感受电教多媒体在思想品德课堂教学中的魅力

电教多媒体的表现手法丰富多彩,实践证明,在思想品德课上合理的运用电教媒体会起到传统的教学模式所起不到的作用.因为恰当的运用电教媒体教学能把文字、画面和鲜明的视觉、听觉有机结合起来,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,使枯燥的思想品德课变得生动有趣,收到了较好的效果.     

感受电教多媒体在思想品德课堂教学中的魅力

电教多媒体的表现手法丰富多彩,实践证明,在思想品德课上合理的运用电教媒体会起到传统的教学模式所起不到的作用.因为恰当的运用电教媒体教学能把文字、画面和鲜明的视觉,听觉有机结合起来,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,使枯燥的思想品德课变得生动有趣,收到了较好的效果.     

浅析在高中化学教学中多媒体技术的作用

随着信息技术的飞速发展，多媒体在教育领域的应用日趋广泛。化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。但同时多媒体教学也存在着它的局限性。在化学教学中。教师应该怎样合理运用多媒体进行教学。使多媒体技术在化学教学中更好的发挥作用？现结合教学实践，谈谈自己的认识。     

浅谈多媒体在教学中的应用

现代教学技术的飞速发展,更加快了人才培养。教育现代化成为日益受到关注的教育改革课题。多媒体在教学中应用给教师和教学增添了新的活力,为推动教育教学起到了很大的作用。多媒体教学是指在教学过程中,教师根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程。运用传统手段或电教手段传递教学信息,也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容,     

如何应用多媒体优化语文教学

怎样才能激发学生的学习兴趣呢？实践表明，能牵动情感的事往往能引起兴趣。而人的情感是在一定的情境中产生的，在课堂教学中，恰当地使用多媒体鲥话酣青境、激发学生学习兴趣，是优化初中语文教学的最佳途径。一、多媒体教学促进教学创新多媒体教学主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神。寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。     

多媒体在高中音乐教学的应用初探

随着固家经济的发展，信息化技术逐步提高，多媒体走进了高中教学的行列中。多媒体在教学中的多年应用．使得成为了其重要表现方法之一。多媒体教学通过利用图像的展示，文字和动作的结合方法，将学生的注意力集中在教学中，充分理解教材，跟进老师的脚步，走进课堂，产生学习兴趣。高中音乐教学使用多媒体．更加能够培养学生的音乐细胞，因此，多媒体在高中音乐教学中起到了重要的作用，在此。本文对多媒体在高中音乐教学的应用进行初探。希望为以后的工作人员提供一些参考资料。     

科学发挥多媒体在初中地理教学中的作用

随着科学技术的不断发展，越来越多的教师在教学中采用了多媒体电教手段。多媒体电教手段把声、形色结合起来，以其形象、生动、逼真、直观的特点，解决了传统教学中的许多难以解决的问题。在解决问题的同时，一些教师盲目依赖多媒体，所有的教学环节全部使用课件演示，老师成为了课件的衔接者，而学生则成了观众、看客。教师已不再是知识的传授者，而成了现代教学设备的操控者；学生无暇思考与联系，学生和老师都成了多媒体设备的奴隶。     

浅析多媒体技术在初中语文教学中的运用

新课标对课堂教学提出了新要求。在新课标下进行初中语文教学，需要教师运用现代教学手段。多媒体教学技术的出现，为语文课堂教学添加了新的活力。多媒体教学手段的运用可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点。但是，教师要做到多媒体和其它教学手段的结合，使课堂教学达到最佳的效果。     

高校多媒体教学的利与弊

近年来，随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为高校课堂教学中不可缺少的一部分．部分高校还将多媒体教室的使用率和多媒体课堂的占有率作为重要的教学水平评价指标之一。多媒体教学是以计算机多媒体课件为核心的教学方式，它集声音、图像、文字、动画于一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段，多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性，因此，多媒体教学对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。但是在实际应用过程中，出现了一些不顾高校课堂教学的特点，滥用多媒体课件的现象。     

课堂教学中正确使用多媒体之我见

随着信息技术改革的发展和深入，多媒体教学越来越受到重视。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统，要提高其教学效果，必须利用多种手段激发学生学习的兴趣。当多媒体被应用于计算机教学的时候，应当注重其合理应用，正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系；多媒体与传统教学，教学内容与教学形式的关系。     

