高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发.在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题.     

项目教学法在高职工业分析专业毕业论文（设计）中的应用研究

项目教学法在工业分析专业毕业论文（设计）中的应用,其最终目的是使两者高度契合。文章结合项目教学法在广西工业职业技术学院高职工业分析专业毕业论文（设计）中的实际应用开展研究,对毕业论文（设计）项目的前期准备、设置与分解、应用过程以及应注意的问题等方面进行阐述。     

项目式教学法在动漫专业教学中的运用

当前我国动漫人才十分缺乏，企业需要具有生产经验和技能的一线从业人员，国家也相继出台了培育动画市场的一系列优惠政策，这表明动画专业人才培养具有广阔的前景。高职院校应该如何培养动漫专业人才呢？我们认为，高职院校教育应定位于培养应用型技能人才，强调以就业为导向，因而教学必须面向职业岗位、企业和市场。项目式教学法符合高职院校校企合作的新思路，在项目式教学中，学生相互配合、相互促进学习的过程中，能充分体现团队协作能力。项目式教学可以培养良好的职业素养，极大的提高了学生对动漫专业的学习兴趣，发挥了学生的主观能动作用。     

信息安全技术专业生产性实训研究与探索——生产性实训项目的设计与实施

信息安全专业为培养高职学生的职业能力,提高学生的岗位竞争力,通过完成《校园网安全体系建设与运维》生产性实训项目,模拟了工程过程,实践了工程方法。由于信息安全岗位的特殊性和工程实施环境的局限性,不能做成真实的项目。要达到实训的目标应具备的要素包括:实训项目应以培养学生的综合职业能力为目标,它应来源于实际生产环境,由校企合作开发的基于典型工作任务的综合实训项目,并由具备双师型教师或企业工程师实施、具备良好的生产实践环境、学院政策的支持。     

高职生职业能力培养存在的问题及对策

高职生职业能力培养存在学生职业认知较差，学习动力不足，职业品质离用人单位要求还有一定差距，团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力，培养方案没有体现培养高职生职业能力，致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上，培养“双师型”教师，建设好课程体系，加强实训教学等。     

项目驱动教学法在java语言教学中的应用

文章介绍了项目驱动法在Java语言程序设计课程中的应用,解决了技能学习与职业素养训练脱钩的难题,并指出了项目驱动式教学应注意的问题。     

工业分析与检验专业人才培养模式创新改革研究

人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。高职院校培养应用型高技能人才的实际，要求学校必须进行应用型高技能人才培养模式改革。包头轻工职业技术学院以人才培养体制改革为突破口，对工业分析与检验专业的人才培养模式进行了全面转型和创新改革，形成了特色化的“四证结合、实境教学、阶梯递进”的人才培养模式并取得良好的效果，本文对该创新人才培养模式进行了探讨研究，旨在深化高职教育改革，进一步提高高职院校人才培养质量。     

浅议高职装饰技术专业的课程设置

职业教育是经济腾飞的基石,是民族跃升的阶梯,是公民走向职业辉煌的必经之路。建筑装饰技术的高职教育应以市场为导向,满足社会,行业发展的需要。对高职院校来说,就是要在整合现有课程基础上,创新课程体系。为国家和社会培养出优秀的建筑装饰行业人才。     

高职《办公自动化技能训练》课程面向职业应用的教学模式探索

本文针对经济管理类高职院校普遍开设的《办公自动化技能训练》课程提出了面向职业应用的课程教学改革思路,设计了应用于管理、财会、金融等专业的教学案例,分析了在骨干专业实施过程中应注意的问题。     

世界名企的用人理念

微软的“职业阶梯”文件美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”文件详细列出员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了不同职务须具备的能力和经验，这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。     

“项目引导,任务驱动”教学法在《前厅客房服务与管理》课程中的应用

"项目引导,任务驱动"教学法以能力为本,有利于实现高职教育培养合格应用型人才的培养目标。阐述了"项目引导,任务驱动"教学法在《前厅客房服务与管理》课程中实施教学的过程,并提出了应注意的问题及改进对策。     

当前高职院校财务战略实施优化探究

市场经济条件下,任何单位从事经营活动,都离不开资金的支持,高职院校也不例外。文章从分析高职院校实施优化财务战略的必要性入手,论述了实施优化财务战略中应注意的几点措施,探索了有效使用资金的途径。     

成功企业的理念

微软的“职业阶梯”。美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”件，其中详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了这一职务须具备的能力和经验，这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。     

成功企业的理念

微软的“职业阶梯”美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”文件，其中详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了同职务须具备的能力和经验。这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。 东芝的重担子主义 日本东芝株式会社认为，要尊重人就应委以重任，谁拿得起100公斤，就交给谁120公斤的东西。东芝推行“重担子主义”和“量才适用”的用人路线，在企业实行“内部招聘”。让职员自己申报最能发挥专长的职位，从而使企业繁荣昌盛，历久不衰。 蓝色巨人的实事求是原则 著名电脑商美国IBM…     

世界知名企业如何善用人才

微软：“职业阶梯”文件美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”文件，详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了不同职务须具备的能力和经验，这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。     

“项目引导,任务驱动”教学法在《前厅客房服务与管理》课程中的应用

＂项目引导,任务驱动＂教学法以能力为本,有利于实现高职教育培养合格应用型人才的培养目标。阐述了＂项目引导,任务驱动＂教学法在《前厅客房服务与管理》课程中实施教学的过程,并提出了应注意的问题及改进对策。     

世界知名企业的用人理念

微软的“职业阶梯”文件美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”文件，其中详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了不同职务须具备的能力和经验，这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。 东芝的重担子主义日本东芝株式会社认为，要尊重人就应委以重任，谁拿得起１００公斤，就交给谁１２０公斤的东西。东芝推行“重担子主义”和“适才适用”的用人路线，在企业实行“内部招聘”，让职员自己申请最能发挥专长的职位，从而使企业繁荣昌盛，历久不衰。 松下的人才再生产日不松下公司以生…     

浅谈专业教师在学生顶岗实习中的作用

本文高职计算机专业教师在学生顶岗实习中的作用进行研究和探讨，总结出专业教师在学生顶岗实习中主要作用有平时强化学生的职业技能，同时注意学生的安全等职业素质的养成，学生实习时对学生进行管理、引导，利用专业知识为企业服务，强化教师及学生的职业素养等。     

探析高职院校导师制

本文从导师制的起源开始，阐述了导师制的内容以及导师制在高职院校导师制实施的可行性论证，并在此基础上进一步指出了在高职院校中实施导师制应注意的几个问题。