浅谈初中音乐教学中的节奏训练

音乐是初中生必学的内容,有利于学生的全面发展,让其体会到音乐独特的魅力.在音乐的教学中,节奏训练是较为重要的内容,教师应该重视节奏训练的教学,运用科学的教学方式,加强对学生的节奏训练,从而提升节奏训练的教学质量.本文分析目前初中音乐教学中开展节奏训练存在的问题,探究初中音乐教学中节奏训练的策略.     

浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

节奏是音乐的骨骼,节奏的学习有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣,提高音乐素质,促进身心健康。本文重点分析了节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性,论述了不同年龄阶段幼儿节奏感培养的教育理论与教学实践,以期提高幼儿音乐教育质量。     

浅谈中小学音乐课程中的节奏教学

节奏是音乐的脉搏,是组成音乐的基本要素之一,任何音乐部离不开鲜明的节奏、因此,在音乐教学中如何运用科学有效的节奏训练方法,使学生既能提高学习兴趣又能灵活运用节奏是本课题的主要研究内容.     

小学语文思维训练的重要性

小学语文是基础教育中的一门基础学科。又是一门极富感情、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在课堂上,教师要创设民主、和谐的课堂氛围,这样才能刺激学生产生探究问题根源的兴趣和欲望,才能达到培养学生发散思维的目的。     

音乐教学训练中的形象思维

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。在过去的教育中,由于受形象思维是低级的思维活动,抽象思维是高级的思维活动,这种片面观点的影响,对形象思维的研究很不够。音乐是兼有表情性和造型性的艺术,又具有不确定性的特点,在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用。过去的音乐教育忽略了这方面的培养,过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展,因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。     

音乐训练对外语学习的影响

长期以来,不同领域和学科的研究人员都在探索音乐以及音乐训练对各个学科的影响。通过访谈调查及参考有关资料,对音乐训练对学习外语的影响做了定性研究,探讨了早期音乐训练对外语学习所产生的影响。由此得到一些启发,可借鉴音乐训练所用的方法来提高外语教学水平。     

浅谈少儿音乐基础技能训练

<正>视唱练耳课的技能训练是学习音乐必须进行的基础训练,应在学校音乐课中占有重要位置。其全部课程内容共分为三大环节:视唱、听觉分析、听写。一、视唱这一环节的练习是将音乐文字变为音响的过程。就其内容来分有单     

传统的纵向思维与现代的横向思维

中国的老年人大都有一种习惯，每当逢年过节见到晚辈人在摆满大鱼大肉的餐桌上挑肥拣瘦，说不愿吃这、不愿吃那时，总会不失时机地、有针对性地对青年人进行一番传统教育，希望他们能够继承和发扬老一辈人在革命战争年代形成的艰苦朴素的革命精神和高尚品德。这种传统教育多半采取忆苦思甜的方式进行，从旧社会的半年糠菜半年粮的苦日子，讲到三年困难时期如何吃代食品和杏树叶子、地瓜秧子；从十年浩劫期间每月只吃半斤肉、三两油，讲到党的十一届三中全会以后，家庭餐桌上不仅有丰盛的农副产品，还摆上了各式各样的饮料……老一辈是想通过…     

刍议大学生学习现代音乐的意义

当前我国公共艺术教育蓬勃发展,王见代音乐创作也愈来愈具有前瞻性与创新·陛,在普通高校中倡导大学生学习现代音乐,是具有积极影响和深远意义的。笔者通过本文想探讨有关大学生学习现代音乐的意义,来说明大学生学习现代音乐是非常具有价值的。     

论音乐思维在创造性模式中的体现——解读柴可夫斯基《六月一船歌》

在音乐的创作中是没有固定的公式可循,没有单一的套路可依的。也就是说创造性思维是不受任何条框约束的。也许这正是音乐思维的魅力所在。但随着音乐的生成与发展,其自身又创造出了具有了引导性及可持续的“语言”,并逐渐形成一种独特的思维模式。因此,音乐所展露出的种种形态被赋予了生命的形象感。使人在接受音乐时,与自身形成了异质同构的情感体验。本文就以柴可夫斯基的《六月——船歌》为例,对音乐展示中的共性规律作了基本列举与归纳,从而窥测到音乐思维的内质与外构。     

将新闻点评引入高中写作的思维训练

将新闻点评引入高中写作的思维训练,是一种创新型的思维训练模式,它不仅可以提升学生的思维能力和写作水平,更能解放当前议论文写作中所缺乏的独特而鲜明的个性。本文对新闻点评引入高中写作的思维训练的背景、概念特征和训练方法进行简要的探讨,以期为研究新闻点评引入高中写作的思维训练这一模式提供参考。     

偏远林区进行思维训练的初步尝试

学校的思维训练主要在课堂教学活动中进行,课堂提问是搞好思维训练的最佳时机,所以要在教学活动中巧妙设计思维训练方式,使学生在训练中开发智力,探幽寻微,增强思维的深广度.     