多媒体技术在医学化学教学中的运用

多媒体技术运用于医学化学教学有明显的优势，能激发学生学习兴趣，提高教学质量，但也存在一些局限性，改进多媒体教学中的存在问题．正确并适时地将多媒体运用到教学中去。     

多媒体辅助英语教学的反思

随着信息时代的到来,多媒体辅导教学正运用于语言教学的各个领域,多媒体技术运用于大学英语教学,有利于克服传统英语教学方式的弊端。但盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响本文从建构主义自主学习理论出发,研究如何在大学英语教学中妥善使用多媒体手段,激发学生学习英语的兴趣,培养自主学习能力。反思多媒体英语教学并不是反对多媒体英语教学,反思的目的是为了在英语教学中有针对性地,更好地利用多媒体教学,提高教学质量。     

小学语文多媒体技术教学利弊分析

随着经济的发展和社会的进步,在当今课堂教学中,多媒体教学手段已经广泛运用于各科教学当中,尤其是在语文教学中,多媒体把声、图、像,文、情、境等多种手段结合起来,优化了教学过程,促进了学生语言的发展,提高了学生的语文素养。根据学生的年龄特点,运用多媒体教学,更能激发学生的学习兴趣．加深对知识的理解,从而实现课堂教学的优化。因此．将多媒体与语文教学相结合。充分发挥了现代教学技术的作用,为语文课堂教学注入了活力。     

思想政治课中多媒体教学的运用

多媒体技术的应用，是教育现代化的一种重要标志。而思想政治课教学是对中学生进行社会发展常识和法律常识教育的一门重要课程。运用电教媒体可以更好地刺激学生对教材产生浓厚的兴趣．可以激发学生求知的欲望，减少学生被动接受和教师空洞说教的无奈，增加课堂的容量，活跃课堂气氛，分散教学难点。下面就思想政治课教学中运用电教媒体教学，谈几点做法和体会。     

多媒体技术在计算机语言教学中的改进探讨

多媒体教学有利于知识的获取和保持,有利于提高教学效率,激发学习兴趣,但它也存在着一些弊端,本文结合《c语言程序设计》课程的多媒体教学改革与实践,论述了改进课堂教学效果、全面提升教学质量的方法。认为要充分有效地发挥多媒体技术在课堂教学中的作用,必须重视多媒体课件的质量、重视教师的主导地位,以及多媒体教学方法与传统教学方法的有机结合。     

浅谈高中物理教学中应用多媒体技术的优越性

随着科学技术的进步，计算机技术渗透到各行各业，以多媒体形式进行教学同样掀起了课堂教学改革的新高潮。多媒体技术已进入今天的物理课堂教学。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜等表现形式将物理课堂引入了新的境界。然而大多数学校的多媒体教学技术尚处于初级阶段，多媒体技术设备不完善，这就要求教师正确对待如何运用多媒体进行物理教学的问题。下面是我在使用过程中，对多媒体教学的一些浅薄认识。     

多媒体在机械制图教学中的巧用

传统的机械制图课教学形式是非常单一的。多媒体辅助教学在创造教学情境，激发学生学习兴趣，能把抽象、枯燥的教学内容设计成生动形象、灵活多变的演示过程，有利于牢固掌握制图教学中的重点、难点，但多媒体教学缺乏人性化教育，不能因材施教．应根据制图教学章节内容的需要和授课对象的不同，巧用多媒体辅助教学，灵活选用与传统教学密切结合，才能达到最佳的教学效果。     

利用多媒体技术优化物理课堂教学

直观教学在物理教学过程中占有相当重要的地位.传统的直观教学主要是运用演示实验、教学模型和教学挂图等进行的.随着科技的发展投影仪、幻灯机、录音机、录像机、多媒体计算机、多媒体实物演示器等电教媒体逐渐走入课堂,多媒体不受时间、空间的限制,声、形、图、色并茂,以传统教学所不可比拟的优势,在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用.     

初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会

在化学课堂教学中运用多媒体辅助教学有助于激发学生的学习兴趣，突破实验难点，优化教学效果。但在运用过程中应注意明确多媒体辅助教学的定位，处理好多媒体辅助教学与实验教学的关系，找准最佳接合点。     

高职院校多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学在离职院校的应用日益广泛，并得到迅速的发展。本文以科学认识多媒体教学为基础，详细分析了目前高职院枝多媒体教学存在的主要问题，结合教学实践，提出了合理使用多媒体进行教学的对策。