高职院校人文教育与专业教育融合问题研究

随着社会的发展,越来越多的高职院校意识到不能仅仅强调高等职业教育的"职业性",而还应该看到人文教育对高职教育的影响。人文教育与专业教育是相辅相成、相互促进的关系。只有将两者融合起来才能使高职院校得到长足的发展。高职院校应充分认识到人文教育的重要性,充分理清人文教育和专业教育的关系,从转变办学理念,改变专业设置;将人文教育融合到专业教育的教学中;融合到校园文化中;提高教师的人文素养四个方面来进一步促进高职人文教育与专业教育的融合。     

创业教育与专业教育共生融合路径研究

在文献分析及实践调查的基础上,对创业教育和专业教育如何融合进行了研究,认为目前高校的创业教育缺乏融入学校整体教学体系的有效机制,这就使创业教育可持续发展缺乏支撑动力。运用"共生"理论,将创业教育与专业教育结合起来,可以使两者优势互补、交叉渗透,并由此开拓高校创业教育与专业教育研究的新视角。     

试述我国社会工作教育的问题及对策

中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来,到如今已走过了20个年头,社会工作专业教育在中国大陆获得了快速发展,但是社会工作还没有走上职业化的道路。笔者在简单回顾社会工作教育在中国的发展历程的基础上,剖析了社会工作教育在发展中的主要问题,提出了几点不太成熟的看法和建议。     

论高校创业教育与专业教育融合逻辑与进路

深化高校创业创新教育改革,在专业教育中拓展学术属性,融入职业属性和通识属性,促进专业教育和创业教育的融合发展,两者彼此融合提高创新创业的专业水平和效果。培养创新创业素养是创业教育的核心,加强创业与专业两种教育的融合,需要加强规划,在课程、师资、评价等方面深层次融合发展,在融合的方法途径上有效拓展,以提高人才培养质量。     

社会工作专业实习教学模式研究

在社会工作专业教育中,实习与课堂教学一样,是专业教学计划的重要组成部分,是其他课程无法替代的学习模式。没有社会工作实习,就无法实现社会工作专业教育的人才培养目标。本文从社会工作实习的特征、目标、原则入手,分析社会工作实习教学的形式、内容以及社会工作实习中的角色与责任,并针对当前社会工作实习教学的困境,对社会工作实习教学的模式提出了建议。     

高职院校创业教育与专业教育融合策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了鼓励更多的大学生开展创业和创新活动,作为知识和人才聚集地的高校,也在广泛开展创业教育工作。然而当前国内高校尤其是高职院校创业教育的开展往往与专业教育脱节严重,这不仅给学生在专业学习上带来困惑,也会让创业教育变成了贩卖教育。创业教育在高职院校的科学存在应当是有机融入专业教育,把创业教育的理论教学、实践模拟等环节纳入到专业教育过程中,既推动专业建设,又能够实现创业教育的良性发展,进而为社会培养创新创业人才。     

社会工作专业产学研合作教育的探索和实践

产学研合作教育模式是培养高职层次的社会工作专业人才的一种理想模式.以中华女子学院山东分院社会工作专业开展产学研合作教育的实践为例,探讨高职层次的社会工作专业开展产学研合作教育的思路、取得的阶段性成果以及进一步深化产学研合作教育面临的一些问题.     

我国社区服务体系研究

社区服务从字面意义上来解释可以认为是"社区中的社会服务",但是他却又完全不同于每天在社区中发生的工商业活动或政治家们在社区中展开的政治活动.它主要是指以社区为基础,解决个人具体的生活和感情需要,提供各种物质性格和劳动性的服务,提供者多是非营利组织和机构,也有政府参与和支持.本文分析了我国社区服务体系存在的主要问题,提出了完善我国社区服务体系的对策.     

英国社会工作人才培养模式对中国社会工作教育的启示

从专业能力、课程设置、师资力量、教学方式、监督机构五个方面出发,考察英国社会工作人才培养模式,在此基础上探讨对中国社会工作教育的启示.     

