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张延峰 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2007,3(2):247-248
记述了一个撰写和修改对联的过程,阐述楹联对仗、韵律规则和寓意表达技巧,并提出按对仗的规范程度将对联分为正统联和就词联两类的建议。 相似文献
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刘晓峰 《广西经济管理干部学院学报》1998,(4)
在实行市场经济的今天,研究商业对联有其特定的现实意义。商业对联的表意方法有:直接表达、词序回环、巧用典故等。在形式上,商业对联具有上下联字数相等、词语对仗、字音平仄对仗、句法对仗、意脉相连的特点。 相似文献
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关于撰写毕业论文应该注意的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
王玫 《山西经济管理干部学院学报》2001,9(2):72-73
针对目前大学生的毕业论指导和写作过程中出现的问题,探讨如何撰写毕业论的观点和方法,以便帮助学生们正确写作。 相似文献
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香港、韩国、日本保险公估人制度分析 总被引:1,自引:0,他引:1
我国已于2001年11月10日正式加入WTO,根据相关协定,我国保险市场将对国外保险资本全面开放,这就要求进一步规范我国保险市场体系,实现与国际惯例顺利接轨。其中,发展和完善我国的保险中介服务体系尤为迫切。考察我国保险中介服务体系,保险公估人制度的发展最为满足后,处于“初级阶段”。香港、韩国、日本在过去的经济发展过程中,已经建立起一整套成熟的保险公估人制度,又都同属于亚洲国家或地区,也许我们能从对它们的保险公估人制度的分析中,得到一些有益的启示与借鉴。 相似文献
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罗晓霞 《太原城市职业技术学院学报》2011,(6):198-199
对联作为中国的国粹,有着悠久的历史和独特的形式。在全球化背景下,中国典籍作品的英译受到了越来越多重视,然而在典籍作品及其他场合中经常出现的对联的英译,却没有受到应有的重视,对联翻译的专门研究极其薄弱。文章就功能对等理论提出了对联翻译的若干建议。 相似文献
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吕汝泉 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(7):96-97
日本文化在发展过程中深受中国文化的影响,打上了东方文化的烙印,具有自身独特的韵味和特色。目前针对日本文化比较流行的一种说法是,日本人心里认可和承认任何先进和优越的文化,并不断的学习和吸收这些优秀文化的精髓,联赛扩展和丰富自身的文化。中国的文化博大精深,日本人便虚心学习,充满感激并满怀热忱的学习和接受中国文化的熏陶。但是日本并不只是单纯的模仿,当模仿到一定境界时,它便开始寻求自我突破和发展,进行创新,形成了独具特色的日本文化。因此,日本的汉字、儒学、律令制度、佛教以及技术等方面均残存着大量的中国元素。 相似文献
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王忠双 《吉林省经济管理干部学院学报》2003,17(6):62-63
前要的撰写不容忽视。前要的撰写与章的撰写同等重要,它是章的有机组成部分。前要对编、读、以及献检索都是至关重要的。撰写好的前要,必须掌握相关知识,达到相关要求,执行相关规范。前搞要是一种新型体,其撰写方法也是有规律可循的,只要广大作予以重视,就能确保前要质量的不断提高。 相似文献
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曹雪芹 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(4):115-116
对联是文艺百花园中一枝瑰丽的奇葩,是反映社会情状和绚丽人生的特殊文学形式。古往今来奇联佳句绵绵不断,亦庄亦谐,似铭似箴,语含情趣,意蕴哲理。眼观之,心思之,既给人以美好的艺术享受,又时时给人以警语、鞭督。本文介绍了对联的几种表现形式。 相似文献
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李谊 《湖南财经高等专科学校学报》2001,17(1):75-77
自明治以来,日本长期受欧风美雨的洗礼,社会生活发生了巨大变化,但对传统的日本式庭园却情有独钟."小庭园大世界",这一集日本名胜、中国风景和神仙思想为一体,由大和民族所精心打造的微型宇宙,体现了深刻的文化哲理和崇尚自然的审美意识. 相似文献
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陈建平 《辽宁商务职业学院学报》2003,(2):85-87
撰写好一封英外贸信函取决于诸多因素,如撰写人的英语基础、业务技能及实践经验等等,但把握住外贸信函的独特体特征,这是关键。然而,目前此类课程的教材大都只是强调外贸信函起草的格式和构成,而对其独特的体特征则很少进行介绍.而且有关这方面的章亦很少见。因此本拟对英外贸信函的体特征作一初步探讨,以期能将体分析融入到相关课程的教学之中,更好地帮助学生撰写此类信函。 相似文献
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物业管理方案是物业管理文件系列中最主要的文件之一,管理方案要规范、科学,追求个性化,同时具有很强的操作性。其编写的质量直接关系到物业管理企业能否成功获得物业管理项目,关系到物业管理企业的项目拓展,关系到企业的发展。本文围绕写好物业管理方案的基本要求及技巧,围绕物业管理项目招投标中的成功案例,提出写好物业管理方案的基本方法。 相似文献
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杜健 《太原城市职业技术学院学报》2012,(12):90-91
毕业论文写作是每名大学生真正结束学生时代的一个终点,同时是其人生另一段历程的起点。文章针对本科毕业论文撰写过程中的创作者——学生、指导者——教师及配合者——学校之间存在的矛盾、冲突,列举了一系列典型问题,并针对这类问题提出了几点应对措施。 相似文献