唐骏:人生最重要的不是结果

<正>人生最重要的不是结果,全世界人的结果全是一样无论是创业,还是做企业,人生最重要的是什么?不是结果。人生的结果即是人生的终点,全世界人全是一样的。终点站后,伟人挂在墙上,普通一点的就是到清明的时候有人会去看看你。最重要是过程人生最重要的是它的过程,享受人生的每一个阶段。比如说创业,成功很伟大,但失败也是人生一种经历,其实这里面结果不是最重要。     

情感投资与“动物精神”

用经济学中投融资的理论来分析情感，此种方法早已有人尝试。但却没有得出过科学的结论，原因很简单：在“情感”这一类投资中，最重要的，不是成本与营收的差额，而是不可预估的心理情感活动。     

关于企业人性化管理的探讨

在传统管理中,大生产以机器为中心,工人只是机器系统的配件,人被当作是物,管理的中心是物。但是,随着信息时代的到来,企业中最缺乏的不是资金和机器,而是高素质的人才,企业中人的作用显得越来越重要,这就促使现代企业日益重视人的因素,管理工作的中心也从物转向人。传统管理和现代管理的一个重要区别,就是管理中心从物本管理到人本管理。     

重在人心——企业文化建设随感

(一)企业文化建设的本质是人心建设。人心建设要多一些柔性管理,把注意力放在人心的感召上。任何一个企业要获得成功,最重要的是人。如果对自己的组织铁了心,这个组织还能没有希望吗?     

关键在于劳动者的积极性

充分调动和发挥广大劳动者的积极性和创造性,是国有企业改革的出发点和归宿。(一)在生产力诸因素中,人是最积极、最活跃、也最具革命性的因素。在具体的生产实践活动中,劳动者直接使用工具、操作机器设备、使用原辅材料制成新的产品,因而,劳动者对生产过程最了解,最熟悉,也最能提出改进和改革的意见,是社会生产力发展的最直接的推动力量。但劳动者不是机器,而是活生生的人,是有着各种需求的活生生的人。任何一个社会,任何一个企业,如果只把劳动者当机器,当成企业的附属物来对待,那肯定要遭到     

论对外汉语教学中的情感素质及运用

<正>一名优秀的对外汉语教师,除了掌握较为系统的学科知识与理论外,还应具备一定的情感教学素质,并能够将之投入到教学实践中去。心理学研究表明,学习者的情感因素是关系到语言学习成败的最重要因素之一,教师如何运用情感素质教学来调动、激发学生,是提高教学质量的重要动因。在对外汉语教     

在先进制造业中应发挥人的最大效用

先进制造业系统是由人、机器和环境所构成的,在先进制造业的研究开发和应用中,人的作用因素是关键。人具有与机器互补的特长,人与人合作能实现最大绩效。先进制造业对人的要求也不同于普通制造业,对于管理者和企业员工来说,既有技术方面的要求,也有社会方面的要求。要发展先进制造业,必须发挥人的最大效用。必须转变人的管理理念,加强人的教育培训,完善员工的激励机制等等。     

大学英语教学融情感态度教育的尝试

情感教学就是教师在教学过程中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,发现并且满足学生在学习上的精神需要,在组织教学的全部过程中注入真实的情感,并使之渗透到教学的每个环节。情感教育在教学中的作用非常重要。本文分析了情感教育在大学英语教学中的现状,介绍了大学英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在大学英语教学中的作用。     

会计信息系统化建设在管理一体化中的分析

信息化与工业化的本质区别在于工业化是把人变化成机器,信息化则是赋予了机器生命,使企业、部门乃至全社会的管理效率大大提高的同时也更加的人性化。所以信息既具有技术内涵也具有人文内涵;它不仅是一次技术革命,更是一次深刻的认识革命和社会革命。信息化程度是反映企业管理水平高低、竞争能力强弱的最重要标志。     

浅谈色彩的象征意义

我们生活在一个充满色彩的世界,色彩一直刺激着我们的视觉器官,色彩是第一视觉语言,具有影响人们心理,唤起人们情感的作用,它是视觉形象中最重要的因素,它既有很强的象征性,又能表达丰富的情感,在不知不觉中影响着人的精神、情绪和行为。色彩在当今社会的各个角度,各个层面,像无法抗拒的魔力,吸引着人,呼唤着人,制约着人。     

论非理性因素在思想政治教育中的作用及优化

非理性因素是理性思维和逻辑概念所无法表达的主体心理形式,包括个体的信念、情感、欲望、习惯、知觉等,是人的精神世界的重要组成部分,是人的综合素质中不可或缺的组成部分。思想政治教育是有目的、有计划地培养人、教育人的教育活动,它与人的非理性因素联系密切,忽视了情感、意志、动机、兴趣、欲望等非理性因素,思想政治教育必然难以顺利进行。随着心理学、生理学等现代科学的发展,人类对非理性因素的发展规律和内在价值等有了更加深刻的认识,应更加正确对待思想政治教育中的非理性因素,以进一步提高思想政治教育的实效性。     