社区发展 社区服务 社区教育

社区发展、社区服务、社区教育已成为现代国际思潮,也是当前我国的热门话题。在我国社区发展包括社区经济、文化、教育、服务、环境、治安、管理等要素;社区服务具有区域性、福利性、便民性、互助性、群众性等特征;社区教育目的是提高社区成员的素质,实现社区可持续发展。社区发展需要社区服务,更需要社区教育,必须大力发展社区服务,尤其要发展社区教育。     

旅游与社区的整合研究

旅游与社区的整合是实现社区旅游业可持续发展的目标之一。从整合的内涵出发．对旅游与社区的4种整合方式：文化整合、参与整合、规范整合和功能整合进行了深入的研究，最后提出了实现旅游与社区整合的对策。     

诊所教育在社会工作专业中的应用

关注教育过程,注重实践教育的灵活性和有效性是诊所教育哲学理念的根本所在.诊所教育理念追求的教育境界就是在过程中发现问题,在过程中体验个体的价值和成就,及建立融洽的师生关系.作为一门实践性很强的专业,社会工作需要诊所教育的介入,因为它可以有效地将参与社会实践和来自社会实践的两种实践课程有机地统合在专业教学中,从而将学校的小课堂和社会的大课堂融入在一个教学过程之中,"助人自助"的社会工作价值理念在这个过程中也可得到充分的诠释.     

社区卫生服务中心模式初探——以上海新华街道为个案

社区卫生服务是卫生体制改革的重要课题,本研究以国家关于卫生改革精神为指导,以上海市新华街道为研究对象,对当前看病难的现象进行了分析,并提出签订健康协议、简化看病程序、拓宽就医渠道等解决看病难问题的途径。     

整合的社会工作专业实践模式的构建

通过多年具体教学实践的探索,提出了在东北老工业基地社会组织发育不良的基础上,如何搞好适合本土的专业社会工作实践教学模式,构建整合的社会工作模式,即整合实践教育基地,实现嵌入式发展;整合现有社会资源,实现双导师制;构建探访类与实操类相结合的社会工作专业实践体系.     

SNS的精准商务传播模式研究

网络社会服务（SNS）是第二代互联网络（Web2.0）的一项重要应用。本文根据传统的网络传播模式并结合SNS平台中的信息传播者、受众、网络媒体、传播内容、传播环境的特征提出SNS的传播模式,并依据SNS的＂六度＂社会网络思想,通过分析国内典型的SNS网站归纳其主要的商务服务应用。SNS平台是实现精准网络营销的重要工具之一。     

社会工作在老龄服务中的功能定位及介入策略

面对汹涌而至的＂银发＂浪潮,促进社会工作在老龄服务中的介入,不仅有利于提升老龄服务的质量,还有利于缓解与解决我国老龄化过程中的各种矛盾与问题。社会工作在老龄服务中的功能主要体现在：社会工作专业伦理价值为老龄服务提供了正确的价值导向;社会工作的理论与方法为老龄服务提供了科学的方法指导;社会工作的专业教育为老龄服务提供人才保障。促进社会工作介入到老龄服务体系,一是加强价值教育,更新老龄服务理念;二是创新服务模式,丰富老龄服务内涵;三是加强服务队伍建设,提升老龄服务水平。     

新型社区公共服务的多维提供模式探讨

我国城镇化进程中,出现了农村社区、农民工社区、企业社区等新型社区,有效提供公共服务是建设新型社区的基本前提。通过对全国31个省、自治区和直辖市的地方一般公共财政支出进行面板数据计量分析,实证结果表明我国新型社区公共服务供给主体单一、提供不足以及非均等化等问题依然存在。应当转变现行新型社区公共服务的政府主导提供机制,构建多维提供模式,提高新型社区公共服务的供给效率。