浅谈特殊儿童教育

社会的发展让人们更加关注教育问题,然而特殊儿童的教育问题并未得到很全面的解决,分析了三类有特殊需要的儿童,以及对于特殊儿童教育的建议。     

玉林市博白县城东水库特殊学校挡土墙工程设计

广西博白县城东水库北岸山坡上的学校因水库库水对岸坡浸蚀影响到了师生的人身财产安全,文章根据实际情况,从地质条件、方案比选、技术可靠性等方面阐述挡土墙设计对该校南侧临库山坡保护的有效性,为挡土墙设计方案选择提供参考。     

玉林市博白县城东水库特殊学校挡土墙工程设计

广西博白县城东水库北岸山坡上的学校因水库库水对岸坡浸蚀影响到了师生的人身财产安全,文章根据实际情况,从地质条件、方案比选、技术可靠性等方面阐述挡土墙设计对该校南侧临库山坡保护的有效性,为挡土墙设计方案选择提供参考。     

农村学校教师对留守儿童实施“补位”教育的路径——基于留守儿童L的个案研究

留守儿童的教育问题是全社会共同面临的严峻考验,通过对儿童L的个案分析得知,留守儿童L的问题主要体现在性别认知混乱、行为不良、自卑与孤独、学习动机薄弱等方面。问题成因主要与生活环境性别比例的失衡、父母教育的缺失、身体意向认识偏差及不当的教养方式有关,基于此,农村教师可以通过用心关爱、积极鼓励、挖掘优点、活动展示、家校共育等途径实施“补位”教育,尽可能克服家庭教育的缺失对留守儿童所带来的负面影响,促进留守儿童身心和谐健康的发展。     

融合教育背景下特殊儿童幼小衔接现状与对策研究

在融合教育背景下为特殊儿童开展幼小衔接教育课程是整个教育体系中不可缺少的环节,许多学前教师及管理人员都对这一时期的学前教育十分重视。现如今我国针对特殊儿童展开的学前教育在各个方面的发展方向与可采取的措施都有待商议。在融合教育背景下如何为特殊儿童提供更好的幼小衔接服务是许多教育工作者都要思考的问题,本文将从各个角度对当前我国特殊教育发展情况进行分析,并指出现阶段我国特殊教育的发展困境,希望在新形势下我国教育部门可以制定出更有助于特殊儿童接受教育服务的策略,同时与我国现阶段所实行的经济政策政治背景相贴合,正确的措施也能帮助特殊幼儿接受到更好的有关幼小衔接的服务。     

乡村振兴背景下留守儿童教育现状调查及发展路径探析——以陕西省安康市岚皋县为例

随着社会经济的发展,不断增加的城市就业机会吸引了更多农村青壮年外出务工,一方面因人口迁移导致农村办学困难,部分学校因生源太少无法维持,被迫撤并,留守儿童面临教育资源短缺的困境;另一方面,因家庭教育与关怀长期缺失,加之疫情叠加影响,留守儿童在学业水平、行为习惯、身心成长及道德意识等方面仍存在较大问题。本文以大学生暑期“三下乡”社会实践活动为契机,从家庭、学校、邻居、本人、驻村干部等五个维度对陕西省安康市岚皋县193名留守儿童的物质生活、精神生活及其他方面进行了深入调研,探讨了乡村振兴背景下农村留守儿童身心健康发展存在的问题,并分析改进对策,以期为农村留守儿童教育研究提供理论基础,为乡村基础教育全面发展贡献力量。     

发展学校旅游教育,构建和谐旅游环境

当今社会，旅游业作为经济社会发展中的重要行业，已经成为一个蓬勃发展的产业，并在构建和谐社会中发挥日益重要的作用。为了更好地发挥旅游业在经济社会发展中应有的作用，有效地克服旅游业当前存在的主要问题，确保旅游业健康发展，应该在中小学和高等学校中大力发展旅游教育，构建和谐旅游环境。     

利用现代教育技术优势打造优质高效的学校教育——学校信息化建设的思考

计算机与信息技术的诞生,给人类带来了一种崭新的文明,给社会各行各业都带来了巨大的冲击。怎样发挥现代教育技术资源的优势,实现学校管理、教育教学工作高质量、高效率,是对每一位教育工作者的挑战。     

浅析边疆少数民族传统文化传承与学校教育——以云南双江布朗族为例

改革开放后,随着国家面向西南开放的桥头堡建设的步伐加快,国家对少数民族教育的重视力度逐步加强,少数民族传统文化得以有效的传承的问题逐步突显出来。本文主要以云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县（以下简称双江县）邦丙乡布朗族为研究对象,对其传统文化的传承与学校教育现状进行了实证研究,研究发现双江布朗族在传统文化传承和学校教育之前存在诸多问题,并针对这些问题提出相应的措施,为双江县制定少数民族传统文化传承和学校教育方面的相关政策提供参考。     

特色教育奠基七彩人生——云山农场学校特色教育工作纪实

植根北大荒文化、沐浴一代文化名人的云山农场学校．1963年随着云山农场组建而诞生。50年来,中云山农场学校教育科研成果层出不穷。中考成绩排在牡丹江管理局各农场前列,在人性化教育理念的指导下．云山学校传统特色教育不断涌现。     

