艺术设计专业实施创业教育的研究与实践

艺术设计专业跟实际生活联系非常紧密,应用属性非常强,所学即所得,所得即所用。该专业的学生就业方向多数是国内大大小小的广告、策划类公司,以及企事业单位的企划、宣传部门,再者他们会从事跟艺术设计相关的教育培训等工作。应该说,他们的就业面还是比较宽广的。但是,随着1999年大学普遍扩招以来,学生们的就业压力日益严峻起来了。     

优化培养模式下的工科院校艺术设计专业学生职业素质探讨

分析了工科院校艺术设计专业学生的职业素质与就业现状,针对当前工科院校艺术设计专业学生职业素质相对较弱的现实情况,阐明应着眼于根本,加大力度优化专业培养模式,构建有特q色的工科院校艺术设计专业体系,强化学生职业素质,提高他们的就业与创业能力。     

环境艺术设计专业的就业前景分析

环境艺术设计专业的就业前景如何?现在人们的生活水平不断的提高,因此对环境的需求也逐渐的提高.尤其是现在环境污染为我们生活带来众多的危害,因此人们对环境的重视程度也不断的提高.在城市,环境艺术逐渐的为城市生活环境增添了不少美感,当然环境艺术需要建立在缓解环境的基础上.目前社会非常需要环境艺术设计专业人才,因此环境艺术设计专业的就业前景也很广.而且随着未来对环境的需求不断增大,环境艺术设计专业的发展也会更强.     

试论对各类就业困难群体的指导与帮助

各高职院校开设自身特色的专业，有的专业就业前景很好，但有些专业就业非常困难，这些就业困难的学生就成为了就业困难的群体。因此，必须重视就业困难的群体，寻找学生就业困难的原因，以便更好地帮助就业困难的群体，找到突破点，解决他们的困难，并及时给予他们指导和帮助。     

对于艺术设计专业大学生开展创业教育的思考

随着大学就业形势的日益严峻,大学对于艺术设计专业学生的专业培养不应仅仅面向各类用人单位,更应该面向社会,培养大学生的自主创业意识。本文从艺术设计专业学生的学习现状、社会环境、社会需求及高校育人环境等方面思考对于学生创业教育培养的必要性和可行性。     

论市场经济下高职艺术设计专业人才培养模式的思考

当前我国高职艺术设计专业的人才培养方面仍然表现出现一些问题,本文将从以市场需求为导向的角度出发进行探讨,采取以就业为导向进行专业教学改革,加强双师型教师队伍建设,鼓励高职学生进行创业方面的措施来提高高职艺术设计专业人才培养.     

从艺术设计专业学生就业到人才培养的逆向思考

目前,高职教育正朝着大众化教育的方向发展,艺术设计类专业学生就业形势严峻。如何把行业对设计人才需求的信息与专业人才培养有效结合起来,如何与企业深度合作,如何加强对学生人文知识、专业技能、职业综合素质的培养,如何培养出合格有用之才,都是需要认真思考的问题。文章通过对近年艺术设计专业学生就业现状的了解以及对形成就业问题原因的分析,着重提出了在面对就业问题时应采取的措施。     

艺术设计专业如何培养企业需要的人才

目前状况下,艺术设计专业已经成为大学、高职教学中的重要课程,国家对此也十分重视。然而,在21世纪面临日益激励的竞争,技术设计专业的就业与人才培养成为人们难题,越来越多的人开始关注这一问题。对于艺术设计专业而言,在人才培养的过程之中,应当充分尊重学生身心发展规律,并在此基础之上对综合知识、时间训练等特点进行一定程度上的结合,围绕艺术设计专业的变化发展,对艺术设计专业课程进行合理定位,并由此开展人才培养活动。本文就以环境艺术设计专业为例,针对艺术设计专业如何培养企业需要的人才问题进行研究与分析。     

高职艺术设计专业职业资格证书融入人才培养方案的思考

高职院校的快速发展给艺术设计教育带来了前所未有的希望,而毕业生就业给高职办学带来越来越大的压力和问题。结合社会需求,并结合学生的兴趣及专业特点,引导学生理性考证,满足学生就业与岗位需求的零距离对接。     

浅谈建筑史课程教学模式

建筑史是环境艺术设计专业一门专业理论课,需要建立系统的针对艺术设计专业的教学模式,尤其是强化理论和设计实践的结合.本文基于学科特点和以往学生学习的反馈探讨适合环境艺术设计专业教学的教学模式.     

