加强高职大学生公民意识教育与培养的思考

青年是我国未来经济社会发展的重要推动力,是实现"两个一百年"奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦的重要实践主体。在全民创新、万众创业的背景下,作为高职大学生青年群体,有着不容推卸的历史使命,需要当代高职大学生具有技术技能,更需要培养现代文明社会所应具备的公民意识和素质。本文分析公民意识教育的内涵,了解当前高职大学生公民意识教育与培养的现状,探讨高职大学生公民意识教育与培养的途径具有重要意义。     

高职院校学生素质浅议

高职院校学生素质教育与培养有其自己的特色,主要表现在以下几个方面。1.重点培养学生职业道德与职业意识高职院校在坚持社会主义理想教育的同时,重点培养学生的职业道德和职业意识。如果缺乏强调良好的职业道德与职业意识,那么社会主义市场经济就难以健康发展。职业道德与职业意识的培养应以职业道德习惯的形成,达到一定的职业道德境界为归宿,使学生走出校门之前就能够高度认同以“忠于职守,敬业乐业,业务精深,优质服务,协同合作,团结守纪,公平正当,诚实守信”为主体的职业道德基本规范。2.注重课程设置改革与学制结构调整高职院校要在引导…     

网络环境下高职学生自主学习能力培养的实践研究——以Flash课程中制作动作补间动画的学习为例

本文根据现代教育理念,结合高职学生心理发展特点,探讨了在Flash教学中利用网络技术和自主学习模式进行教学实践的相关研究。网络环境下的自主合作学习,培养了学生收集处理信息、主动获取新知的能力,激发了学生的主体意识,使学生积极、主动、全面地参与学习过程,做到个体学习与合作学习相结合,从而有效地提高课堂教学效率。     

高职院校双主体校企合作探析

双主体校企合作是将高职院校和创业都视为教学主体,在互惠互利的原则下,共同做好高职学生实践能力培养的模式,以满足高职院校、企业和学生的共同诉求。虽然暂时面临困境,但可以采取有效的实践措施予以解决,进而提升高职学生的培养质量和就业能力。     

论高职英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养

随着现代教育的不断发展,高职教育不断扩招。在高职英语的教学中,要通过跨文化交际意识的提升,帮助高职学生通过英语课堂不断将翻译教学的内容吃透、弄通,在加强国家之间的交流方面具有重要的作用。因此,要不断培养高职院校英语专业的学生在英语翻译教学中的跨文化交际意识,促进学生全面发展和提升。     

高职院校学生体育素养形成的对策初探

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的体育工作也有其自身的特殊性。为了有针对性地做好高职院校学生的体育工作,必须注重学生体育素养的培养,并在实践环节中加强对学生的体育意识和体育习惯的培养,注重对学生加强心理咨询和辅导等。通过结合高职院校学生的特点,阐述培养高职院校学生体育素养的方法和途径,以期促进高职院校的学校体育发展,为学生终身体育服务。     

项目教学法在高职工程造价专业的教学实践研究

高职教育应以就业为导向,以能力为本位,突出岗位职业能力的培养。在教学实践中应用项目教学法,切合高职的办学理念,有助于提高课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,彰显高职的教学特色和定位认知。项目教学法的实施,符合我国现阶段职业教育发展的需要,有利于高职院校人才培养模式的优化,对推动高职教育的健康发展有一定的积极意义。     

论高校历史学科的主体教学

培养学生的主体意识是现行实施素质教育的要求。学科教育功能的要求及学生个性发展的要求，它是历史教学的出发点和归宿。高校历史教学应从课堂教学的全体性、主动性、层次性、民主性、参与性等原则出发，探讨培养学生主体意识的途径，以期不断适应教学改革之需要。     

高等职业院校学生信息素质教育浅析

文章对高等职业院校学生的信息意识、信息素养教育教学状况和存在的问题进行了调查分析,指出开设信息检索课等情报专业课程是培养高职院校学生信息意识的有效途径,     

高职院校学生职业价值观培养的思考

职业价值观是个体对职业价值的一种看法和态度,高职院校学生职业价值观关系到高职院校可持续发展的前景,关系到学生终身发展和职业生涯发展。本文针对高职院校学生职业价值观培养的定位、内容等现状,对高职院校学生职业价值观培养进行了初步的思考,探讨了高职学生职业价值观培养的路径与方法。     

