W的韵味——美格宽屏好“色”赋

追逐时尚，引领时尚，一直被美格显示器引以为傲。在WB9A上，美格一别普通4：3屏幕的宽屏液晶显示器，美格WB9A宽屏液晶采用16：10的19英寸液晶面板制作，不要小看这小小改动，     

古诗词诵读之我见

汉语历史悠久,文学作品浩如烟海。在今天普通话影响日益强大的现状下,怎样教授和诵读古诗词就是一个难题。本文主要探讨古诗词的声调和押韵两个方面。     

花中自有百般味——浅谈古诗词中花的意象

在我国丰富的古诗词中，以大自然美的精华——花卉为吟咏对象的名作不胜枚举。诗人们或缘物寄情，寓理于文中；或借景抒情，寄志于辞间。许多花卉因而承载了丰厚的文化意蕴，将古诗词领域点缀得摇曳多姿；同时，这些古诗词也赋予花卉深刻的文化内涵和审美价值。     

从“三美”理论看中国古诗词翻译的意美

本文是在许渊冲的"三美"翻译理论框架下对苏轼诗词的翻译评论,以许氏译本为例,从词语,意象和思想方面特定分析其意美,以期对中国古诗词的翻译理论进行探索研究。     

“乡愁”韵味在不经意中散发——葵园生态农庄演绎多姿多彩农家乐文化

踏进浦东葵园农庄的大门,广场上竖着一根高大的水泥柱,顶着一只直径达20米的青瓷大碗,碗上有“海碗”两个大字。广场四周,安放石磨、石臼、石斗、石象、石狗、石龟等,勾起人们对昔日浦东农家生活的回忆。     

试论小学语文古诗词教学中存在的问题及对策

我国是一个历史悠久,文化底蕴深厚的国家,随着人们对古典文化的研究,古诗词的重要性日益凸显出来,在语文教学中古诗词所占的比重也越来越大,对于古诗词教学中存在的问题,笔者认为在教学方法上应该注重意境教学。意境教学对学生的审美能力、思维创新能力和鉴赏能力以及民族意识都有促进的作用。     

曹操诗歌抒写模式的审美韵味

东汉末年的乱世赋予了曹操雄霸天下的机遇，各种复杂的情感因素使得他的诗歌具有以下风范：慷慨苍穹的霸语气度，悲怆山河的忧患韵致和古直清俊的抒写趣味。     

艺术生活韵味

北京观唐云鼎的独栋别墅以中式庭院式建筑为主体结构，作为一个以中式庭院式建筑而著名韵项目，嘉居廊为人们呈现了一种国际流行趋势的住宅设计，这套体现法式新多村风格的别墅，在中式风格别墅中暗藏西式密境，别有一番文化和生活趣味。     

法国酒文化的韵味

我们在法国访问时,常听当地客户说,法国葡萄酒是世界葡萄酒的经典极品,是土地与阳光的产物,是人类智慧和自然的结晶。葡萄酒文化是法国乃至世界传统文化的一部分,它不仅与法国香水、时装一样象征着法兰西的浪漫情调,更重要的是它有着独特的历史文化底蕴。法国人很喜欢喝酒,他们对酒有着特殊的爱好。出访法国时,客户招待的无论     

浅析杜甫《登高》中母题的集体无意识成分

本文以一个全新的视角,对杜甫《登高》一诗中登高和悲秋这两个母题,进行集体无意识成分的探究和分析。透过现象看本质,文学艺术之所以成为艺术,从原型心理学批评的角度看,是因为基于集体无意识原型而产生的意象或母题能够激发出沉睡在读者思维之中的集体无意识,进而产生心理上的共鸣,这也是艺术赖以生存的根本。     

韵味男人 他也可以是这种香

当香水成为一种高品质生活方式的演绎．男人们对自身气质的锤炼已不仅仅满足于他事业上王者的扮演，要知道，做有品位的男人，才能彰显自己与众不同的文化魅力。而享有一瓶高品质的香水，绝对是一种具有品味的人生体验。     

中国韵味与品牌形象——以利郎男装为例

中国元素如何运用是摆在中国企业和创意界的热点问题.本文分析了利郎男装如何在实际中将中国韵味与品牌形象结合,如何将中国元素细化,与时尚、与国际潮流结合.研究发现中国韵味是重要的中国元素;品牌形象定位要先于中国元素的运用;中国元素是塑造品牌的手段,而不是目的;利郎运用中国元素的手段有普适性.     

古诗词常用意象在中外作品中的表现

在古诗词创作中,意象运用的水平直接决定了整首诗或词的艺术高度。意象之所以如此重要,是因为在诗词中,意象可以完成各种诗歌的功能:表现感情,描写景色,创造气氛,提示言外之意。文章例举了一些中外作品中常用的诗词意象,阐述了常用意象的表现方法,分析了古诗词意象的精妙运用。     

浅谈古诗词在旅游业的运用

古诗词旅游将成为一种新型的旅游文化形式,它将古诗词文化与自然景观相结合,是旅游者在旅游活动中不仅获得身心的放松,而且受到古诗词文化的熏陶。而在市场经济条件下,古诗词旅游产品的开发和设计应与旅游市场的需求相适应;同时也可将古诗词的特色文化运用于古诗词旅游产品的宣传和促销等一系列的市场运作中,使得古诗词旅游更具魅力,更具吸引力,从而提高产品的市场竞争能力,增加市场占有率。     

培养初中生古诗词品鉴能力的技巧

《义务教育语文课程标准》（2011年版,教育部颁布）明确规定,第四学段（7～9年级）的学生要能“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验：品味作品中富于表现力的语言。”并且要“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”     

提高中职语文古诗词学习效果探析

在中职语文中，古典诗词占有不少的分量。但由于种种原因，学生对古典诗词学习的兴趣不是很大。由于古典诗词的主要教学目的是培养学生对古典文学的鉴赏能力，所以，就这一课题，笔者结合自己多年的教学实践经验，探讨分析一下引导学生提高鉴赏古诗词能力的方法，以达到提高学习效果的目的。     

从“水墨”中解析标志设计的韵味

设计涉及到社会的方方面面，随着社会的进步以及市场激烈竞争的日益加剧，图形标志设计也被推到了一个新的发展阶段。针对水墨元素在标志设计中的广泛运用进行全面分析，意在突出表现标志设计的精华、内涵以及其审美的重要性。     

走进美的王国——谈中学古诗词审美教学

古诗词审美教学是中学古诗词教学中的重要内容,在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命.而当前的古诗词审美教学还存在着一些误区,要想走出这些误区,教师必须并立足于古诗词自身的审美特性,激发学生的审美自觉性,引导学生欣赏和感受古诗词的音乐美、遣词美、情感美和意境美,使学生的感官和心灵得到美的熏陶和享受,从而真正内化诗歌的意境和情感,在潜移默化中丰富思想、陶冶性灵.     

论古诗词运用在思想政治课教学中的重要性

经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是对中学生进行思想品德教育的良好素材,是推行素质教育的重要手段,在中学思想政治课教学中具有很强的重要性。将经典古诗词恰当地运用于思想政治课,有利于传承并弘扬优秀传统文化,有利于对中学生进行审美、品德的教育,有利于中学生形成正确的世界观和人生观。     

提高学生古诗词鉴赏能力

古诗词是中华民族的瑰宝,它往往以精辟的语言表达丰富的内容。《语文课程标准》中指出“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审情趣”。高中生古诗词鉴赏能力,就是指高中生对古诗词的内容、形式、风格的鉴别与欣赏到的能力,是高中生语文知识、语文能力和人文修养水平的综合反映。