制造企业技能人才的知识管理策略——以江苏康乃馨织造有限公司为例

采用案例研究方法对江苏康乃馨织造有限公司技能人才的知识管理策略作了深入考察和分析,并构建了一个制造企业技能人才知识管理策略的整合框架。研究表明,制造企业技能人才的知识管理策略有3个层面:一是选择适合的对技能人才进行知识管理的途径,包括组织结构扁平化、知识主管的设立、技能人才知识交互平台的搭建、技能人才的培训和知识产权的保护;二是建立动力机制,包括加强企业文化建设和建立科学合理的激励机制;三是加大对技能人才知识管理的投入。     

论知识经济时代人力资源的开发及管理

一、知识经济时代的人力资源管理在知识经济时代,科学知识不断被劳动者所掌握和应用;为企业家去拓展事业而不断创新。科学的进步、社会的发展离不开高素质的人才,高素质的人才是经济发展的主动力;人的素质和能力是知识经济发展的根本;从高科技研究开发,知识的生产与传播,技术知识在生产中的运用,都离不开人。因此,我们认为知识经济就是人才经济知识经济的主体是人人是企业最大的资产,它是应用自身的知识和技能,把生产资料作用于劳动对象,     

基于知识管理理论的创新型企业人才内涵、分类及管理策略研究

从知识结构、知识学习能力、合作意识、创新意识和共同愿景5个维度界定了知识管理视角的创新型企业人才内涵,并将创新型企业人才分为知识构思人才、知识生产人才、知识商业化人才和知识协调人才。知识管理与人才管理相互联系、相互作用,形成企业创新过程中并行、互嵌的循环过程,加强创新型企业人才管理,需要从知识管理的角度,优化人才选拔、加强培训开发、完善绩效考核、合理设计薪酬、培育企业文化。     

基于知识与人才管理协同的企业技术创新推进机制研究

将技术创新、知识管理、人才管理作为企业发展过程中并行、互嵌的过程,并分析技术创新过程中知识管理与人才管理的协同关系,建立基于知识管理与人才管理协同的技术创新推进模型。在此基础上,从动力与选拔、学习与培训、信任与激励、整合与评价等方面分析了推进企业技术创新的知识管理与人才管理协同机制,为企业提高竞争力提供参考。     

产学研合作衍生的人才开发模式及比较研究——基于界面管理视角

产学研相结合能够实现组织间知识的转移与扩散,通过产学研合作开发人才具有重要意义与良好效果。基于界面管理视角,研究了高校-企业两部门技术合作创新过程中知识扩散与流动的脱离作用、参与作用与相互作用3种作用模式,以及由此形成的3种不同合作界面,即"零"界面、"叠"界面和"全"界面,提出了产学合作所衍生的3种人才开发模式,即链条式、中枢式和网络式。研究表明,3种人才开发模式在联系强度、知识性质、知识扩散方向、知识扩散速度等方面存在显著差异,比较发现网络模式具有较好的人才开发效果。然而,当前我国的产学研合作却形成了人才开发链条和中枢模式居多、人才开发网络模式缺失的局面。研究的政策含义是,积极推进产学研合作过程中人才开发网络模式的衍生,实现产学研合作在人才强国战略实施中的功能拓展。     

企业技术创新过程中知识管理与人才管理关键耦合域分析

对技术创新过程中知识管理与人才管理系统的耦合对象和实现主体进行了分析,并在深入阐述技术创新主要过程涉及的人才的基础上,以关键耦合域为研究主线,详细分析了不同技术创新过程中知识管理和人才管理系统耦合的关键耦合域及耦合内涵,提出了各耦合域间的交互关系模型。     

知识管理融入新产品开发流程的初步探讨

本文基于新产品开发中知识活动分析 ,构建了融入在产品开发流程中知识管理的模型。初步探讨了知识流程的特点并提出了知识流程设计的内容 ,指出了知识管理与产品开发活动中业务价值创造的必然联系。     

产学研合作衍生的人才开发模式及比较研究

产学研相结合能够实现组织间知识的转移与扩散,通过产学研合作开发人才具有重要意义与良好效果。基于界面管理视角,研究了高校-企业两部门技术合作创新过程中知识扩散与流动的脱离作用、参与作用与相互作用3种作用模式,以及由此形成的3种不同合作界面,即“零”界面、“叠”界面和“全”界面,提出了产学合作所衍生的3种人才开发模式,即链条式、中枢式和网络式。研究表明,3种人才开发模式在联系强度、知识性质、知识扩散方向、知识扩散速度等方面存在显著差异,比较发现网络模式具有较好的人才开发效果。然而,当前我国的产学研合作却形成了人才开发链条和中枢模式居多、人才开发网络模式缺失的局面。研究的政策含义是,积极推进产学研合作过程中人才开发网络模式的衍生,实现产学研合作在人才强国战略实施中的功能拓展。     

