试论高等职业设计教育中艺术与技术的统一

设计教育在我国已初步建立起独具特色的学科体系,而高等职业艺术设计教育可以说才刚刚起步,在教学体系和教学模式上还处在摸索期。本文从当今社会对设计人才的多层次需求这一角度,来探讨高等职业设计教育的自身定位问题;同时指出了目前高等职业设计教育中存在的误区以及今后应具备的办学理念。     

关于高等职业教育课程体系设计的探讨

本通过对高等职业教育的培养,目标以及其基本特点的分析,提出高等职业教育的课程体系设计,总结了高职教育课程体系设计的特点,提出采用“模块综合式”的课程体系进行高职教育,并建议完善课程实施的监控体系及评价体系。     

高职教育 大有可为

高等职业教育的兴起与发展，是社会科技进步和经济发展的必然结果，高等职业教育大有可为。然而，高职教育的进一步发展，还需要各种有力的措施作为保障。     

高等职业技术教育中几个问题的思考

通过对高等职业技术教育的现状、德育、教学质量等几个方面存在问题的分析，指出了当前高等职业技术教育迫切需要解决的大众、教师和学生对高等职业技术教育的不正确认识和数学质量的问题，并提出了一些具体的解决方案，以促进高等职业技术教育的发展。     

论高等职业教育师资队伍建设

与高等教育教师队伍相比，高等职业教育教师与之有共性的一面，又有其特殊性的一面，高职教育教师要更加熟悉一线，注重应用；重视职业道德，具有“关键能力”，具有高等职业教育教学研究能力，这为高职教师师资队伍建设指明了方向，要切实加强“双师型”师资队伍建设，加强对教师参与高等职业教育教学研究和改革的引导，加强教师队伍自身的思想道德建设。     

中高等职业教育协调发展的若干思考

中高等职业教育协调发展已成为职业教育发展必不可少的步骤，同时也是现代职业教育体系能够得到发展和完善的一个关键点。文章系统阐述了加强中高等职业教育协调发展的意义，进一步分析了中高等职业教育发展所面临的问题与困难，在此基础上提出解决的思路与对策，旨在提供一种可资借鉴的实践模式以推动中高等职业教育协调发展。     

关于高等职业教育若干问题的思考

本文在描述当今高等职业教育发展大趋势之后，对高等职业学校学生培养目标、高等职业技术教育的教学内容与教学模式、高职学校与社会的沟通等一系列与高等职业技术教育发展息息相关的问题提出了自己的思考与想法。     

借鉴外国经验发展我国的高等职业教育

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分，受到世界各国和地区的普遍重视。我国加入WTO后，借鉴外国经验，改革、探索、发展我国的高等职业教育是适应我国社会发展和经济建设的需要的。     

高职教育专业英语教学方法改革初探

高等职业技术教育，由于其培养目标突出“实用性”的特点，因而对传统的教学方法提出了挑战，英语教学也不例外，必须坚持以能力为中心，以职业为导向的原则，不断探索和改进教学方法，主动适应高等职业技术教育雪展的需要，培养社会需求的合格的实用型复合型人才。     

世界旅游组织教育质量认证对我国旅游高等职业教育的启示

世界旅游组织旅游教育质量认证（UNWTO TedQualCertification）是国际权威的旅游教育质量认证体系，为世界旅游业教育培训提供了一套可借鉴的质量标准，同时搭建了一个供各国旅游教育培训机构资源共享、交流互动的平台。介绍了该认证体系设立目的、认证内容和特点，并与我国高等职业院校人才培养工作进行了比较；分析了这一质量体系对我国现阶段旅游高等职业教育带来的启示，从确立质量评估认证机构独立性、质量评估过程旅游高职院校自主性以及质量评估认证体系从检查向指导转换等角度，为我国高职旅游教育质量评估体系的构建提出了建议。     

论能力导向下的高等职业技术教育课程结构

高等职业技术教育是培养能力导向型复合人才的教育类型,该文从高等职业技术教育课程结构出发,分析职业技术教育课程结构的实际问题,提出以能力导向构建高等职业技术教育课程,通过突出学生实践能力培养,实现高等职业技术教育能力型人才的培养目标。     

项目导向任务驱动的版式设计课程教学模式探索

在高等职业教育课程体系中，艺术设计类专业有着明确的教学目标，为适应职业岗位和就业力的需求，版式设计课程在传统的课堂教学模式中求新求变，逐步建立了以设计项目为导向、以设计任务为驱动，进阶式学习知识体系的教学模式。新的教学模式具有很多优势，在这种教学模式下版式设计课程教学目标取得了更大的成绩。     

高等职业教育发展现状分析

近十年来,我国的高等职业教育取得了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山,高等职业教育体系已实步形成。但是,从总体上看,高等职业教育还处在低水平的激烈竞争状态中,高等职业教育在迅速发展的同时也存在许多问题。     

高职院校会计案例教学存在的问题及对策

高等职业教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。因此，在教学方法上必须采取一种将理论和实践相结合的方法，案例教学法是首选。目前会计专业在实施案例教学法中遇到了一定的因难，只有认真分析问题、解决问题才能真正做好案例教学，完成高等职业教育的目标。     

职业教育应当终身化

高等职业教育终身化表现在构建完善的终身职业教育体系建设,该体系关注个人通用技能,发展内容多样、形式灵活的职业教育方式,关注个人的职业生涯发展.我国实现高等职业教育的终身化就必须强化高等职业院校功能的多元化、综合化.     

借鉴国外经验 促进高等职业教育快速健康发展

我国的高等职业教育起步较晚，但发展迅猛。发达国家在发展高等职业教育方面已经积累了大量的成功经验，很值得我们借鉴。当前，我国在举办高等职业教育方面存在着一哄而起的现象。我们要积极吸收和借鉴国外先进经验，紧密结合我国实际，努力办出具有中国特色的高等职业教育，为我国的经济腾飞和社会发展做出应有的贡献。     

如何构建和培养学生的职业能力——以物业管理专业为例

高等职业教育作为高等教育的一个有机组成部分，显著特点是以就业为导向，以培养学生职业能力为主线。为了实现这一目标，应从服务区域经济和社会发展的角度出发，确定人才培养目标及定位，根据实际科学设计专业人才职业能力培养结构，合理构建专业课程体系，注重学生实践能力和综合素质的全面提高。     

基于远程环境的高职实践教学体系研究——以江苏城市职业学院无锡办学点为例

在远程环境下高等职业教育实践教学体系创新中,江苏城市职业学院无锡办学点通过运用校企合作、工学结合等手段,形成了具有自身特色的实践教学体系。文章以江苏城市职业学院无锡办学点为例,分析了远程环境下高等职业教育的办学特点与优势,对远程环境下高等职业教育实践教学体系的构建进行了阐述。     

高等职业技术教育课程体系构建之探索

高等职业技术教育是以学习某一职业技能、不断提高从业技术水平、培养技能型、工艺型、应用型高级人才为目的的教育,它是职业技术教育的高级阶段,属于高等教育的范畴,是一种特殊类型的高等教育.在就业导向原则、基于工作过程的原则和开放性原则指导下,通过市场调研、职业能力分析以及职业化的课程体系设计可以构建高效合理的高等职业技术教育...     

发达国家高等职业教育学生实践能力培养及其启示

高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分。发达国家相当重视发展高等职业教育 ,以利于提高国民素质、促进经济的发展、更好地服务于社会。发达国家的高等职业教育为我们提供了宝贵的经验。特别是在学生实践能力培养方面 ,值得我们学习和借鉴。