浅谈大学新生的心理适应

因为面临着环境的变迁，一些大学新生会出现心理上的不适应，产生负性的心理体验，因此大学新生有必要积极顺应客观环境，承受学业地位的变化，学会生活自理；也要适应学习方法的变更，懂得学习的意义，设置适当的学习目标，制定具体的学习计划，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法；在适应人际关系的变化方面，应树立自信心，调整人际期望，克服以对方或自我为中心的片面心理。     

启动市场需求与巧用消费心理

随着市场经济的发展，市场上的商品日益丰富，竞争也愈加激烈，出现了“卖货难”的局面。启动市场需求要巧用消费心理，即售前服务要充分利用消费购买不同种商品的不同心理来订价，以促成购买；售中要巧妙地利用顾客购买品的心理需求，以刺激消费；售后要利用顾客安全保险的心理，达成交易。这样，扩大内需、启动市场需求是可以实现的。     

以心理契约留住新员工

心理契约是双方(组织与员工)对于相互之间责任和义务的期望，它包括六大特点。用心理契约留住新员工，一是尽早行动；二是热情接待；三是科学管理，包括解释薪酬制度，建立归宿感，开发职业发展计划，实行导师制，鼓励参与等内容。     

电子商务下消费者心理变化的企业营销对策

在电子商务条件下，消费者的心理发生相应的变化，经营者就应采取相应的措施。在产品方面，应注重产品的个性化、精神化、娱乐化和配套化；在价格方面，商品的价格定位应更加灵活；在分销渠道方面，采取将网上采购、网上配送等相结合的办法，按时将商品准确送到消费者手中；在促销方面，为实现利用网络吸引更多的消费者，可采取利用搜索引擎，在线、离线推广，公关宣传等策略；在客户管理方面，实施客户关系管理战略，建立营销数据库。     

心的交融——谈心理辅导、咨询工作

“生理心理社会总体”理念是一种前瞻性的观念，从这个观念出发，心理学辅导、咨询工作者要善解人意；在与咨询者的互动中，做到心的交融，从而帮助心理困惑者走出困境，重新树立生活、学习和交往的信心。要想实现这样的工作目标，应该不是一般的“说教”，它需要心理学工作者丰富的社会生活经验和扎实的专业基础。     

从语境顺应论的视角看模糊限制语在外贸口语谈判中的运用

在外贸口语谈判中,模糊限制语被当做一种有效的语言形式和策略广泛运用。本文旨在从顺应论的角度出发,探究谈判者在进行谈判时为什么要使用模糊限制语,并进一步论证模糊限制语的使用是谈判双方为了顺应谈判语境中的心理世界、社交世界和物理世界。这对外贸谈判中准确使用模糊语言策略和促进外贸口语谈判教学等方面有重要的意义。     

试论高校体育教学中的思想政治教育

充分发挥体育的德育功能十分必要，以人为本，树立现代体育观；树立以大学生思想政治教育为目的的全程育人理念。在教学过程中，根据体育教学的特点与任务融入思想道德教育；要根据教育对象的不同，因材施教渗透德育；充分挖掘教学内容的思想内涵，实施教学全过程的育人目标；教法灵活创新，善于进行思想品德教育。另外，还应建立良好的师生关系。总之，应一切有利于提高大学生心理素质，保持健康体魄，促进他们的全面发展。     

新课程理念下英语教学中的心理健康教育

应在英语教学中营造良好的教学环境，引导学生的情绪向健康的方向发展；要注重中西方文化语言背景知识介绍，培养学生心理道德素质；要在英语教学中组织有益的课内外活动，创造良好的语言交际环境。预防学生心理障碍的产生；要在英语教学中注意学困生的心理变化，加强心理辅导。     

知识型员工心理契约强化研究

在知识经济时代,知识型员工作为企业的核心资本,是其获得和保持自己竞争优势的决定性因素。如何强化知识型员工的心理契约,实现员工个体和组织在目标、期望、承诺以及情感等方面的契合已经受到各组织的高度关注。对知识型员工心理契约进行强化,既要重视物质激励,更要关注其职业发展及其个人价值实现的需求。     

商务谈判课程教学设计初探

教学改革要从课程设计做起.高职教育商务谈判课程教学设计,要以培养应用能力为教学目标;以能力形成的谈判过程编排教学内容;以策划、组织模拟谈判作为主要的教学方式,从而取得良好的教学效果.     

