在目的把握上存在偏差,导致在教学中出现一些严重的问题。因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况,对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。为改变这种状况,广大教师和研究者进行了不懈的努力与尝试。本文从小学识字教学与传统文化教育的关系出发,围绕张岱年先生在《中国文化概论》中提出的广义文化所包含的四个层面:物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层对如何进行小学识字教学进行深入研究。 相似文献
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从1986年起,我国学生在国际数学奥林匹克中连续十几年取得优异成绩。中国学生学习数学的巨大潜能举世瞩目,大大地激发了我国青少年学习数学的兴趣。小学数学竞赛活动深受广大师生和家长的欢迎,得到了社会各界有识之士的高度评价和大力支持。然而随着素质教育的不断推进.竟然出现了“素质教育”与“应试教育”的对立抗衡,延伸到把小学数学竞赛活动与素质教育对立起来的倾向。 相似文献
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一转眼,这已经是我在振能小学的第13个年头了。可以说已经算的上是一个“老振能”了。作为一个“老振能”,我见证了我们振能小学的发展历程;同时,作为科组长。 相似文献
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新课改的不断深入,意味着以人为主体性的主导社会,以人为本的教育领域,以人为本的自然载体。记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么。”面对课改的进行,我们怎样做好新课改下的小学语文教学呢?本文是我对课改下小学语文教学的认识,探索课改下小学语文教学的新思路。 相似文献
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本文从“新课改”所带来的教育发展变化趋势出发,重新思考小学语文教师在“新课改”背景下应如何转变自己的角色,广大的小学语文教师只有努力增强角色转换的意识,对自身角色进行重新审视和定位,才能融入到课程改革中,带动新课程改革,从而发挥好自己的职能。 相似文献
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小学数学《课程方案》明确指出:“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这个“相辅相成”,它从教学法规的高度明确了活动课的重要性。那么,作为小学数学的从教老师,我们应该怎样做到“相辅相成”呢?我想以小学数学活动课的形式为例,谈几点自己的看法。 相似文献
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常言道:“教学有法、教无定法,贵在得法”。“教学有法”是说教学有规律、有原则;“教学无法”则说没有固定的模式,条务大道通罗马:“教学得法”是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排,变换自己的教学方法和手段,保证每住学生都能受益。学校体育的主要任务是增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。 相似文献
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该文对我国当前小学体育教育现状进行相关研究,从理论上进行了剖析;提出了小学体育教育改革迫在眉睫、刻不容缓,并结合“即兴展现体育教学”模式的基本结构及特点,论述了对小学生开展即兴展现体育教学的必要性,提倡在小学体育教学中采用“即兴展现体育教学”模式。 相似文献
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数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标。改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。 相似文献
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生学习、应用知识的重要途径,是学生思想发展的最佳形式。作为语文老师我们要通过培养学生的写作兴趣,指导学生多动笔,鼓励学生用“我手写我心”,引导学生自主感悟,让他们不拘形式地乐于表达自己的真情实感。从而提高小学作文的教学水平。 相似文献
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近日,北京一小学因男生太“面”而开设“男子汉课”引起热议。时间“男孩女孩化”的观点在家长中间引起强烈共鸣。是什么原因导致这种现象的形成?这种现象到底有何利弊?家长学校又该怎样引导孩子的健康成长?“男孩女性化”的背后又有着怎样的思考?本期观察:“伪娘当道”! 相似文献
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《小学体育新课程标准》中指出:“以学生发展为中心,重视学生的主体地位。”“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。”在农村小学,由于受到各种条件的制约,体育设施不完善,体育器材缺乏。学生要在有限的场地环境和体育器材中得到不同的健康发展,这确实不容易。 相似文献