会计学专业本科教育若干问题的思考

在人类即将进入 2 1世纪的今天 ,高等学校会计专业教育如何面对知识经济的挑战 ,是我们每一个会计教育工作者不可回避的问题。提高教学质量 ,使其适应、推动知识经济社会的发展 ,是新世纪赋予我们的责任。加强会计专业建设是保证教学质量的关键 ,为此 ,我们有必要将 2 1世纪的会计专业本科教育建设的若干问题置于社会主义市场经济的大环境下加以科学考察。从专业培养目标定位问题 ;课程体系建设问题 ;人才培养模式问题三个方面 ,通过比较借鉴 ,提出一些初步的设想和看法。     

发展知识经济必须高度重视终身教育

在迎接知识经济挑战和实施“科教兴国”战略过程中,国家《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出,“终身教育是教育发展与社会进步的共同要求”。本文仅就知识经济与终身教育的问题发表一点粗浅见解。一、教育是知识经济的深层基础和源泉知识经济是以知识为基础的科学技术...     

我国教育迎接知识经济挑战的对策思考

人类社会正从工业经济时代悄然迈向知识经济时代，时代的巨变将对我国教育带来空前的挑战。我们应准确地把握机遇，迎接挑战，创造中国教育２１世纪的辉煌。     

论21世纪高等财经教育的服务方向和培养目标

２１世纪的高等财经教育面临着知识经济的严峻挑战,教育思想要有大的转变,教育的服务方向和培养目标都要作出相应调整,以培养素质－能力型的综合型人才为目标,建立科学有效的财经课程体系,是当前必须解决的主要问题。     

知识经济与跨世纪中国社会的发展

２１世纪是知识经济世纪。知识经济作为一个新的经济形态，将对未来社会产生广泛而深刻的影响。面对知识经济的兴起，我们必须首先做好充分的思想准备，既要看到眼前的困难和问题，也要看到知识经济带给我们的大好机遇。而要抓住机遇，迎接挑战，就必须从中国的实际出发，制定和实施面向知识经济的战略和对策：在战略部署上，要走工业化和知识化协调发展之路；要考虑综合效益，加快科技与经济、政治体制改革的协调与配套；积极实施科教兴国战略     

现代教育技术与大学生素质教育

２１世纪是信息时代，也是知识经济时代，教育面临严峻的挑战，发展以现代教育技术为手段的素质教育，培养创造性合格大学生已势在必行。利用现代教育技术能有效地推动素质教育的发展。     

高等财经教育创新人才培养的若干问题探讨

社会经济文化在发展，教育服务也必须随之发展。2l世纪面临知识经济的挑战，高等财经教育应谈立足于创新人才的培养，更新教学内容，加强教材建设，改进教学手段和方法，以提高教学质量。     

试论教育观念创新

教育主张、教育理论、教育目标等，是人们对教育现象的认识，也就是通过所说的教育观念或教育思想。在人类社会即将跨入２１世纪，知识经济时代已初见端倪之际，高等学校教育观念的更新已迫在眉捷，教学内容，教学方法的改革已势在必行。     

职业人视角下高职会计专业师资建设探析

高职教育在我国快速发展,其人才培养质量决定各高职院校的命运,而决定其培养质量的关键因素是高职院校的师资队伍。本文从目前会计专业师资队伍的现状分析入手,探讨从教师与会计两种职业人视角下,高职会计专业师资队伍建设的优化措施,以便提高教学质量。     

转变观念 迎接知识经济的挑战

江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年大会讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。认真学习这一讲话,全面理解知识经济,认清知识经济对教育的迫切要求,对于我们转变教育思想观念,做好在知识经济时代高校地位发生重要变化的准备,有着极其重要的意义。一、教育将成为知识经济的核心教育作为培养人的社会现象,是随着人类产生、发展而产生、…     

会计专业培训改革探讨研究

会计专业培训首先要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学。随着经济的发展。社会对会计专业培训提出了新的要求。我国会计教育组成部分的会计专业培训与知识经济的要求却存在一定差距。因此,会计专业培训必须做相应改革。     

会计本科专业教育模式探析

面对全球信息革命和知识经济社会的挑战,传统的会计教育已经显露出严重的弊端。面向２１世纪的会计本科教育,必须注重素质教育,以培养较高层次的应用型会计专门人才为主要目标,实行能力培养为核心的新教育模式。     

21世纪我国经济管理人才的素质及培养对策初探

２１世纪我国经济管理人才的素质及培养对策初探高亚东世纪之交的我国高等教育正面临着一个热门话题：２１世纪高素质人才的培养如何全面适应我国现代化建设的需要,高等学校如何全面提高教育质量和效益,这是一个大题目。本文拟对２１世纪（初叶,下同）我国经济管理人才...     

成人高等财经教育教学改革探析

21世纪的成人高等财经教育面临着知识经济的严峻挑战,必须更新教学内容,改进教学手段和方法,讲求教学效果,才能切实地提高教学质量。     

知识经济与高校思想政治理论课建设

二十一世纪是知识经济的时代。知识经济要以人为本,知识经济必须是道德的经济,知识经济给教育提出了更新的课题。高校思想政治理论课的育人功能,是知识经济健康发展的保证。知识经济时代,高校思想政治理论课建设要进一步强化,要富有特色。     

会计人才素质教育的目标与方法

在建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,党中央、国务院作出了关于全面推进素质教育的决定.会计专业教学如何贯彻落实这一决定,培养21世纪社会主义现代化建设需要的会计人才,是摆在我们面前的一个重大问题.本文就会计素质教育谈几点浅见.     

非会计专业财务管理课程教学模式探讨

非会计专业财务管理教学由于授课对象的特殊性,在许多方面表现出与会计专业教学不同的特性。但现实中,受会计专业财务管理教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍选用会计专业的教学模式,导致非会计专业财务管理教学成为会计专业财务管理教学的缩写,未能发挥其应有的作用。本文试图结合我校非会计专业财务管理教学实践,以非会计专业学生就业的需要及专业能力的培养为目标导向,从教学内容、教材建设和教学方法等方面深入分析非会计专业财务管理教学中存在的问题,探讨合适的教学模式,以提高教学质量和教学效果。     

南宁迎接知识经济挑战的基本思路研究

知识经济已经叩响世纪大门，发展知识经济将成为２１世纪的主题，南宁能否在新一轮的经济发展中，增创新优势，更上一层楼，关键在于能否把握这宝贵的发展机遇和自身的有利条件，积极迎接知识经济的挑战，制订并实施经济发展战略，追赶知识经济浪潮。     

高职会计专业教学资源库建设的实践

专业教学资源库的建设项目是促进专业教学改革、提高教育教学质量的重要抓手,通过电子信息技术,实现教学资源共享,为专业教师的教学、学生和社会学习者的学习服务。本文从齐齐哈尔高等师范专科学校《会计专业教学资源库建设的研究与实践》课题出发,在对目前专业教学资源库建设的现状及存在的主要问题进行分析的基础上,对会计专业教学资源库框架和项目实施进行了系统规划,并对项目建设内容进行了详细研究,建立了一个包含专业资源、课程资源、教学辅助资源三个部分的教学资源库,从而在黑龙江省内高职院校加以推广。     

高职会计专业应用型人才培养模式的探索与实践

知识经济的发展对高职会计专业的人才培养提出了更高的要求,构建以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文主要分析了当前高职会计专业人才培养存在的主要问题,并提出应从培养目标、课程体系、教学理念等方面的改革来完成应用型人才培养模式的构建.