浅谈色彩的象征意义

我们生活在一个充满色彩的世界，色彩一直刺激着我们的视觉器官，色彩是第一视觉语言，具有影响人们心理，唤起人们情感的作用，它是视觉形象中最重要的因素，它既有很强的象征性，又能表达丰富的情感，在不知不觉中影响着人的精神、情绪和行为。色彩在当今社会的各个角度，各个层面，像无法抗拒的魔力，吸引着人，呼唤着人，制约着人。     

教研组对初中新英语教师身份认同的影响

这篇文章主要研究学校教研组对初中新英语教师身份认同的影响。这篇文章的主要目的是通过分析教研组从而提高新英语教师的专业性知识。事实上，教师是作为“人”的教师而不是机器，因此他们应该有自己专业知识的话语权。教师知识的不断发展是一个不断持续发展的过程，教师在专业结构和专业标准上都能够获得可持续性发展，教师专业发展的目的可以使学生和教师在教学过程中获得成功，因此教研组在促进教师发展的过程中具有重要意义。     

你的团队精炼吗？

谈到球队的参赛人数，大家都知道篮球是5人，足球是11人。可是，当谈到工作团队的时候，似乎找不到一个理想的标准。虽然人数并不是建立成功团队最重要的因素，但是团队的规模确实会影响整体的效率。     

成功企业的情感营销

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,消费者的消费观念、消费心理及消费方式发生了很大的变化,正如国际营销大师菲利普·科特勒所总结的那样,人们的消费已由数量消费、质量消费进入到情感消费阶段。为了顺应这种形势,许多成功企业纷纷打出情感营销的旗帜,加大对顾客的情感投入,用温情打动顾客,以此获得成功。“感情产品”的开发和促销目前,许多成功企业通过研究消费者感情需求,推出了大量的“感情”产品。如德国宝马(BMW)汽车公司,一改过去单方面考虑技术能力和先进性标准,将感情因素、审美因素及个性因素等作为产品开发的重要指标,…     

情感教育与大学英语教学有效性之影响

情感因素在大学英语教学中已发挥愈来愈重要的作用。教师要树立情感教育意识,关注学生的情感培养,充分运用英语教学中包含的情感因素,发挥情感①教育在英语中的作用,营造宽松和谐的教学氛围;寓教于乐,激发学生的学习兴趣。     

智慧新标准——情感智商

最近几年,越来越多的研究人员认为智商并不是衡量人类智慧水平的唯一标准,因为要想成功仅有一个绝顶聪明的头脑是不够的。成功与否的关键不取决于天资如何而取决于性格和情感因素。这种理论本身也许并不重要,但是,它具有很强的实用性。情感智商对于企业和机构制定录用人员标准或者对老师(家长)综合判断学生(子女)的能力有极大的参考价值。研究人员强调指出,智商与情感智商并不互相矛盾,无论是智慧还是性格都不能靠简单的打分来计算。一些人的智商和情感智商都很高,另一些人正好相反。现代科学面临的问题是如何将智商与情感智商这两者协调起来。实际上在决定成功的要素里面,智商只能起20％的作用,而其它则取决于社会阶层、财富状况、大脑神经元的发育情况等其它要素。对于情感智商来讲,至关重要的一点就是理解自己和对自己实际感受的满足程度。一个理智而富有感情的回答会达到更好的效果。理解自己是一种基本能力,这种能力使人在进行自我约束的时候也是为了表达自己的愿望,而不是压制个人的感情。     

课堂教学应关注学生的情感问题

现代教育心理学认为，教学的逻辑起点是人，最终也回归为人的身心全面发展。而人，不仅是理智之物，也是情感之物，教学过程应是“人——人”之间信息传递增长、情感交流发展的过程。然而审视当前课堂教学的状况，我们发现情感问题并未引起足够重视。情感教育意识淡漠、目标模糊，教育教学的方式缺乏“人情味”，压制或摧残学生情感的教学行为时有发生，由此而造成的悲剧也不鲜见。究其原因，正如我国教育专家叶澜教授所说，“这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现，它导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，     

掀起当代饮食革命——为当代人健康开辟一条绿色通道

人们发现,癌症等难以治愈的疾病已不再是老年人的“专利”,不仅中年人有越来越多的人患上这些恶性疾病,甚至有许多青少年也患上这些疾病。 是缺乏锻炼?是竞争激烈导致紧张、压抑,产生不良心情所致?是生活无规律、过度消耗身体所致?可以说这些因素都是原因,但又可以说这些因素不是最重要原因,因为有些人患上这类     

让员工与企业同长

<正>分享,既是人本管理的另一条途径,实际上也是小肥羊的核心价值观。我们一直坚定地认为,员工与企业的共同成长,才是企业真正的成长经营企业,当然离不开顾客,但首先离不开员工。企业不是冰冷的机器,企业是由一个又一个活生生的人组成的。而人和机器最大的不同,就在于人是有思想、有感情的。正因为这个原因,从八十年代起,企业界就兴起了一股"以人为本"的经营思潮。但到底什么是以人为本,如何才能做到以人为本,却并不是每个企业都