计分——运用量规为学校带来持续改进

如大多数的读者一样，我也曾见到过组织中推行“最新而最伟大的理论”，而且这种事情还经常发生。 我们发现，最开始时几个领导会对新战略的提出兴奋不已，又是推动员工参加培训，又是进行试点作业，可最后还是放弃了这个新办法。这样的循环不断反复，周而复始。     

统计,读你千遍不厌倦——访国家统计局新疆调查总队总队长余晓明

丝绸之路,喀纳斯湖,楼兰古城……作为东西方文化交流的重要枢纽——新疆,以绮丽的自然风光和深厚的文化古韵向世人展示其芳香异彩。     

民办学校可持续发展研究——以三亚和美学校为例

民办学校的发展和壮大,不仅可以为国家培养更多的人才,而且可以促进我国教育事业的发展。本文以三亚和美学校为例,说明了学校具有的优势的同时,提出了促进民办学校可持续发展的方法,为了做好民办学校教育和管理工作提供参考。     

浅谈学校体育教学改革——以兰州城市建设学校为例

在全国中职学校要求进行教学改革的今天,我校也展开了教学改革。体育教学作为一门基础科目,对学生的人生发展起着至关重要的作用。特别是对于中职类的学生,毕业后他们马上面临职业生涯,打好身体基础事关重要。只有大胆改革原有的一些体育教学和活动,才会跟得上学生和时代的发展,也才能真正发挥体育教学的作用。     

特殊功能区尺度的人居环境评价——以大连市10所高校为例

通过对大连市特殊功能区——文教区中10所高校的调查分析,构建了基于政府客观统计数据的人居环境质量与学生主观认知的人居环境满意度评价指标体系,运用主成分分析法与层次分析法对主客观数据进行了分析对比。结果表明,人居环境具有价值性与宜居性,大连市高校人居环境满意度总体较高,人居环境质量参差不齐,但二者之间具有很高的一致性,且与大连市高校发展现状相符;人居环境具有系统性与整体性,单一属性对高校人居环境质量与人居环境满意度并不起主导作用;人居环境具有区域性与变化性,高校人居环境质量与人居环境满意度既存在区际差异,也存在区内差异,且不同高校内部各个子系统之间的差异也较为显著。     

学校教学常规管理要以“实”为本

教学常规管理是一个复杂的、多层次的、动态的管理过程。是学校教育管理、实施、评价的重要组成部分,是促进学校管理工作科学化、制度化、规范化和可操作化的重要途径。一个高质量的学校必然有一套被教学实践所证明的、行之有效的教学常规管理制度。从事教育行政管理和学校管理工作多年来．我一直致力于教学常规管理工作的研究探索和实践。我认为：抓好教学常规管理要坚持以实为本。注重教学管理内容形式的和谐统一,不搞花架子,不搞形式主义,求真务实,注重实效。     

特殊气候条件下水利水电砼施工的质量控制要点——以三峡水利枢纽工程为例

21世纪，我国将成为世界头号水电大国和强国。而我国在研究新型混凝土及掺和料，包括纤维混凝土、新型外加剂、防渗止水材料的科技开发等方面，也将走在世界前列。文章结合三峡水利枢纽工程的成功经验，就特殊气候条件下砼施工的质量控制提出自己的见解。     

特殊气候条件下水利水电砼施工的质量控制要点——以三峡水利枢纽工程为例

21世纪,我国将成为世界头号水电大国和强国.而我国在研究新型混凝土及掺和料,包括纤维混凝土、新型外加剂、防渗止水材料的科技开发等方面,也将走在世界前列.文章结合三峡水利枢纽工程的成功经验,就特殊气候条件下砼施工的质量控制提出自己的见解.     

可贵的诠释——记尚志市特殊教育学校校长张志铭

尚志市原第三中学常务副校长张志铭,自2008年6月任尚志市特殊教育学校校长仅一年来,就以求真务实的工作态度．踏实肯干的工作作风,默默奉献的敬业精神,积极改造特教教学环境。打造特教教师队伍．建设特教和谐校园,一步一个脚印地履行着自己的职责。2009年,尚志市特殊教育学校被评为哈市特殊教育先进学校。特殊教育工会及张志铭本人均被评为哈市先进工会和先进个人光荣称号。面对荣誉,张志铭并没有沾沾自喜．也没有豪言壮语;有的是真抓实干．不懈的努力,无悔的追求。     

可贵的诠释——记尚志市特殊教育学校校长张志铭

尚志市原第三中学常务副校长张志铭,自2008年6月任尚志市特殊教育学校校长仅一年来,就以求真务实的工作态度．踏实肯干的工作作风,默默奉献的敬业精神,积极改造特教教学环境。打造特教教师队伍．建设特教和谐校园,一步一个脚印地履行着自己的职责。2009年,尚志市特殊教育学校被评为哈市特殊教育先进学校。特殊教育工会及张志铭本人均被评为哈市先进工会和先进个人光荣称号。面对荣誉,张志铭并没有沾沾自喜．也没有豪言壮语;有的是真抓实干．不懈的努力,无悔的追求。