护理专业“护理学基础”实验教学改革的实践

围绕高职高专护理专业应用型人才培养目标,从高职高专护理专业护理学基础实验教学课程着手,将传统的实验教学模式改为演示—练习—复习总结(写实验报告)—沟通反馈教学模式,设计规范的《护理学基础实验报告册》并进行应用,对实验教学新模式及教学效果进行评估和评价,旨在为护理学基础实验改革与效能评估提供客观依据。     

“基础护理学”实验教学系统整体优化的研究与实践

以科学的系统观为指导,以现代教育心理学为理论基础,以护理专业学生为研究对象,探索基础护理操作技能教学,重视操作技能学习中认知成分的参与及情感的体验。运用教学对比实验、调查研究等方法对基础护理实验教学系统中诸要素进行整体优化设计和改革,最终形成了一整套优化的新目标、新教材、新教法和新的测评方法。     

组合式转子电机开环稳定性探讨

组合式转子电机的转子由面贴式永磁段和高密度轴向叠片磁阻段组合而成。分析了2段d轴之间的夹角α对电机稳定性的影响,得出了组合式转子电机稳定运行时α角应满足的条件,并分别对α=0,α=45°和α=90°时3台组合式转子电机进行开环空载起动实验。实验结果表明该理论分析是正确的,为该组合式转子电机实用化提供了有力的理论依据。     

基于尾气分析的发动机故障诊断研究

尾气分析法是以汽车尾气中的CO、HC、CO2、O2和NO x的排放成分作为主要分析参数来对发动机故障进行诊断的一种方法。汽车尾气与可燃混合气浓度、点火时间、发动机的技术状况和工况等因素相关,因此当发动机系统出现故障时,排放的尾气中必然有一些气体的浓度偏离正常值,在不同工况下对发动机尾气成分浓度进行分析,可初步判断发动机故障所在的位置。废气分析仪不仅是检测汽车尾气的重要工具,而且是汽车检测与诊断的重要设备。     

在用车排放检测站运行安全评价研究

随着在用车排放I/M制度的实施,在用车排放检测站的运行安全成了影响检测站高效运行的重要因素。为了保证检测站的高效运行,建立排放检测站运行安全评价体系并对其进行评价显得尤为必要。利用灰色聚类评估法对运行安全的影响因素进行评价,找出了影响排放检测站运行安全的主要因素,给出了保障检测站安全运行的主要措施。为建立科学、高效的排放检测站运行安全评价体系提供理论帮助和实践依据。     

物联网技术在现代图书馆中的应用研究

介绍了物联网的概念、应用和价值,分析了物联网相关技术在现代图书馆建设中的重要意义,以及图书馆物联网的涵义和功能。重点讨论了物联网组网技术、RFID技术、物联网图书馆的构建模式、存在的问题,展望了现代图书馆的发展趋势。     

基于PLC的汽车尾灯控制电路设计与仿真

针对汽车尾灯的精确控制问题,提出了一种基于PLC的控制系统设计方案,介绍了系统的组成及硬件设计。系统在PLC内部辅助继电器和定时器的控制下实现汽车左转、右转、刹车时尾灯的闪烁和点亮。对系统进行了调试,并采用GX Simulator仿真软件对系统进行了仿真。仿真结果验证了系统设计的准确性,提高了汽车运行的安全性。     

风电叶片翻转模具液压同步控制系统的设计

液压同步回路在液压系统中的应用十分重要,液压同步的控制方案有多种。通过对叶片翻转模具传统手控、泵控同步方案的分析,提出了基于阀控同步的风电叶片翻转模具液压系统的设计方案,说明了该系统在实际应用中的优点。该系统有效地解决了臂架和模具钢变形、模具上下模错位等工程问题。     

“基础护理学”双语教学的实践与探讨

为了解护理专业本科生对“基础护理学”实施双语教学后的相关评价,探讨分析有效的教学策略,采用自制问卷,对42名护理专业本科生实施双语教学后进行调查。结果为85％的学生认为很有必要开设双语教学,75％的学生表示有信心参与双语教学,72．5％的学生认为双语教学能提高专业课学习兴趣,65％的学生对双语教学持满意态度。“基础护理学”实施双语教学是可行的,课前学生的充分准备和教师对双语教学过程的精心设计是双语教学成功的重要因素。     

68例住院精神病人伤医行为的原因分析

为分析住院精神病人伤医行为的原因,提出有效的防范措施,以黄石市精神病医院2007-2013年68例被精神病人伤害的医护人员为研究对象,统计其受伤类型、治疗处理方式,分析其受伤原因。受伤类型及人数:软组织损伤26例、抓伤22例、咬伤15例、骨折4例、被利器刺伤1例;需住院治疗5例,需门诊治疗18例,需休息25例,带伤可以上班20例。医护人员受伤原因占首位的是病人受精神症状控制(41.18%),然后依次是接触病人技巧(23.53%)、不合理排班(20.59%)、病区安全管理(8.82%),最后是医务人员协助度(5.88%)。精神病患者伤害医务人员的事件会经常发生,因此在医院管理中应严格病区安全管理,科学合理排班,帮助医务人员掌握接触病人的技巧,提高医务人员之间的协作程度,这样才能有效地降低医护人员被精神病人伤害的发生率。     