探究高职艺术设计专业基础创意课程教学改革

在高职艺术设计专业创意类课程教学中,教师要注重学生创新意识的训练,将学生的创意融合到自己的设计作品之中去.教师分别针对不同专业,提高学生的设计能力和创造性意识,启迪设计灵感.本论文从高职艺术设计专业学生的特点进入学生主体分析,通过专业教师的具体实践方法和步骤来完成对学生创造性意识和设计能力的培养.     

关于计算机专业实践教学体系的建设策略思考

随着社会就业竞争压力的不断加大,计算机专业学生就业时,企业对于他们的实践动手能力有了更高的要求,为此,一定要重新改革计算机专业实践教学体系,加强学校对于实践教学方面的构建,提高学生的实践能力.     

林业院校艺术设计专业教育工作研究

随着近年来林业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业教育规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设艺术设计相关专业,造成教学质量不高,学生专业索质较低,无法满足社会需求等后果。木文着重分析了林业院校艺术设计专业教育现状、存在的问题、教育特点、教学特色等相关内容,提出林业院校艺术设计专业教育改革要应用现代艺术设计教育理念,依托林业院校优势专业背景,把握学科前沿,开展多学科交叉教学,建立产学研教学基地,加强学生设计实践能力的培养。     

地方本科院校音乐学专业学生就业现状分析及对策

在大学生就业形势发生改变,人才培养模式走向市场化的时候,地方本科院校音乐学专业学生的就业情况也发生着巨大变化,他们的就业渠道和方向及其趋势值得我们关注。笔者通过调查湖南科技学院音乐学专业毕业生的就业情况,分析当前地方本科院校音乐学专业毕业生的就业现状,提出一些建议,希望能为地方本科院校音乐学专业学生成功就业提供帮助。     

如何以就业为导向上好会计综合实训课

就业能力不足是目前我国大学毕业生就业困难的根本原因,学生在校期间没有制定详细的职业规划,导致学习明确目的和方向不明确,没有学习动力.作为会计实训教师,应利用实训机会,结合就业需求,激发他们的学习热情,从而提高学生的专业能力及综合素质,以适应企业财务会计实际工作岗位的需要,增强学生的就业竞争力.     

基于大数据统计分析对职业教育的策略研究

职业教育非常注重学生的就业率,影响到专业的成功开设.运用大数据技术结合统计分析方法,能有效地分析出学生就业的趋势,市场的新行业以及职业教育专业的动态调整,同时也能帮助学生利用知识共享挖掘自己的潜质,进行个性化有针对性的学习.     

从学生心理特征入手推进高职计算机教学

面对当前的就业形势,高职计算机专业学生和其他专业学生一样,存在不同的心理特征,导致不同学习情绪的产生,对他们的学习和就业形成了不同的影响。为此,有必要从学生的心理特征入手,引导他们正确看待计算机学习,从而促进计算机教学质量的提高。本文结合高职计算机专业学生的心理特点,对如何促进计算机教学进行了分析和探讨。     

职业学校艺术设计基础教学中的创造性思维培养与训练

职业学校职业教育其重心就是技能训练。这就决定了在整个教学思路过程中必须围绕就业和实用型为目的应用型人才的培养。而艺术设计贵在创造活动与实践,是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。因此仅有技能是不够的,学生内在的创造力、表现力等综合能力也要同时被激发出来。作为职业学校艺术设计基础教学就不能简单套用本科院校(前两年基础训练后两年专业训练)固有的模式。在艺术设计基础教学中既要"重技能"又要"会思想"。强调学生整体素质的培养与思维方法的训练,注重知识的融会贯通和课程之间的关联性。在设计教学中,作为教师要清楚认识到艺术设计专业的基础课与绘画专业的基础课的区别,在具体的课程中有其不同的侧重点。因此艺术设计基础教学要始终把基础课程训练与创造性思维训练贯穿在一起,全面培养学生综合素质及其创新设计能力。     

浅谈艺术设计专业素描教学的改革

本文详细的阐述了艺术设计专业素描教学的重点应由纯技法教育改为素质教育,以培养学生艺术的感悟能力、创造能力、理解能力、欣赏能力和创造个性的意义和作用。并结合艺术设计专业的特点,提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。     

浅析高职市场营销专业的"校企合作"模式

高职院校市场营销专业属于应用类专业,对实践的要求高,要实现学生能够通过在校学习就能实现与企业相应的岗位零距离对接,毕业即能就业,就要求职业院校必须与企业保持密切的关系,高紧密度的校企合作就成为职业院校市场营销专业的必然需要.校企合作对于学校的人才培养非常重要,校企合作必须选择有效的方式使校企双方达到互赢,本文提出了一些方式以供校企合作借鉴参考.