非洲打击乐对现代音乐的影响

在非洲音乐中,打击乐占有了重要的地位。非洲音乐凭借其带有激情的特色的节奏韵律,在世界音乐文化中独树一帜。非洲音乐中通过自由奔放的打击乐作为伴奏,对于生命和自然崇拜是非洲音乐最初的旨意。现如今,随着时代的发展和部分非洲人口的迁移,带来了音乐文化的相互交融现象。本文中笔者从非洲打击乐的概速、非洲打击乐在现代世界音乐中的应用、这几个方面阐述非洲打击乐对现代音乐的影响。     

论现代企业家的思维方式

在现代社会中,有四种风云人物。一种是科学家,他们是探索世界奥秘,发现真理,出主意的智囊人物,第二种是工程师,他们是把科学变成生产力的实践者;第三种是企业家,他们是实现生产力,推动人们创造物质财富的组织者;第四种是政治家,他们是社会的管理者与协调者。这四种人物,都是现代社会的中流砥柱,对社会的发展起着重大的推动作用.     

现代思维方式——构建和谐社会的哲学理论基石

马克思在扬弃一切旧哲学之后所建立的哲学不只是在具体的理论观点上与以往哲学不同，更重要的是它彻底打破了一切旧哲学由以出发的前提。它以新人本主义为根本出发点，直接面向人的实践和现实生活，弘扬确信远大理想，强调自觉能动作用，旨在促进人的全面发展，并以现代的辩证思维方法为锐器，为世界创造和提供“共生”的理念，使人的主体性、能动性、选择性成为实践中的灵魂与核心，使“个体”、“民族”、“人类”与“自然”四位一体地融汇成一个和谐的世界与社会。为此，只有持用这一现代辩证法，才能正确而深刻地检视西方旧式现代性的弊端和超越我国传统自在和谐观的旧视域，进而切实运用其功能，融通、调节与自我耦合社会转型期所出现的形形色色、错综复杂的矛盾与因素，真正构建起一个社会主义的和谐社会。     

思维拓展 音乐教学中永远跳跃的音符

《音乐课标》指出：”每一个学生都有权利用自己独特的方式学习音乐。享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智。”音乐和文字不同,文字表达明确的概念和具体的思想,而音乐则是通过人们的感知,使人们对作品所塑造的形象产生联想、引起共鸣来达到目的的。可见,音乐教学在拓展学生思维方面的作用是独特而明显的。通过视唱、欣赏音乐,不但训练、提高了学生的视觉、听觉能力,而且,学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时,想象、记忆、情感等心理活动也非常活跃,这些都有助于思维能力的培养。为此,音乐是培养学生创造性思维的重要学科,在音乐教育中注重培养学生的创造性思维能力．以探求音乐创造力的内涵和发生机制为主线,有益于开发人的创作潜能。     

现代多媒体在音乐教学中应用的利弊分析

与传统的课堂教学相比,网络化课堂教学具有学习资源丰富、信息交流平等、学生学习自主等特点.把多媒体运用到音乐教学中具有激发学生学习兴趣、创设情景表达音乐情感、提高教学效率的优势,但在教学实践中,教师对多媒体的滥用也给教学质量和学生带来了弊端,克服这种弊端,需要老师不断提高自身的专业水平和教学水平.     

浅谈阅读教学中学生创造性思维的训练

新课标指出：“要通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动。”因此,创造能力的培养,应贯穿语文教学的全过程,创造性思维能力的培养应成为语文素质教育的主旋律。教师在课堂阅读教学中,应着重训练学生的创造性思维,应用各种教学手段引导学生大胆地放飞思维,在阅读中探得新知、悟出新意。     

生物信息本科生创新思维课外训练策略的探讨

本文通过介绍生物信息本科生创新思维课外训练的经验,探讨了生物信息学创新思维课外训练的培养策略和方法。     

作文教学思维训练的扩充：逆向立意

中学语文教学越来越重视能力的训练,特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述：“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和”、“能力是人的心理特点、它们决定着知识、技能、熟练获得的成就。”从中可知,能力是心理特点、心理品质。写作作为各种语文知识的综合,其能力的提高要求有优良的尘理品质,心理品质的提高离不开智力训练,高智力训练的核心是思维训练,思维训练有深刻、灵活、批判、敏捷等等方面的内容,反映人与人之间个体思维的差异,而思维的独创性是建立在思维的深刻性之上透过事物的现象揭示其本质的一种优良的品质,其作用类同鸟的翅膀,在中学作文教学中应予以重视。逆向思维是求异思维的一个重要分支,隶属思维的独创性,在作文立意方面尤显重要。培养学生的逆向思维可从以下几方面着手。