艺术类高职院校学生职业意识的培养

高等职业教育的终端是解决学生的就业问题,为社会培养实用型、技能型专门人才。了解加强职业意识培养的真正意义,清楚职业意识的真正内涵,找到培养学生职业意识的途径和方法,高职院校才能帮助学生在社会上准确定位,为国家经济发展贡献力量。     

新时期民办高职院校学生党员培养与发展的探索研究

学生党员的培养与发展是高校党建工作的重要组成部分,民办高职院校学生党员培养和发展工作必须结合民办高职院校的学生特点。论文通过对民办高职院校学生党建工作现状分析,对学生党员的培养与发展进行了一些思考和探索。     

浅谈高职学生数学应用能力的培养

高等职业教育的特点决定了高职数学教学必须紧紧围绕高职院校＂培养高技术应用型人才＂的教学目标,通过不断优化教学内容、方法、手段,使学生的应用能力得以形成和发展。笔者从在教学中联系实际、注重结合专业知识、培养学生应用数学的意识、开展数学建模等方面对如何培养高职学生的数学应用能力提出了自己的看法。     

高职院校毕业生职业意识教育现状及对策研究

在全面推进高等职业教育的进程中,高职学生的就业工作至关重要。本文从毕业生出现跳槽的现象出发,分析了职业意识教育的现状,提出了加强职业意识教育的措施。对如何培养高职学生的职业意识,进行了思考与探索。     

高职有机化学实验教学改革初探

进行高职有机化学实验教学改革是突出高职化学教育特色的必然要求,本文从培养学生实验基本技能,开拓创造性思维,提高创新意识出发,分别对高职有机化学实验的教学内容、教学方法、手段和实验考核等方面的改革进行了一些探讨。     

高职院校学生社会责任意识现状分析与培养研究

高职院校学生承担着父母的希望,生活在学校群体环境,毕业后将走向社会从事相应的职业。因此,高职院校的大学生社会责任意识不仅仅是对社会,还包括学校、家庭和他人。分析高职院校学生社会责任意识的内涵、现状并培养其社会责任意识,不仅是实现学生自我完善和发展的需要,也是造就社会主义和谐力量的需要,还是完善社会主义市场经济发展所需要的道德意识。     

移动互联网时代高职院校网络舆情现状调查及引导策略——以江苏省5所高职院校为例

通过对江苏省5所高职院校网络舆情实际情况的调查,发现高职院校网络舆情处理时效性较差、网络舆情主体自身的复杂性、网络舆情监督与管理缺失等问题,为此要积极营造良好的校园网络舆情环境,管控舆情态势;加强校园网络舆情主体构建,培养学生网络意识;完善校园网络舆情应对机制,正确引导网络舆情走向;加强校园网络舆情队伍建设,培养网络"意见领袖"。     

强化高职学生自我管理能力探究

加强高职学生自我管理能力的培养是素质教育的最直接要求,加强高职学生的自我管理能力教育,也就是培养学生独立的自主规范意识,在教育过程中必须要坚持以学生为本,发挥学生的主动精神,强调学生自身的主观能动性在其全面发展中的重要作用,将学生由"被动接受管理者"变为"主动参与管理者"。     

基于高职院校班级团队建设管理途径初探

通过创建班级团队,探索高职院校学生管理方法和管理模式,培养学生团队合作意识和协作能力,提高班级管理效率.本文从现阶段高职院校学生总体特征出发,对班级团队建设管理途径进行简单探析.     

高校思想政治教育中主客体相统一辩证法原则的把握

当前高职院校思想政治教育中存在着诸如人文与科技的割裂,学生的主体意识不强等诸多制约思想政治教育实效性的问题。马克思社会发展理论中主客体相统一的辩证法原则对于重构大学生主体意识,塑造全面发展的人,提升思想政治教育实效性,有着现实的指导意义。