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本文针对传统教学当前存在的缺陷,设计了生产运作管理课程的多样化教学模式,通过对多媒体教学、案例教学及实践式教学在课程教学中的探索,诠释并构建了包含课程主导内容的多样化教学改革模式,以期提出该课程教学质量的提升路径。 相似文献
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《商品学》是物流管理专业的专业基础课程,该课程在现代物流管理专业课程体系中扮演着重要的角色和占据着重要地位,为提高学生专业操作技能服务,并最终达到为学生就业服务的教学效果,《商品学》课程教学改革就势在必行.从《商品学》课程的教学模式、考核形式、课程设计等方面提出存在的问题,并阐述了相应的课程改革建议. 相似文献
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《生产与运作管理实务》是管理专业必修的核心课程,也是一门社会实践性强的课程。为了更好的贯彻落实党的十八大精神,注重教育内涵的发展,深化创新课堂教学模式。本文立足于该课程的课堂教学,从高职院校学生的特点入手,探讨创新课堂教学方式,提出了改善课堂教学质量的方法。 相似文献
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本文通过对高职图形图像制作工作室制人才培养模式的教学研究的实践,论述了我国高职图形图像制作专业教学现状,根据高职图形图像制作人才的特点,以相关院校的运作为案例,提出了如何自建的图形图像制作工作室管理新模式,"工作室制"产学研结合育人才的探索,突出专业特色,解决教学中实践课程脱离社会要求,探索图形图像制作专业新的教学模式,培养合格的应用型人才。 相似文献
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薪酬管理课程教改探讨与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
薪酬管理课程是人力资源管理专业的一门专业主干课程,文章结合课程的教学实践,提出在追求教学模式改革创新的过程中应从优化教学内容、增强专业课程的实践性、改革教学方法等3个方面来构建开放性的教学模式,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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目前,中国高校对国际经济与贸易专业的培养目的,大致可归为外向型、应用型、复合型的外贸专业人才,对于应用型,关键体现在课程的教学模式上.一个科学有序的国际经济与贸易专业应用型课程教学模式设计,是进行国际经济与贸易专业应用型课程教学模式的前提和基石. 相似文献
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曹静霞 《中小企业管理与科技》2013,(7)
《运输管理实务》是高职物流管理专业的一门实践性较强的核心课程,在课程体系中占有十分重要的地位.文章对《运输管理实务》课程技能培养目标进行了分析,然后分别从课程体系、教学模式、实践环节、师资培养等方面提出了改革要求. 相似文献
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《工程项目管理》课程是工程管理专业的核心课程,本文探讨了学分制下应用型本科"工程项目管理"课程教学方法、存在的问题并借鉴沙盘的运作,促进工程项目管理课程实践环节教学方式,实现对该门课程的整体认识。 相似文献
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《供应链管理》课程是经济管理类专业的重要基础课程,蕴含着丰富的课程思政元素,而案例教学模式是挖掘课程思政元素和丰富课程思政内容的重要载体。文章围绕《供应链管理》课程的特点,结合课程思政和案例教学模式的要求,构建基于案例教学模式的《供应链管理》课程思政理论框架,并提出课程思政的实践路径,实现案例教学和课程思政的有机结合、专业教育与思政教育的高度融合,从而更好指导《供应链管理》课程思政的深入开展,提高人才培养层次和质量。 相似文献
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在信息时代高速发展的背景下,管理会计体系的建设和应用型管理会计人才的培养受到了重视.在高等院校的会计学、财务管理等专业人才培养方案中,"管理会计"课程是专业核心课程之一.然而,传统的单一教师授课过程中,教师更多的是介绍和讲解理论层面的原理和方法,缺乏教学案例和实践实训.因此,文章基于"双师型"的管理会计课程教学模式改革探究,试图在"管理会计"课程的授课过程中聘请校外企业高管作为指导老师,利用网络教学平台与校内主讲教师共同教学,改变单一教学现状.双师教学模式应用于本课程之后,学生学习兴趣提高,管理会计知识的应用能力得到提高,学习效果明显.但是,双师教学模式在实施过程中也遇到了一些问题,文章针对出现的一些问题提出了几点对策和建议. 相似文献
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高校《生产运作管理》课程教学手段探索 总被引：2，自引：0，他引：2
田巍 《当代经理人(中旬刊)》2006,(21)
本文系作者本人在武汉大学进修生产运作管理这门课程的教学体会,主要针对目前高校生产运作管理教学中的一些问题,进行深入的分析,力求解决这些问题,并为解决这些问题提供了一些方案,希望能对高校生产运作管理教学提供一些有益的促进和提高。 相似文献
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目前我国物流管理专业很大程度上是简单模仿欧美和日本的教学模式并进行相应的课程设置,没有从根本上把握物流管理专业重实践和跨学科性等特点.为了培养满足现代物流发展需要的应用型创新人才,应该抓住物流管理专业的特点,培养学牛熟练地使用各种应用软件的能力,加强实验、实践教学. 相似文献
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"运输管理实务"这门课程是物流管理专业的主干课程之一,为社会化物流服务提供技术支持和理论研究,如何开展好这门专业课的教学,成为物流专业教学人员关心的问题。本文将针对"运输管理实务"这门课程目前教学的现状分析总结,从而提出更适合当前物流管理专业的课程教学模式。 相似文献
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彭建强 《中小企业管理与科技》2014,(12):246-247
供应链管理课程是物流管理专业核心课程。本文根据高职教育的目标,针对供应链管理课程提出三种实践教学模式,游戏实践教学法、试验模拟教学法和工学结合,校企结合法。 相似文献
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根据高校管理类应用型课程的特点,提出虚拟企业法的教学模式,把该模式应用于理论教学与实践教学全过程。以《物流中心设计与运作》课程进行改革实践,来阐述虚拟企业法的应用,并分析了虚拟企业法的实施要点。 相似文献
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通过对物流管理专业《国际贸易》课程的特点,以及传统教学模式的分析,提出课程要根据高校专业设置和社会实际需要进行改革,在设定课程教学目标与思路、教材的建设与选择、教学方法、师资建设、课程成绩上必须紧紧围绕提高学生实际国际贸易业务操作技能为主;实现课程教学、课程实践有机结合,促进课程教学活动,从而更好的促进物流管理专业的课程设置与改革。 相似文献
19.
李志英 《中小企业管理与科技》2012,(15)
院由于商品学在很多方面不符合物流管理的专业性要求,近年来各高职院校都在进行商品学的改革和研究.但仍然囿于商品学的旧有体系,没有重大突破.根据多年的教学积累和体会,提出构建《货品养护》课程作为物流管理主干课,满足专业教学要求.主要从课程的教学体系和教学模式进行设计和构建,并探讨了课程的教学任务、课程地位、研究对象 相似文献