基于图论的排样残料特征提取方法研究

对于一些零件图形较复杂的排样问题,由于其自身形状的原因,不管如何排样,都会存在残料。针对这一问题,结合图论的基本原理,提出了一种基于图论的排样残料特征提取算法。首先建立几何规则,对排样图进行处理后建立有向图,将残料特征提取问题转化为求图的内部面问题;然后构建了一种基于深度遍历的链式搜索算法对简化后的图进行遍历,提取出残料特征;最后给出了算法的流程,并以实例验证了该方法的有效性。     

生物技术专业开放式实验教学模式的研究与实践

开放式实验是指不受实验内容、实验时间和实验室限制的一类类科研实验形式,它有利于培养学生的独立观察能力、分析解决问题的能力,有利于培养学生的实验技能、创新能力,更有利于学生深刻领会科学研究的方法和精神。开放式实验教学模式要求教师在教学过程中转变角色和观念,调整教学目标,选择科学的教学方法,按科学实验的过程组织教学,并切实改革实验考核评价方式。     

赤水河九仓—中华段污染负荷及水环境容量分析

通过调查赤水河九仓—中华段各污染源,以化学需氧量(COD)和氨氮(NH3-N)为污染负荷指标,分析了赤水河九仓—中华段污染负荷现状,确定了主要污染源。在此基础上,选择NH3-N和COD为计算因子,利用一维水质模型测算出赤水河九仓—中华段水环境容量,COD:133.5 t/a,NH3-N:18.75 t/a。结果表明,各水平年COD和NH3-N都没有环境容量,主要是因为沿岸乡镇居民的生活污水未经处理直接排放,白酒企业废水也未达标排放。因此,必须加快各乡镇污水处理厂的建设并使污水达标排放;加强酒厂废水达标治理,确保国酒特殊水源的水质满足生产要求。     

网络环境下国际经济与贸易专业实验教学改革探索

本文以我国网络技术的快速发展与广泛应用为背景,分析了目前我国高校国际经济与贸易专业实验教学存在的主要问题,并结合国内外经济社会发展对人才需求的变化趋势,提出了未来国际经济与贸易专业实验教学改革的基本路径。     

伊曲康唑与两性霉素B治疗恶性血液病化疗后真菌感染的临床对照研究

分析伊曲康唑治疗恶性血液病化疗后中性粒细胞缺乏时合并深部真菌感染的临床效果及安全性。选择2009年1月至2013年1月收治的恶性血液病化疗后并深部真菌感染患者45例,按照随机数字表法分为伊曲康唑组和两性霉素B组,分别用伊曲康唑和两性霉素B进行治疗,比较2组患者临床治疗总有效率及不良反应发生率。结果表明,伊曲康唑组总有效率(79.2%)与两性霉素B组(81%)比较,无显著性差异(P>0.05);伊曲康唑组不良反应发生率明显低于两性霉素B组,2组间有显著性差异(P<0.05)。伊曲康唑治疗恶性血液病化疗后合并深部真菌感染的临床效果满意,且无严重不良反应。     

碳关税的本质、理论基础及其实施困境分析

近年来,欧美发达国家以应对全球气候变化为由提出了碳关税制度,但有关碳关税的概念在国际范围内存在不一致。文章在界定碳关税概念的基础上,剖析了碳关税的本质,从污染者付费、碳泄露和科斯定理等方面阐述了征收碳关税的理论基础。研究发现,碳关税征收面临着核心作用机制运行不畅、征收合法性不足、征收技术标准不确定、现行作用机制不能完全实现"减排"目标等困境,进而得出把贸易关税问题与气候变化问题分开、客观对待碳关税的实施前景和发展低碳经济势在必行等结论。     

现代教育技术在《机械基础》教学中的应用

《机械基础》是机械类专业的一门非常重要的综合性较强专业基拙课,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。本文主要从《机械基础》这么课程的教与学两方面着手,提出在教学中采用现代化教育技术的重要性及其一系列的应用方法。     

“计算机程序设计”类课程实验教学模式改革与探索

本文从“计算机程序设计”类课程实验教学角度,提出了如何进行实验教学改革的问题,并对这些问题进行了初步探讨。     

电子商务的发展与电子商务模式分析

随着中国互联网的迅速发展,电子商务特别是网上购物渐渐地融入到人们的日常生活中,并成为人们不可或缺的一部分。电子商务的发展经过了一个漫长的发展过程,它在社会的不同层面都有着应用,网上购物只是电子商务的一部分,人们对电子商务的认识还比较的浅。中国的电子商务该朝着哪个方向前进?我们也就必须进一步的了解电子商务。本文详细的介绍了电子商务发展的现状以及对电子商务模式的分析,希望通过这样的讲述能够让人们深刻的了解电子商务。     

以专业为依托的基础英语教学改革探析——以软件技术专业为例

科学技术的发展和岗位能力需求的变化要求基础英语教学必须与所教学生的专业相衔接,才能适应就业市场的需求.教材落伍和英语教师对学生专业知识匮乏是基础英语教学的主要问题,以软件技术专业为例,指出应充分挖掘教材与专业相关的知识,通过词汇扩展、语法讲解、根据岗位能力要求,改革听、说、读、写内容,做到英语教学与学生专业相结合,促进学生就业和职业发展.