浅谈领导干部的时间管理

跨越时间陷阱一靠授权，二靠秘书，三靠该说“不”时要说“不”；选定目标一定要符合SMART法则，制定规划要尽量适中，节省时的手段一定要利用，等等。     

企业并购涉及的财务问题分析

企业并购大致可分为企业并购前的准备、企业并购实际操作和企业并购后的整合三个阶段。第一阶段涉及的财务问题有：制定企业并购的财目标与财务战略；分析评估目标企业；选择并购支付方式。第二阶段涉及的财务问题是为并购谈判提供信息支持。第三阶段涉及的财务问题主要是进行企业并购的会计处理。笔者拟对上述财务问题进行探讨，以抛砖引玉。     

论心理学在教学中的运用

如何把心理学与教学有机结合起来，是一个理论问题，也是一个实践问题。本提出教师要学习并运用心理这提高教学质量；要认识青年学生个性心理，注意传授知识的实用性和操作性；认识青年学生群体心理，注意协调教与学之间的关系。     

美、德、日集体谈判制度的比较研究

本文对美、德、日三国的集体谈判制度进行了比较研究,它们在主体地位、谈判结构、谈判程序、协议批准以及争议处理等方面不尽相同、各具特点。比较的结果表明,先进工业化国家的集体谈判经验主要体现在:以保障劳动三权作为立法基础,使集体谈判制度具有权威性和可操作性;保证工会的组织和运作具有独立性和代表性;以灵活务实的方式选择谈判结构等方面,这些经验非常值得借鉴。     

乐嘉的性格色彩心理（FPA）视角下企业人力资源管理探析

乐嘉的性格色彩心理（FPA）用红蓝黄绿四色给大众心理进行归类，使人的心理这个复杂的问题简单化和大众化，使个体更加了解自己：红色热情乐观，善变和缺乏韧性；蓝色严谨周密，稳健内敛，守旧和自闭；黄色好胜果敢，持之以恒，目标导向和缺乏对他人的关注；绿色无为，简单快乐，做事拖沓和不求上进。     

邓小平理论教学探讨

进一步提高邓小平理论的教学实效，是任课老师要认真探索的重要课题。要明确教学目标、教学内容的目标定位；注意学原著；注重理论联系实际，加强教学的针对性；采用多种方式开展教学。     

体育教学与学生个性的培养

如何运用适当的体育教学方法来使学生的个性得到良好的培养，一是要认真研究学生个性特点，发展学生个性，发挥学生潜力；二是要灵活掌握体育教学方法，促进学生适应性，增强学生控制力；三是要因材施教，促进学生与他人联系，促进学生与社会接轨。     

论心理学在教学中的运用

如何把心理学与教学有机结合起来，是一个理论问题，也是一个实践问题。本文提出教师要学习并运用心理学提高教学质量；要认识青年学生个体心理，注意传授知识的实用性和操作性；认识青年学生群体心理，注意协调教与学之间的关系。     

发展非车险业务的战略意义及策略选择

发展非车险业务有利于优化业务结构，实现稳健经营，有利于提高公司的经营效益；有利于发挥保险的社会管理功能；有利于提升保险服务水平和企业形象。为加快非车险业务的发展，一要克服“重规模，重效益”的思想，树立发展非车险业务就是提高公司效益的经营理念；二要健全和完善考核机制；三要采取灵活的营销策略；四要提高展业人员的业务素质；五要调动员工的积极性．     

企业文化建设中"心理契约"的构建

企业文化建设就是要达到企业成长与员工发展的同步性，企业能清楚每个员工的发展期望并予以满足，每个员工也能为企业的发展做出全力奉献，这就是“心理契约”的无形约束。