对高职会计专业人才培养模式的认识与实践

就会计专业人才而言。其内涵应包括以下内容：1.较宽泛的知识面和现代管理技能。高职会计人才应具备现代社会要求的知识结构，即不但要有专业技术知识，而且还要有基础文化知识，     

人才聚集下的知识链管理研究

知识链价值产生的关键是基于对知识链的有效管理,而人才聚集提供了一个优化知识链管理的新视角。在分析人才聚集的基础上,从人才聚集角度界定了知识链的内涵,提出了知识链的网络性、传递与共享性、扩流性、动态延伸性与集成性等特征,以及知识链管理的激励、协同、集体学习等原则;从社会资本与知识整合两个维度探讨了人才聚集与知识链的相互作用,并结合人才聚集提出了优化知识链的对策,以便延伸知识链而形成知识聚集优势,提高知识链整体的创新能力,进而增强组织的持续竞争优势。     

家长式领导对技能人才知识共享意愿的影响——基于自我概念的视角

以自我概念理论为基础,利用调研数据和层级回归分析方法,考察了中国情境下家长式领导对技能人才知识共享意愿的影响、技能人才的组织自尊在其中的中介作用以及权力距离在家长式领导与组织自尊之间的调节作用。结果显示:仁慈领导和德行领导对技能人才的知识共享意愿有积极的预测作用,而威权领导对技能人才的知识共享意愿有消极的预测作用;组织自尊在家长式领导与技能人才知识共享意愿之间起部分中介作用;权力距离对家长式领导与技能人才组织自尊的关系具有调节效应。     

城市科技创新人才集聚与开发模式研究

本文在对城市发展科技创新人才重要性分析的基础上,提出了城市科技创新人才集聚与开发模式,即:政府支持、高新园区集聚和高校培养开发并重的科技创新人才集聚及开发模式,为城市科技创新人才的管理提供一定的政策建议。     

高职教育区域性技能人才整合性开发的思考

我国企业普遍存在技能人才缺口,与之相对的是高职学生的就业难问题,对此政府、企业、高职院校应相互协调,建立区域性的高技能人才开发机制,使技能人才培养符合企业发展需求.技能人才整合性开发是整体经济环境下人才资源运用模式的必然发展,在提供企业发展的人才资源基础、有效降低大学生失业率的同时,促进了区域经济发展,使得高素质技能人才成为我国现代化建设的重要力量.     

生态学视角下的创新人才开发路径研究

运用现代生态学的理论和方法,从人才与环境关系这一新的视角研究创新人才开发路径问题。通过建立创新人才开发的生态学模型,从内部环境、边界、外部环境3个角度考察其对创新人才开发的影响,进而从系统和整体角度探讨创新人才开发的有效路径。     

知识利用与知识开发:多角化的学习观

多角化是战略管理和国际企业管理领域中的一个重要研究课题.关于它的主流研究大都基于交易成本经济学和PENROSE理论。在总结上述理论缺陷的基础上,以知识利用与知识开发为主导,从组织学习的角度提出了一个新的多角化理论研究框架。     

对西部人才开发与管理的几点思考

总体说来，人才问题包括人才开发与人才管理两个方面，前者侧重于发现未知的人才、创造新的人才，后者侧重于充分利用和维护好已知(现有)人才。自从国家实施西部大开发战略以来，西部各个省区采取了一系列旨在引进和开发人才的政策，这些政策对于西部地区引进和开发各类人才，促进本地区经济、社会和文化的发展起到了重要的作用。     

经济增长过程中人才开发问题的思考

展望21世纪,人才资源管理在企业中的地位日趋重要。在这样一种发展趋势下,人才强国战略在我国已经取得了共识。本文从西方发达国家的人才开发与经济增长的讨论入手,进一步分析了我国实施人才强国战略的原因及存在的问题,结合现实情况提出了我国的人才发展对策。以期为我国的人才资源开发提供一些科学合理的建设性意见。     

个体知识的特性及其开发管理研究

智力资本已成为现代组织最有效的创造财富的源泉,那些有能力掌握知识的领导者和组织就能够在竞争中占据有利的地位。知识的开发和利用程度的高低决定着一个企业未来的竞争优势,决定着一个企业的核心竞争能力。随着知识经济的发展,人们在生产活动中投入的知识不断增加,知识活动创造的价值不断提升,对知识开发问题进行研究将变得越来越重要。什么是知识,知识如何分类,个体知识有哪些特征,个体知识如何开发呢?本文介绍了个体知识的分类和特性,在此基础上,分析并提出了个体知识开发管理的相关建议。     

知识经济与人才开发

准确把握知识经济的根本点及知识经济与人才开发间的互依、互促关系，加强人才优化工作，是我们迎接知识经济、适应知识经济发展的必然选择。     

生产要素参与分配的模式研究

在对生产要素的内涵及外延进行理论与实证分析的基础上,提出“人才要素是第一生产要素”的观点,对生产要素的分类、特征、分配因子及收益形式进行了分析与研究,建立了知识与人才作为生产要素参与分配的份额模型。