浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

如何培养农村学生的美术兴趣

美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。可从了解学生心理、激发学生创作兴趣、改变课堂教学模式等方面入手，培养农村学生的美术兴趣，从而让学生爱上美术课堂，提高学生创造力。     

谈美术教学中优良情感的培养

美术是义务教育阶段必修的艺术文化课程。它是学校实施美育的重要途径。对陶冶学生的优良情感，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。本文对情感培养的方法进行了论述。     

浅析高中美术课中的欣赏教学

艺术欣赏教学是教学工作的环节，也是最基本工作。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。美术教学，让学生感受、认识色彩关、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力     

美术课中的观察能力培养

美术教学是进行美育的重要手段,美术教学离不开观察能力的培养,培养学生的观察能力,教师要注意引导学生感受事物,注意选题,培养学生整体观察能力。     

试议美术共同课技法教学

美术共同课的教学目的在素质教育中已经发生了深刻变化。在美术学习过程中，了解基本美术语言的表达方式和方法，充分体现个人的思想情感和美术实践能力，教学活动也更具灵活性、创造性和主动性。并且在进行美育的同时，陶冶情操、促进了学生的全面发展，培养出具有现代意识、知识技术和开拓精神的优秀人才。     

美术教学中学生实践能力和创新能力的培养

美术教学是完成美育的重要途径和手段，是培养学生综合素质的基本方式。对学生进行美术教育。应当注重学生的个性发展和思维方式，多启发、多引导，激发学生的兴趣和创作动力。作为从事美术教育第一线的教师，就应该重视发展学生的创新意识和实践能力，在系统学习美术基础知识与基本技能的同时，形成正确的艺术观。就我在初中美术课中培养学生创新能力和实践能力的方法谈几点个人体会。     

美术教学方法浅析

美术是一门艺术,是对学生进行审美教育即美育的主要途径,美术能够使人们更好地面对自己的内心世界,抚慰人们的心灵。而美育正是通过教师循循善诱、以身作则．培养学生对自然美,社会美和艺术美的审美感受、审美能力,激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,陶冶高尚的情操和情趣。     

美育，现代语文教学的重要课题

在语文教学中，开发美育资源，深入美育实践，探讨美育的教育方法，摸索美育的教学经验，发挥美育作用，通过美感、审美和关学教育。培养学生正确的审美观和价值观，已是现代语文教学的重要课题。     

刍议语文教学中的审美教育

长期以来，人们看重的只是语文课在文化学习中的基础地位，对语文课中的美育问题却不怎么关心。人们往往把美育看作是实施德育、智育的一种手段，而很少注意美育的独立价值。即使在教学中美育贯彻得比较好的教师，也往往缺乏理论的自觉。许多教师讲课时生动有趣，其目的仅仅是为了让学生掌握字、词、句、修辞等方面的知识，并未更多地考虑到文章的美和对学生进行美的教育。一提起美育，人们想到的往往只是音乐、美术等艺术类科目。其实相比之下，美育在语文教学中有着更重要的作用。     

浅谈美育在学生发展中的作用

美育是素质教育的重要组成部分，是学校教育的重要任务之一。美育在学生的发展中具有重要的作用，主要表现在：一、美育有利于培养学生的创新能力 在学校的教育教学活动中，通过美的感染和教育，能够启迪学生的智慧，促进学生知识的学习，完善学生的智力结构，激发学生的创新能力．从而有利于学生的发展。     

初中美术教学中开展"快乐教学法"的探索

为了发挥美术在教学中的美育功能,在日常教学中能够大胆尝试"快乐教学法".这不仅与课标明确的"教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流"之自标相吻合,更以快乐的方式培养学生对美术的兴趣,锻练学生动手动脑能力,培养学生观观察力、资料检索能力,开发学生的创造力,引导学生审美时正确的价值取向,从而实现美术在初中课堂上的素质教育渗透.     

初中美术教学中开展"快乐教学法"的探索

为了发挥美术在教学中的美育功能,在日常教学中能够大胆尝试"快乐教学法".这不仅与课标明确的"教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流"之目标相吻合,更以快乐的方式培养学生对美术的兴趣,锻练学生动手动脑能力,培养学生观察力、资料检索能力,开发学生的创造力,引导学生审美时正确的价值取向,从而实现美术在初中课堂上的素质教育渗透.     

让学生在快乐中学美术

美术是一门基础教育课，一方面，它是一门寓德育于美育的思想教育课；另一方面，美术教育也是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育课。作为美术教师，除了教学生学习知识以外，还要让学生在愉快的课堂氛围中感受生活、热爱生活。以往传统的美术教学使学生感到枯燥、乏味。新课标改革后，为了使所有学生领悟美术的魅力，在教学中我从以下几个方面引导学生积极的、自信的、快乐的参与美术活动。     

浅谈美术欣赏在中小学美术教学中的作用

美术欣赏在中小学美术教学中占有非常重要的地位。加强美术欣赏教学，对提高学生的文化素养，培育学生健全的人格，培养学生的审美意识、审美能力、鉴赏能力等都起着非常重要的作用。     

畅谈如何把中小学美术课标的要求转化成有效的教学行为

美术教育是素质教育的重要内容，是文化教育与艺术教育的有机结合，也是美育教育的一个重要组成部分。它对于培养叁面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽略的地位。而美术课程标准是为美术教育教学提供一个高标准高要求的方针，美术课程标准指出美术课具有人文性质。在实施素质教育中具有不可替代的作用。它表现在中小学美术课程，不仅仅是教学生画画的技巧。更是要教学生学习包含技巧在内的、涉及更为广泛的美术文化，但是如果在教学中太过注重课程标准，反而忽略了原本的教学质量，如何把关术课程与现实中的教学相结合，如何让它转化为有效的教学，这些都对美术教师提出了更尚的要求，广大芙术教师应谊根据实际教学情况因材施教，不能照搬前人的经验，应该扬长进短采取有效的方法方式。转化为可行有效的教学方式和方法。     

美术课教学评价浅析——小议美术课中教学评价对学生的影响

艺术课程是实施美育的重要途径。九年制义务教学中的美术学科教学的根本目的并不是培养艺术家，也不是单纯提高专业技能，而是对学生进行审美教育，使他们能生活、学习得更加生动活泼、充满艺术情趣，提高他们的审美趣味和修养。促进他们个性和创造力的发展。     

关于高职院校美术鉴赏教材编写的几点建议

美术鉴赏课是许多高校（包括离职类院校）都开设的一门公共艺术课，在培养学生审美能力和强化审美素质，培养学生创新精神方面，有着不容忽视的作用。美术鉴赏教材是美术鉴赏课程内容的重要载体，是用于向学生传授知识、技能和思想的核心教学材料，直接影响着这门课程的顺利开展和教学质量。     

农村中学的美术教学

针对目前农村中学美术教学的现状，本文认为，在美术教学中注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生，对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注，特别注意在教学中巧妙地激发学生的兴趣、调动学生表现积极性，从而达到美育的目的。