试论网络广告媒体的特点

网络广告媒体与传统广告媒体相比，具有以下特点：一是网络广告媒体具有多媒体兼容功能；二是网络广告媒体具有交互性；三是受众在接受网络广告时具有主动性；四是网络广告媒体具有全球性特点；五是网络广告媒体具有信息容量大的特点；六是网络广告媒体具有广告信息发布的实时性。网络广告媒体存在的缺陷；一是可信度不及传统媒体；二是网络广告媒体的覆盖面小；三是网络速度慢，影响了广告传播效果；四是网络广告媒体的视觉冲击力不如电视。     

崭露头角的网络广告

网络广告是新生代的媒体广告，它具有传统媒体广告的所有优点，又具有传统媒体所无法比拟的优势。网络广告与电子商务密不可分，因此现代企业必须对网络广告加以关注。本探寻了网络广告的优势、表现形式及投放技巧，并总结了我国网络广告发展的四种趋势。     

技术演进中的传统媒体发展重构——基于Web2.0理念下传统媒体的现状和未来

代表着多种科技共同演进结果的Web2．0的出现，正在成为一种关系人们生活各方面的新的意义上的“媒体”，不但影响传统媒体形态的传播，更影响媒体组织及营运方式的机制运行。传统媒体面临影响生存发展的冲击，传统媒体经营战略面临挑战；媒体从业人员专业性发生改变；受众观念的更新。网络时代传统媒体的发展成为当务之急，积极投资新媒体，如传统媒介集团产业链的延伸；数据库经营模式，如传统媒体增值能力和盈利模式的开发；资源整合与组织重构，如传统媒体数字化转型的核心策略。     

论网络广告的趣味参与心理

无论广告业主选用传统媒体或网络媒体进行广告活动，最终目的就是销售或建立品牌资产，广告的意义就在于广告信息传播后对销售状况的改变。如何让你的网络广告更为有效？这可能是广告主和代理商共同关心的问题。高效的网络广告必须依赖于策略性的事先策划，广告突显趣味性是提高网络广告效果的一个重要武器。当轻松趣味的网络广告展现在受众对象面前，自然会吸引实效受众来点击和浏览，并参与广告信息活动。     

市场经济中报纸与网络的广告整合分析

利用传统媒体的资源与影响力来带动网站广告发展对新闻网站来说是一条快速可行的盈利道路,这涉及到传统媒体与网络毁体的广告资源整合问题.本文从整合营销传播的相关原理出发对报纸与网络广告整合进行分析,认为媒体经营者应充分考虑客户需求,为他们提供有效的媒体组合.     

企业品牌营销中广告传播应注意的几个问题

广告传播是企业实施品牌战略的一个重要的手段，我国很多企业已经意识到广告传播对于品牌营销的重要性，但在观念上、操作上仍然存在六个方面的问题；过分夸大广告传播的作用；品牌的核心价值缺乏个性；广告传播缺乏持久的定力；盲目选择品牌代言人；产品品牌和企业品牌混淆推广；广告制作水平低下，形式雷同。     

名人广告的关联原则初探

名人广告给广告主带来可观的经济效益，但名人广告并不一定产生名人效应，原因在于受众不是一击就倒的靶子。名人广告应突破受众的三层防卫圈，重要的是遵循关联原则：名人与目标消费者认识度与认可度的关联；名人广告与广告主题的关联；名人广告与产品的关联；名人广告与市场营销其他要素的关联。     

WEB2.0互动广告发展的现状与趋势分析

随着互联网技术的日益发展和普及,网络广告已成为当代广告中不可或缺的一员,而WEB2.0互动广告是网络广告的主流.本文通过时WEB2.0互动广告的现状、特点及现有互动广告的模式进行论述,进而通过与传统媒体广告的比较,探讨出WEB2.0互动广告模式的发展趋势,论证WEB2.0互动广告将会随社会科技发展、经济繁荣而成为未来广告的重要支撑点.     

完善我国广告标记法制之我见

针对我国广告标记制度理论研究的空白，作者就广告标记制度的性质、内容、作用等理论问题作了初步探讨，并对实践中我国广告标记使用所暴露出来的诸如使用范围狭窄、混乱，无标记广告大量存在等问题作了分析，在此基础上提出了完善我国广告标记法律制度的具体建议。扩展广告标记的使用范围；使用统一的广告标记；对变相无标记广告和“隐性”广告应予以规范，对模仿新闻式样设计的广告应予以禁止等。     

提升广告教育质量开创我国广告教育的新局面

我国广告教育可以说已经历了广告教育了滥觞时期、初创阶段、高速发展阶段。当前应当进入质量提升阶段。广告发展的每一个阶段的出现都是由于政治、经济等因素交互作用导致的结果。目前我国广告教育不乐观的现状和即将进入WTO的事实，以及成功申办奥运会的现实，要求我国广告教育必须进入质量提升阶段。广告教育提升阶段的人才培养目标是：培养具备能够在国际市场从事市场营销、广告信息传播和从事公关活动能力的广告人才；具有不断追求新知识的基本素质，和较强的创新能力的人才；懂得多科学知识，能够全面掌握整合营销手段和熟练运用各种传播媒体的复合型人才。在我国广告教育提升阶段，广告教育应当立足现实，解放思想，改变陈旧的办学观念，确立开放的办学思想；应当建立培养通过才型、复合型人才的培养模式；设立具有前瞻性和开放性的课题体系。