“以人为本”理念下高校学生思想政治教育工作探究

随着社会对人才要求的越来越高,高校越来越重视对大学生的思想政治教育工作,“以人为本”是思想政治教育工作要坚持的重要理念,是学生发展的要求,更是解决高校思想政治工作问题的迫切需求.“以人为本”是以学生的全面发展为目标,从学生的根本利益出发,提高学生综合素质,满足学生未来发展的要求.本文总结了坚持“以人为本”的重要性,并提出了在思政工作中坚持“以人为本”的具体措施,希望能对高校思政工作有帮助.     

以人为本理念下的思想政治教育工作探析

近年来,我国经济飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,大学生思想政治教育工作也日益受到重视.因此,坚持以人为本的教育理念,既是当前社会发展的必然要求,又是高校思想政治教育改革的基础.坚持以人为本要充分尊重学生的主体地位,促进大学生全面发展.本文首先分析了以人为本理念在高校思想政治教育工作中的重要性,并在此基础上从与实际相结合、加强心理健康教育、坚持以学生为主体等方面,探究了以人为本理念下高校思想政治教育工作的策略,以期提升我国高校思想政治教育效率,促进大学生全面发展.     

基于内涵发展的发展性项目支出统筹与优化

高校始终坚持以人为本,越来越重视项目支出的预算管理,特别是发展性项目支出的预算管理,其离不开高校的内涵发展,高校注重以人为本,内涵发展是高校发展的永恒主题,发展性项目的预算管理的精细化与管理人员的专业知识和技能息息相关,本文以高校的内涵发展为出发点,剖析高校发展性项目支出预算管理普遍存在的问题,提出其统筹与优化的对策,希望对我国高等学校的预算管理精细化工作有所裨益.     

以人为本做好高校贫困生思想政治教育工作

高校贫困生已是一个不容忽视的特殊群体，如何做好高校贫困生的思想政治工作，是一项重要的课题。高校应坚持以人为本，加强贫困生思想政治教育工作，关注贫困生的健康成长和全面发展。     

谈高校思想政治教育工作中的“以人为本”

坚持"以人为本"是当代社会发展对高校思想政治教育工作提出的必然要求。"以人为本"就是要确立学生在思想工作中的主体地位,以发挥学生的主体性为出发点,在工作中讲求科学性与实效性。     

高校政治理论课应教学贯彻以人为本的原则

以人为本原则不仅对于我们更新发展和执政的理念具有重大意义,而且对于高校政治理论教学具有重要意义,要在教学的各个环节中贯彻以人为本原则,在具体的授业解惑中体现以人为本原则,在师生双向互动中坚持以人为本原则。     

浅谈以人为本视阈下的高校思想政治理论课教学

思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主体,必须坚持以人为本。坚持以人为本,既是高校思想政治理论课教学的价值取向,也是教育工作者的一种思维方式;现通过对思想政治教育工作的阐述,笔者认为以人为本的思想政治教育教学工作就是要求思想政治教育必须以人为出发点、以人为目的,从而实现人的全面发展。     

谈人文精神在高校图书馆现刊阅览室的体现

党的十六届三中全会提出,要＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展＂。坚持科学发展观,对于高校图书馆现刊阅览室树立以人为本的管理理念,在管理中体现人文精神具有重要意义。     

以人为本,用科学发展观引领高校学生工作

用"以人为本"的核心价值观来分析高校的学生工作,提出坚持"以人为本",用科学发展观来引领高校学生工作,使学生工作者整体和学生个体都得到全面发展。     

以人为本,创造性地开展高校思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心理念,落实到高校思想政治工作中就是要以学生为主体,全面推进综合素质教育,以实现大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展为目标,把他们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。坚持以人为本,必须把社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育工作中。     

高校思想政治教育应以人为本

以人为本是实现学校民主人文管理的关键。高校思想政治教育工作应坚持把以人为本作为核心理念,以调动学生的积极性。在精神上给予学生更多的个性化关注,要注重人文关怀和心理疏导,这不仅丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作者的视野,也为高校大学生思想政治工作有效开展指明了方向。本文在分析高校思想政治教育坚持人本主义教育观紧迫性的基础上,探索了坚持“以人为本”,创新高校思想政治教育的途径和方法,对于全面推进大学生素质教育,促进大学生健康成长有着重要的推动作用。     

普通高校体育课程教学改革的研究

高校体育课程教学改革要坚持"健康第一"的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举。根据以上原则,高校体育课程教学改革应以人为本,淡化竞技,重在健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

浅析高校图书馆读者服务中的“以人为本”

读者服务工作是图书馆永恒的主题,也是图书馆的核心工作,本文主要就读者服务工作如何坚持以人为本谈几点看法,对高校图书馆管理服务工作提出了一些合理建议和可行措施,促进高校图书馆事业的发展。     

浅议高校思想政治教育的“以人为本”理念

本文从"人"和"本"的哲学含义入手,分析了当代大学生的特点,以及高校思想政治教育坚持"以人为本"的具体体现,并提出了在高校思想政治教育中坚持"以人为本"的具体措施。     

科学发展观指导下的高校图书馆工作

科学发展观是指导各项事业发展的科学观念和根本方法，对高校图书馆工作具有重要的指导意义，以科学发展观指导高校图书馆建设，是保持高校图书馆持续健康发展的必由之路。图书馆工作要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，不断发挥其为教学和科研服务的功能，更好地适应高校建设发展的需要。     

运用科学发展观指导高校资产管理工作

对当前高校资产管理方面,存在许多不足,要坚持以科学发展观为指导,树立以人为本的管理理念,创新高校资产管理模式,提高资产管理队伍的综合素质和创新意识,积极推进高校资产管理向前迈进,实现高校的科学发展。     

新时期高校学生管理面临的问题及对策

高校的教育体制改革使学生管理面临严重挑战,加强对新形势下高校学生管理工作的研究具有紧迫性,是适应科学发展现的需要,也是高等教育发展的必然要求.新时期学生管理应坚持以人为本,创新工作方法、途径,坚持依法治校,加强辅导员队伍的建设.     

科学发展观与高校图书馆建设

用科学发展观指导高校图书馆事业是时代的要求，它主要包含三个方面的内容：坚持以人为本，坚持全面、协调发展，坚持可持续发展。     

学生工作中应提倡"以人为本"的育人理念

树立以人为本的学生管理工作新理念,是实现高校培养目标的需要,是对传统的高校学生管理工作变革的需要.创新高校学生管理工作理念,转变观念,坚持"以人为本"的指导思想,促进学生的全面发展是烟台大学学生工作的指导思想,并以此为中心,开展了多项学生工作.     

浅析“以人为本”的大学生思想政治教育内涵

本文通过对"以人为本"的科学内涵的理解分析,旨在纠正对"人"和"本"的理解误区,认为高校思想政治教育工作要做到"以人为本",必须坚持尊重人是前提,满足人的需要是手段,实现人的全面发展是最终和唯一目标.